時間過得真快！它總是在不經意間流逝，我們的工作進入了壹個新的階段。為了在工作中有更好的成長，我們馬上行動起來，寫壹個計劃吧。那麽如何制定計劃才能發揮其最大的作用呢？以下是我整理的7份幼兒園科研工作計劃。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它們。
幼兒園科研工作計劃指導思想1；
以綱要精神為指導，深入貫徹落實區教育局和教研室的工作計劃，在進壹步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為方式的轉變，提高教師的專業水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺促進教師專業成長。開展多種形式的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次教研活動時間，有效體現效果。本學期要求每周壹次生成活動(教研組講課和集體評價)；每月壹次，壹篇教學心得(在園商學習會上交流)；本學期至少寫壹篇關於教學和研究的論文(推薦給主管部門和刊物)。
對教師的日常活動進行例行檢查，並將結果與學期考核掛鉤，避免壹日活動的隨意性，保證教與學融合的質量。根據孩子的生活經驗和興趣，本學期的主題是按年齡段預設的。經教研組討論，本學期大班的預設主題為:我是兄妹，我來自中國，有趣的自然，有趣的繁衍，過年，保護自己；中產階級的預設主題是:成長、秋天、有趣的動物、探索自然、慶祝新年；小班預設的主題有:快樂寶貝，我自己，壹起玩，秋冬，新年快樂。
備課考核重在教學準備和教學反思；根據不同的人和班級，采取個別備考、輔導備考和集體備考相結合的方法。
根據園區實際情況，教學工作實行分級管理。學校負責人、教育主管、教研負責人每天上課都要註意聽課，對於教學過程中出現的問題，爭取及時與每位老師討論。提高教師觀察和記錄每個孩子的能力，利用成長檔案讓家長更了解孩子，讓教師更關註孩子，讓孩子更自信。三位壹體最大限度的促進每壹個孩子的發展，以達到更好的教學效果。
教學主題:
1.混齡班如何更有效地進行五個領域的教學？
2.如何提高孩子的漫畫鑒賞能力？
3.如何將英語教學融入整個語言整合活動？
措施:
1)邀請專家指導討論。
2)組織孩子在飯前過壹個“快樂時刻”(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等。).
組織活動的形式多樣化，激發孩子的幽默感和創造性思維。盡量做到兒童畫和漫畫的良好結合，讓孩子在愉快的氛圍中畫出自己的聲音。
3)專職英語老師進班。
具體工作安排、事件、日歷周、月份和日期、內容準備
8月20日-8.31:制定教研和教案，創設初始環境，準備材料。
1，9.12—9.16業務主管會議
3.9月26日-9月30日10月計劃。老師寫案例。
4、10.3-10.7小區角落活動環境創造評比(重點是物資投放)
5、10.10-10.14參加區民辦骨幹教師考核。
6.10.24—10.28做壹個月計劃11，老師會寫壹個案例。
7.10.31—11.5教研組解決了主題活動實施中的困惑。
8、11.7—11.11全區貫徹《新大綱》研討會。
9.11.28—12.2做65438+2月的月計劃，老師寫案例，參與區優質課程評審。
10，12.26—12.30教研組討論迎接新年的活動內容。制定壹月份的月度計劃。
11，1.9—1.13為下學期做計劃。
12，數據歸檔。
幼兒園科研工作計劃2壹、指導思想
繼續學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指導綱要》和《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》精神。在教師發展中心教研計劃和雙鳳鎮幼教中心教研計劃的指導下，立足新湖幼兒園現狀，關註前沿，優化理念，創新方法，紮實流程，規範有序，求真務實，示範新湖幼兒園教研工作。
二、工作目標和措施
(壹)提高教師的科研能力
1.加強理論學習，提高教師業務素質。
本學期在幼教中心的指導下，繼續開展中心層面的團隊建設，如崗位培訓、學習培訓、骨幹教師培訓等。本學期繼續以《101幼師建議——藝術教育》和《為0-8歲幼兒創造學習環境》為主要閱讀材料，通過每周三的集體學習，幫助教師了解幼兒園藝術的特點和目標，以及如何創造適合幼兒活動的室內外遊戲環境。
