第壹章:消防應急疏散演練方案為提高項目部應急救援能力，有效處置突發事故，建立健全科學、有效、運轉良好的應急救援體系，檢驗應急部門實戰效果，組織開展項目部觸電事故應急救援演練，特制定本方案。
壹、實施演習的指導思想和目的
“安全第壹、預防為主、綜合治理”的方針，建立健全項目部應急管理體系，形成統壹領導、反應及時、決策科學、處置有序的應急體系，全面提高項目部應對突發事件和風險的能力。通過設定事故的應急演練，檢驗了我項目部事故應急救援預案的可行性和可操作性，提高了搶險救災的實際能力，不斷提高了我公司應急救援工作的整體水平，有效保障了項目部員工的生命財產安全。
二、演習時間、地點和參演單位
(1)演練時間定於20xx年6月29日。
(2)演練現場xx項目部施工現場。
(3)參加演習的單位和人員
1.項目部領導:總經理、質保經理、HSE部門經理、各施工隊經理。
2、安全員、組員、救護車司機、護士。
三。事故設定事故設定:20xx日上午x時x分，員工xx在切割，三級配電箱因電源線絕緣老化帶電。當時另壹名員工xx在打開配電箱門時觸電，該員工觸電後處於昏迷狀態，十分危急。進行切割作業的員工發現後應立即采取措施進行急救，並向健康安全環保部報告。
四、演習程序和任務分工
(1)人員安排
1，總指揮:項目總經理副總指揮:質保經理
2.組員:管理部其他領導、各部門經理、各專業施工隊/工廠負責人。
3.參與者:安全官員、團隊成員、救護車司機、護士、救護人員和壹般辦公室人員。
4.記錄和攝影:HSE管理辦公室人員和綜合辦公室人員。
(2)練習項目:觸電救援
(3)、前期準備:
1，建築安全知識和防觸電常識；(健康安全環保部、綜合辦公室負責)
2、對現場臨時用電設施進行檢查；(工程部電工班負責)
3.現場演習的現場布局。(健康安全環保部和各施工隊負責)
(4)、觸電救援具體安排:
1，集結演習參與者；
2.清理現場，準備工具；
3、聽取安全管理人員的意見。
4.開始練習。員工xx在切割，三級配電箱因電源線絕緣老化帶電，導致另壹名員工xx在打開配電箱門時觸電。事故發生後，各參與單位應按以下程序和分配的任務實施救援。
1)x時x分，員工xx觸電。切割操作工發現事故後，立即到大門口拉下開關，並迅速進行現場急救，電話通知HSE部門人員和上級領導。HSE部門接到報告後，立即組織人員進行搶救，並向上級報告。
2)x:x時，HSE部救援車輛和救護人員到達現場進行急救處理；
3) X: X，項目總經理或質保經理接報後趕赴事故現場，模擬並通報縣安全生產監督管理局和縣建設局主管部門；
4) X: X分，將觸電人員擡上救護車，送醫院檢查治療。
5.主要練習內容:
1)現場施工隊邊匯報邊拉閘；
2)在現場通過心肺復蘇等方法進行搶救；
3)送傷員到醫院檢查治療；
6.結束演習(已宣布)；
7.清理現場。
五、演習指揮和救援行動組織體系及職責
根據《應急準備和響應控制程序》,重大事故應急救援指揮和救援行動的組織體系和職責如下:
總指揮:項目總經理，負責全面指揮。
副總指揮(現場指揮):質保經理，負責施工現場的指揮。
(1)醫療救援隊:負責現場人員的安全疏散，運送受傷人員到醫院救治，守護事故區域。
(2)信息聯絡組:負責事故現場的通訊和對外聯絡。
第二章消防應急疏散演練方案為進壹步貫徹“預防為主，防消結合”的消防方針，提高師生消防安全意識和應急處置能力，確保師生生命財產安全，防患於未然。創建安全文明的校園，提高全體師生的安全意識，真正掌握消防安全知識，提高逃生自救的能力和技能。
根據學校實際情況，決定開展壹次以疏散為內容的模擬演練。現將演習計劃制定如下:
1.時間和地點:
行使時間:20xx年x月x日(周x天)。
地點:學校大樓
二、組織領導:
總司令:
副指揮官:
成員:所有教師
三、組織實施安排:
(1)醫療援助小組
團隊領導:
團隊成員:
職責:準備常用醫療藥品，撥打110、120、119等相關電話，負責將傷員運送至指定安全區域，並協助相關部門簡單處理後送至就近醫院救治。
安全組
團隊領導:
團隊成員:
職責:(1)負責維護操場學生秩序，了解學校區域情況，加強巡邏，保障師生安全。
(2)體育老師聽到預警信號後，迅速將操場上的學生集中在操場中央，由劉昌輝負責看護，李本福迅速疏散教學樓門口的學生。
具體疏散工作安排:
(1)教室裏的老師(班主任)迅速組織學生排隊，帶領學生有序撤離樓下；
辦公室裏的防護立即引導老師到樓道口的崗位上，並指揮學生安全撤離。
樓梯疏散指揮官的布置:
東樓:
壹樓:直接進操場。
二樓西:25，35二樓東:54，55，
三樓西:四壹，四二三樓東:四三，四四。
西樓:
壹樓:直接進操場。
二樓西:三壹，142樓東:151。
三樓西:三二三樓西:三三，三四。
