學校確立了“全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，用科學發展觀統領壹切工作，構建專家型領導、智慧型教師、創新型學生、研究型課堂、多樣化課程、人文化環境、科學化管理、健全人格、全優質量的辦學平臺 。
實行校長負責制，中層領導實行競聘上崗制、工作責任制、匯報交流制、學年述職制、民主評議制、群眾監督制和考核獎懲制，建設了壹支“廉潔從政，愛崗敬業，求真務實，高效創新”的領導班子隊伍。
堅持民主辦學，實行陽光操作。舉辦“教學開放周”，面向社會辦學，接受家長和社會的監督。發揮教代會作用，全體教職工做學校的主人參政、議政。校務公開，設立公示板，對學校決策和收費及學生活動等壹律公示。成立由教師代表和領導組成的考評領導小組，公開招聘新教師。建立信息反饋制度，設立了校長信箱和市民意見箱，開通校長熱線電話，聽取各方面意見、建議和要求，及時改進學校工作。成立家長學校，定期召開家長座談會，征求意見，***商學校發展大計，做到校務公開，家長知情，社會參與，形成教育合力，打造優秀行風，辦人民滿意的學校。
學校重視教師培訓，采取“四課壹案壹稿”、“師帶徒”和青年教師與學生同步考試制度以及獎學金制度等措施，快速提高教師綜合素質和能力。 在學生培養方面，實施“三優四特”（七個工程），即每學年培養70名優秀學生幹部，70名優秀學生，70名優秀團員，70名勞動標兵，70名文藝標兵，70名體育標兵，70名學雷鋒標兵。
學校積極推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。德育活動有序開展，堅持周壹升旗制度，開展“知榮辱、樹新風、促和諧”等國旗下演講活動，創建“平安班級”，做到勞動育人。加強學生法制教育，請法制校長上法律課，以案例說法分析黃、賭、毒危害和網絡犯罪的根源。重視學生心理健康教育，開設心理健康課，設立輔導室，請心理專家進行心理咨詢或講座；創建了“未成年人思想啟迪服務中心”，傾聽、解答學生煩惱和疑惑。建立德育實踐基地，組織學生到沈陽市金龜減速機廠等實踐基地學工，學農，學軍，在實踐中增長才幹，塑造健全人格。根據學生興趣愛好及特長，成立了英語、數學、物理、化學、生物、體藝興趣活動小組，讓學生在實踐中掌握知識，解決現實生活問題。《遼寧日報》以《高中課堂上的棚菜生產關鍵技術》為題，報道了學校興趣活動小組成果。 。 2004年高考，二批省本以上進線率在省重點中學沈陽市郊聯體（以下簡稱“郊聯體”）名列第二；王迪同學以668分的成績名列郊聯體第壹，並考取中國人民大學。
2005年高考，600 分以上人數位居市郊聯體榜首，孫浩同學以優異成績考取北京大學。
2006 年，李嵐嵐同學以 613 分的成績名列市郊聯體文科第壹，並考取南開大學。
2007 年， 600 分以上人數達 15 名，名 列市郊聯體第二，霍鑫崇同學以 652 分的成績名列郊聯體第二並考取哈爾濱工業大學。
2008 年，二批本科以上進線 415 人，比 2007 年增加 37 人。
2009 年，壹批本科進線 123 人，二本以上進線 419 人，本科以上進線 642 人，進線率達 93% ，過 600 分的有 9 名學生，其中路增同學以 621 分的優異成績成為市郊聯體文科狀元，並考取了北京師範大學。
2010 年，壹批本科進線 110 人，二本以上 進線 366 人、 600 分以上 7 人，其中宋非非、王現、閔冠中分別以 645 分、643 分、 640 分名列沈陽市 9 家郊聯體第壹、第二、第五名，並分別 考取南京航空航天大學、南京大學和上海交通大學。 學校素質教育成果顯著，李東宇、段永超同學被評為省優秀學生幹部和優秀學生；英語興趣小組的李倩等15名學生在全國英語大賽中獲獎；化學興趣小組的孫浩同學在全國化學競賽遼寧賽區獲得壹等獎；藝術興趣小組的李忠林同學的書法作品獲第三屆當代中國文人書畫藝術北京邀請展金獎，壹些作品被收入《蘭亭書畫藝術作品集》等專集。
趙柏楊、王中堯、閔方爍獲沈陽市教育局關於首屆高中學生科技節競賽水果電池制作現場競技類壹等獎。 結合教育教學實際，學校參與研究的科研課題現有13項。完成國家級1項、省級1項、市級3項，並獲科研成果獎；2項國家級科研課題即將結題；“十壹五”開始之年，學校立項國家級課題1項，市級課題5項，已經開始實驗操作。《中小學考試方法改革的研究》課題，改變了傳統的成績“名次制”，評價學生成績實行符合素質教育要求的“等級制”，受到專家好評，並在市縣壹些中小學推廣。全校參加課題研究教師88人，占專任教師74.6 %。教師論文有40篇在市以上刊物上發表或交流，占專任教師30%。
編輯出版了《點燃智慧的火花》研究性學習方案——報告集錦。努力開發校本課程，編寫了《開啟心靈的鑰匙》、《信息技術》、《教藝新思維》等9本校本教材，約130萬字。 辦學宗旨：“辦人民滿意的學校”。
辦學理念：“壹切為了學生，為了壹切學生，為了學生壹切”。
辦學目標：追求“厚德載物，止於至善” 校訓：“立誌、競爭、惜時、質疑”。
校風：“團結、文明、拼搏、創新”。
教風：“敬業、謙虛、嚴謹、求實”。
學風：“勤奮、自強、爭先、進取”。