本學期，我們以《太倉市中小學加強教研活動的指導意見》和中央教研制度為指導，精心制定教研計劃，開展了各種教研活動。
2.積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發，認真制定並按計劃開展個性化、多樣化的園本教研活動，虛心學習先進經驗和做法，做好圖文上傳工作。
3.加強教研組建設。有效的教研活動可以提高教師的專業素質，促進教育質量的提高。教研組應根據教學實踐確定教研主題，精心制定教研活動計劃和方案，精心組織和開展教研活動，努力提高教學效果。這學期，三位管理員分別參加了兩個教研組的活動。學期末，他們繼續在中心開展教研組活動交流展示，教研組積極申請參與。
4.加強對該課題的研究。上學期期末，由、馮岑岑兩位老師申報的項目成功立項。本項目是在原項目“回歸自然:幼兒園成長藝術活動實踐研究”的基礎上提出的，所以本學期將兩個項目合並起來進行研究。這學期要進壹步豐富“圈農場”的環境，讓農場環境真正服務於孩子們的活動，讓研究正常進行。本學期的項目活動不僅讓教師回憶活動內容，還將日常成長藝術活動的案例和幼兒活動的表現帶到討論現場，從選材、幼兒活動、教師指導等方面展開討論，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒成長藝術活動的內容。本學期還要加強項目材料的收集和整理，為項目中期報告做準備。
(二)優化復習模式，提高課程復習的時效性
本學期，根據市教育局下發的《關於加強學校備課隊伍建設的指導意見》文件精神，在《雙峰幼教中心備課隊伍建設實施方案》的基礎上，結合我園課程復習現狀，優化了備課實施方案。在制定方案的過程中，園方、組長和部分老師對方案進行了討論，細化了方案的內容。這學期我們嘗試改變審議模式，用主題情境圖幫助老師理解主題實施方案，提煉主題內容。在日常課程復習活動中，按照方案要求規範備課組活動，充分發揮備課組組長的引領作用，促進幼兒園備課組的團隊建設，提高備課組活動的時效性。
課程復習的內容來源於當前水產與兒童的發展，課程選擇的內容以建構性活動為主。我們利用幼兒園“回歸自然:幼兒園成長藝術活動實踐研究”中的農場資源，結合每個班級孩子的興趣，生成我們自己的班級課程。
(C)創造支持幼兒發展的良好環境。
經過壹個暑假，新湖幼兒園的室外環境煥然壹新。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，室外“餵食區”擴大了壹倍。玩沙子和水池改變了場地和形狀，更符合兒童遊戲的需求。面對全新的環境，教師應在組織幼兒遊戲前對環境進行簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，並在後續活動中慢慢將整個環境空間作為主要裝飾材料，從而豐富環境，支持幼兒的學習和發展，滿足幼兒深度學習的需求。
因為暑假消防改造，原來的室內物件和環境都消失了。結合上學期中心調查發現的問題，各班將結合本學期幼兒的年齡特點，對室內布局、材料、整體室內環境進行布置，滿足幼兒的活動需求。
幼兒園科研工作計劃3壹、指導思想
以科研為先導，以教師發展為基礎，落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發揮教育科研的引領性、基礎性、全局性，註重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實際問題，以教育科研為推進器，提高我園的教學保障水平。
二、主要工作
1.加強園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵幼兒和教師參與活動的討論和設計，探索和建立具有鄉村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標和方案，積累研究資料和成果。
2.展示階段性成果。展示課題的研究情況，通過專家和同行的討論解決研究中的問題，努力追求課題研究的有效性。
3.開展案例研究活動。講述研究中的故事，表達自己對教育的理解、解釋和壹些疑問，請專家面對面點評指導，解決教育中的實際問題。
4.建立我們的教育和科研網絡。我園項目研究方案、開題論證、中期評估、主要成果數據全部錄入網絡，便於我園項目研究的管理、交流和成果推廣。
5.積極參加區裏組織的各種活動。通過外出參觀學習、聽講座、園區內相互交流等方式，進壹步提高科研能力和水平，及時總結，好的經驗寫成論文、隨筆進行評優活動。
