參加過考核的人都應該知道，面試是考核的最後壹個環節，在壹個學校的教師準入考核中。壹位男士以只有4分的成績闖入了最後的面試，而對於壹位女士來說，考核達到了75分，但她最終沒有進入面試。這種不公平的考核制度據說已經出現在網絡上，很多網友對基於性別的錄取相當不滿。我甚至認為，教書育人，應該以能力為重，而不是性別。
學校為什麽要這麽做？收到網友這個問題後，學校也發聲說明了錄取理由。之所以在考核錄取過程中以性別作為評判標準，是因為現在學校的女老師遠遠多於男老師，整個學校的男性化程度要低很多。正是因為現在學校蒸蒸日上，太陽下山，所以學校在招收教師的過程中優先考慮男教師。
是否能解決現在的問題，無論是整個社會還是學校，之所以陰盛陽衰，或者說男生缺乏陽剛之氣，原因不在於老師，而在於壹些不良的社會風氣和綜藝氛圍。因此，僅僅改變學校男女教師的比例並不能解決根本問題。學校雖然想提倡男子氣概，但出發點並不是什麽大事。但是，如果錄取了4分的老師，卻沒有錄取75分的老師，那麽家長可能不放心把孩子交給4分的老師來教課程。無論是要改變學校風氣，還是整個社會風氣，都不能單純靠學校多招收男老師來解決問題。
當然，根據學校給出的解釋，最終還是要以綜合成績來評判。但是，在評估過程開始時，已經按性別進行了劃分和錄取。對其他壹些優秀的女教師是不公平的，也存在壹些性別劃分和歧視。