經過壹年的規範化教研工作，我園的教研工作逐漸走向系統化，教師參與教研的積極性提高，項目申報數量大幅增加。上個學年我們幼兒園項目申請的項目申請率達到了100%。由xx主任負責的“幼兒科技啟蒙教育滲透於各學科的研究”項目被批準為xx市教育科學20xx年度計劃項目、浙江省教研系統20xx年度教學研究項目，被批準為諸暨市金橋項目。另外5個課題獲得諸暨市政府批準:記錄在科學區活動中的作用研究、幼兒情緒控制教育研究、通過音樂藝術培養幼兒創造力的探索與研究、在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究、幼兒園青少年科技教育銜接研究。
這些項目的建立，使我園的教學科研工作在20xx年有了可喜的開端。特色龍頭項目“幼兒科技啟蒙教育滲透於各學科的研究”對全園的教育教學工作具有指導和引領作用，對教師的教育理念具有深刻的創新作用，成為各年級組、教研組、班級制定各項計劃的依據和框架，從而推動我園教育教學工作向特色化、高質量方向發展。其他教師課題組的建立也將促進教師教學科研能力的整體提高。本學期，本園的教學科研工作將在以下幾個方面繼續努力。
壹是搭建教研平臺，鼓勵教師積極參與教育研究，營造濃厚的研究氛圍。
借助領導支持、政策傾斜的良好教研平臺，建立和實施壹系列切實有效的教研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，使教師的觀念從“懼怕科研”逐步轉變為“熱愛科研”，使教師認識到投身教研工作是教師自身成長的需要。在教學活動中，做壹個有愛心的人，多觀察，多思考，多實踐，多總結。由此，幼兒園的教學、科研、討論的氛圍逐漸加強。
第二，加強理論學習，提高教師的教學科研能力，形成教學科研壹體化的教師素質結構。
該系通過多種方式組織教師進行理論和實踐學習，定期編輯教研簡報(由趙愛芳、蔣、、楊組成)，邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與項目、課堂觀摩、課後點評、撰寫論文等形式，促進教師教研能力的提高。
三、具體工作如下:
1，根據實際教學情況，及時修改和調整科技教育研究計劃。
2.孫老師建議，每個班級都要制定自己的科技教育主題計劃。這門課的科技特色重點是什麽，主要研究內容是什麽？比如如何通過科學發現室活動培養孩子對科學探索的興趣，如何激發孩子好奇心的科學素養，如何通過視聽之旅激發孩子的科學興趣，讓教師更有目的地嘗試開展具有科技特色的教育，形成課題研究的前身和雛形。
3.做好項目的前期測試(20xx年xx月xx日出具測量表)。
幼兒綜合科技素養評價表(1)、幼兒綜合科技素養評價表(2)、幼兒提問記錄表、拆裝活動評價表。
4.有計劃、有系統地在七個領域滲透科技教育。規定了各專業在各年、各期的每月滲透次數(壹份交教學部)。
學期開始前，本學期各主題活動內容由年級組擬定，在此基礎上，各主題活動中的教學內容由教研組集體選擇擬定。
5.制定並正式開展科學發現室的活動(作為本學期的工作重點，發下來的三份資料要妥善保管，在學期末與本學期的科學活動設計壹起上交)。
6、定期開展科技教育觀摩活動。
7、搞好班級科普活動。(本學期，黃老師將推廣他的經驗。)
8.邀請園外老師進行科技教學指導。
第四，月度工作安排。
(1)九月:
1，制定教學科研工作計劃。
2.制定科技特色教育評估方案。分發各種表格。
3.制定各學科科技滲透、科學發現室活動、科技視聽之旅等內容。
4.建立科學發現室，購買相關儀器和操作材料。
5、全園教研大會。
(2) 10個月:
1，課題組會議。
2.邀請中學實驗室老師進行實驗室知識講座。
3、繼續添置科學發現室所需的儀器和操作材料。
4.組織論文參加“金斯利”杯論文比賽。
(3)165438+10月:
1，課題組會議。
2.邀請上海科技幼兒園xx老師來我園演示科學探索活動。
3、科學小問號活動觀察。大班:xx。
(4)65438+二月:
1，科學探索室活動觀察。大班:xx。中班:待定。小班:xx。
2.向項目負責人了解項目進展。
(5)6月5438+10月:
1，xx老師的項目階段總結，並向老師介紹在科學區開展和指導活動的經驗，可以是照片、資料等形式。以便其他老師學習推廣。
2.課題組將對會議進行階段性總結，並制定下壹輪計劃。
3、教學科研工作學期總結。
(如果有臨時任務，會隨機插入當月工作中。)
為了充分認識和尊重幼兒的生命特點，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命和諧、與個體生命壹致的教育，有必要制定幼兒園學期教研工作計劃。
求職目標
1.突出我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
2.立足實際，深化課程改革，將綱要精神轉化為切實科學的教育實踐能力，促進教師專業成長。
3.開發教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒的語言交際能力。
工作措施
第壹，立足現實，在課程改革中促進教師專業成長
1，咀嚼消化理論，實踐基礎紮實。
2.反思總結，創造性地實施課程。
3.深入探索生成性課程的開發與研究，走改進之路。
4、依托現代教育設備，開展現代教育。
二、開發教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒的語言交際能力。
1，不斷完善兒童語言智能的訓練機制，推陳出新，做好。
2.創新幼兒活動內容，註重提高幼兒語言交流能力。創造性地設計壹些語言交流活動，突出“小導遊”的活動。
3.每月壹次年級組的兒童活動。
4.壹如既往地倡導“幼兒語言教育是活動的”口號，鞏固和提高幼兒講新聞、學廣告、講故事、發布信息等活動水平。
《幼兒園科研工作計劃》第六章指導思想以《綱要》精神為指導，深入貫徹落實區教育局和教研室的工作計劃，在進壹步解放思想、更新觀念的基礎上，促使教師從教育觀念向行為轉變，提升教師專業水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺促進教師專業成長。開展多種形式的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次教研活動時間，有效體現效果。本學期要求每周壹次生成活動(教研組講課和集體評價)；每月壹次，壹篇教學心得(在園商學習會上交流)；本學期至少寫壹篇關於教學和研究的論文(推薦給主管部門和刊物)。對教師的日常活動進行例行檢查，並將結果與學期考核掛鉤，避免壹日活動的隨意性，保證教與學融合的質量。根據孩子的生活經驗和興趣，本學期的主題是按年齡段預設的。經教研組討論，本學期大班的預設主題為:我是兄妹，我來自中國，有趣的自然，有趣的繁衍，過年，保護自己；中產階級的預設主題是:成長、秋天、有趣的動物、探索自然、慶祝新年；小班預設的主題有:快樂寶貝，我自己，壹起玩，秋冬，新年快樂。
備課考核重在教學準備和教學反思；根據不同的人和班級，采取個別備考、輔導備考和集體備考相結合的方法。
根據園區實際情況，教學工作實行分級管理。學校負責人、教育主管、教研負責人每天上課都要註意聽課，對於教學過程中出現的問題，爭取及時與每位老師討論。提高教師觀察和記錄每個孩子的能力，利用成長檔案讓家長更了解孩子，讓教師更關註孩子，讓孩子更自信。三位壹體最大限度的促進每壹個孩子的發展，以達到更好的教學效果。教學專題1，混齡班如何更有效地進行五個領域的教學。2.如何提高孩子的漫畫鑒賞能力？3.如何將英語教學融入整個語言整合活動？措施1)邀請專家指導討論。2)組織孩子在飯前過壹個“快樂時刻”(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等。).組織活動的形式多樣化，激發孩子的幽默感和創造性思維。盡量做到兒童畫和漫畫的良好結合，讓孩子在愉快的氛圍中畫出自己的聲音。3)專職英語老師進班。
幼兒園科研工作計劃7壹、教師情況分析
1.教師:教師年輕而充滿活力，不成熟而缺乏經驗。
由於今年舉辦了新開放的花園“綠洲香道幼兒園”，教師短缺仍然是壹個問題。增加了6名專科生和3名社會招聘教師，20xx班新增教師9名。截至目前，我園現有壹線教師中，三年以下新教師27人，占教師總數的75%。這樣的教師隊伍年輕而充滿活力，不成熟而缺乏經驗，需要通過各種方式進行適當的引導和培養，使其盡快適應目前的工作崗位，適應我園的發展需要。
2.組長:組長年輕有上進心，缺乏組織管理經驗。
本學期我園四位教研組長中，有三位是新聘任的具有3-5年教齡的教師。所以這樣的班組長隊伍雖然年輕，有上進心，但也缺乏組織管理的經驗，給教研組的建設帶來壹定的困難。
二、指導思想
積極貫徹落實《市教委關於進壹步規範幼兒園教育的實施意見》文件精神，以區教研部年度工作計劃和新壹輪幼兒園發展規劃為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為主線，圍繞“健康教育中培養幼兒自我保護能力的實踐研究”課題，努力以科研引領教研，從新的研究點尋求新的突破。依托園本教研，以課題研究為載體，能有效促進教師專業成長，促進幼兒可持續發展，彰顯幼兒園特色。
三、主要目標
1，做好科研指導和服務，為教師的科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，使教師的科研能力不斷進步和發展。
2、做好科研管理工作，“健康教育中培養兒童自我保護能力的實踐研究”項目要按照項目計劃認真實施，定期組織研討、成果展示等活動，動員教師“人人關心項目、人人參與項目”，積極打造科研骨幹。
3、做好科研成果的出版和推廣工作。做好教師論文的收集和提交工作，提高參與率和獲獎率。
第四，具體措施
1.加強理論學習，進壹步增強教師的教學科研意識。
發揮理論學習的推動作用，結合學習資料和幼兒園教學科研工作實際，及時組織先進教育思想和理論的學習，使廣大教師明確“教學科研必須服務於教育，落實於教育教學實踐”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教學科研氛圍。
2.註重互動融合，有效開展教研工作。
本學年以園本教研為主，結合教研課，圍繞“培養大班幼兒在學習活動中的自我保護能力”、“培養中班幼兒在體育活動中的自我保護能力”、“培養小班幼兒在生活活動中的自我保護能力”三個子課題展開討論，以實施、反思、修改、再實施為主要手段，註重教研的過程和效果，做好活動的觀察和記錄，教研課和園。交流實踐中的經驗和得失，加強教師的批判性思維能力，增強教師“我要學習”的積極態度，促進教師的提高。
3.規範項目管理深化教育教學改革。加強現有課題的常規管理，促進研究的規範性和科學性，提高科研的有效性。
(1)要制定今年項目研究的階段性計劃，認真開展項目研究，搞好教研課，寫好論文，做好資料的收集、整理和匯總工作。
(2)建立健全學習交流制度，組織教師學習相關理論，掌握科研方法。
(3)認真實施和開展小學、初中、高中各年齡段子課題的實踐研究。
4.鼓勵教師積極撰寫論文，參與論文的評審。
科研組組長承擔信息收集和反饋任務，及時向教師反饋區級以上論文、論文競賽信息，組織教師積極參與論文評選。積極鼓勵教師總結教學經驗，撰寫論文或教學設計典型案例，撰寫教育教學隨筆。通過篩選，鼓勵教師向各級報刊投稿。
動詞 （verb的縮寫）具體的月度安排
時間
課題研究項目
八月
1，查閱文獻，進行系統的理論學習，確定各教研組的子課題名稱和內容。
2、討論各子課題的具體實施方案。
九月
1，舉辦園區項目開園報告會，讓園區老師了解項目，參與其中。
2.定義“兒童自我保護能力”的概念。
3.討論兒童自我保護能力的研究內容和範疇。
10月
1，專註於如何在幼兒園壹日活動的各個環節對孩子進行自我保護教育。
2.教研組以教研課程的形式開展子課題的實踐研究。
11月
1.以教研組為單位，探索不同環節培養幼兒自理意識的方法，通過教研班的形式開展分課題的實踐研究。
2.編制家長問卷，發放和回收問卷，對數據進行統計和分析，了解家長對孩子自我保護能力的態度和養育策略，進壹步確定各子課題的研究內容。
65438+二月
1.各教研組通過教研課程開展子課題實踐研究。2.以案例的形式探討培養孩子自理意識的方法。
3.整理和交流兒歌、歌曲、故事等。由教師在各教研組的教研方案中創作，為編寫和開發園本課程積累資料。
65438+十月
1，各教研組撰寫課題研究階段總結並互動。
2.思考下學期的科研重點和實施計劃。
二月
1.回顧上學期的研究情況，確定本學期的研究重點。
2.教研組以教研課程的形式開展子課題的實踐研究。
三月
1，各教研組全方位開展自我保護的理論學習，探索培養幼兒自我保護意識的方法，以教研班的形式開展分課題的實踐研究。
2.以案例的形式探討培養孩子自理意識的方法。
四月
1.各教研組通過教研課程開展子課題實踐研究。
2.課題組對近期兒童自理意識的研究進行了交流、總結和推廣，並思考了後期發展的思路。
五月
1.以教研組為單位探討培養幼兒自理意識的方法，並以案例的形式交流討論，跟進幼兒活動中的行為，探索進壹步培養幼兒自理意識的方法。
2.教研組以教研課程的形式開展子課題的實踐研究。
六月
1，各教研組系統梳理各環節自我保護理論，以案例的形式交流總結培養孩子自我保護意識的方法。
2.寫壹個項目研究階段的總結，互相交流。
3.思考下學期的科研重點和實施計劃。