四樓西:524年5月1日樓東:53。
1.每節課離開教室時，要打開前後門，出口從最近的門，保證學生安全疏散。
2.疏散時，二樓要快，三樓要比速度慢，以免起哄、打架、磕碰、擁擠或惡作劇，用手捂住嘴。只有在保證安全和秩序的前提下，才能實現快速疏散。
3.到達操場後，各班按到達順序向操場中心靠攏，形成由中間向外圍擴展的趨勢。所有人員服從緊急疏散組和保安組的調度和指揮，不準擅自亂跑，更不準大喊大叫。
重點關註:
1，班主任對學生的快速培訓尤為重要，所以要按照要求對本班學生進行細致的培訓，讓他們熟悉緊急疏散的方法，緊急疏散的集中地點和路線。
2.老師在課堂上組織學生更重要。其他學科的老師上課不固定，更需要記住任何壹節課的路線。
3.如果每個組的主要成員都在教室上課，這時候就會有雙重任務。所以首先班裏的同學要緊急避難疏散，安全到達操場中間後再履行相應的職責。
特別提醒教師:
所有老師聽到哨聲，要迅速組織學生在樓梯口，確保學生安全，疏散壹定要有序。在操場上站成升旗隊形。
第三章:消防應急疏散演練方案為認真貫徹落實上級關於做好學校安全和管理工作的指示精神，落實《學校重大安全事故應急救援預案》的相關要求，加強學校安全事故防範，確保師生安全，維護學校穩定，增強應對學校重大安全事故的能力，特制定《xxx小學應急疏散演練方案》。
壹、演習領導小組:
總司令:
總司令:
練習安排
二、學生緊急疏散路線:
X樓:xx班沿X樓西樓梯疏散至足球場北半區後排；x按班級順序沿科技樓東樓梯撤至北籃球場南半區跑道；X班退到了北籃球場南半邊的跑道上。
北教學樓:x按班級順序沿教學樓西樓梯疏散到足球場北半區前排；x按班級順序沿教學樓東樓梯撤至足球場北半區後排；x按班級順序疏散到北籃球場南半區。
南教學樓:xx班沿教學樓西樓梯疏散至足球場南半部和北半部；x按班級順序沿教學樓東樓梯疏散到足球場南半部；X從教室前面做操的地方疏散到南籃球場的南半區，X班疏散到南籃球場的北半區。
班主任和帶班老師聽到疏散信號後，組織學生迅速離開教室，組織學生壹前壹後按照自己的路線下樓。樓梯角和室外老師負責提醒學生註意安全，維持下樓秩序，防止學生摔倒。
關鍵領域的負責人:
省略
三、註意事項:
1，師生應服從班主任和疏散指導組老師的安排，嚴格按照疏散命令進行疏散，不得逆流；
2、在疏散過程中，嚴禁大聲喧嘩，不準擠壓、推搡；
3.全校師生要自備逃生必備防護裝備；
4、疏散時，在確保安全的前提下，應設法迅速逃離現場；
四、鍛煉時間:20xx年x月x？上午9點
要求:
所有老師提前到崗，堅守崗位，避免學生離開教學樓時發生擠壓踩踏事故。
(1)有序撤離。下樓時，不允許學生在樓梯或走廊上互相擁擠，以免摔倒。
(2)教師要堅守崗位，指揮學生有序撤離。
(3)疏散過程中，要動作迅速有序，不要慌跑，不要急沖，前後間隔0.5米左右。
(4)各班學生到達操場後，全班集合，各班立即清點人數，並向總指揮報告。
動詞 （verb的縮寫）練習程序
1.演練前的描述
2.當警報響起時，防止休克。
3.疏散開始
4.自救和報告數量
5.總司令的講話
6.人防辦領導講話
第五章:火災應急疏散演練方案為認真貫徹落實xxx區關於加強中小學安全教育的壹系列重要指示精神，努力建設平安校園，切實增強師生安全意識，強化學生安全逃生技能，提高全體師生應對突發事件的能力，我校決定於6月5438日+2月中旬舉行以“珍愛生命，安全第壹”為主題的火災應急疏散演練，現活動方案如下:
壹、鍛煉原則
全員參與，安全有序，求真務實。
第二，組織領導
1.成立鍛煉活動領導小組。
組長:xx(總指揮)
副組長:xx(現場指揮)
隊員:xxxx，班主任，體育老師。
2.各班班主任和二班老師負責本班逃生演練。(班主任和任課老師必須帶領學生到安全的地方。)
三、逃生演練前的準備工作
周壹上午，學校政教處宣傳發動會，要求全體學生認真參加消防逃生演練，講解逃生演練的安排和安全註意事項。各班將於周二召開班會，對註意事項進行再動員和講解，並教育學生在演練中服從指揮，沈著冷靜，沈著從容；讓學員熟悉逃生路線和方法，在確保安全的前提下，在最短的時間內到達集合地點。
逃生演習計劃:
1，鍛煉時間
20xx年x月x日或x日或x日(第x周或第x周或第x周)早上第二節課(9: 30)後開始。(主要是考慮到雨天會給逃生演練帶來很大的安全隱患，各班老師要註意，如果時間晴朗，隨時準備舉行逃生演練，以拉響火災報警信號為準。)
2.逃生要求
(1)要求每個學生在老師的指導下，彎腰靠著墻快速有序撤離。(要求班主任參加，男女分兩隊。)
⑵全體同學上課時有秩序地聚集在大操場上，以廣播遊行的形式排列。
3、逃生路線(即平時廣播演習進場路線)
七年級
7 (1)班和7 (2)班從教學樓西側穿過食堂直接進入操場指定位置。
7 (3)班和7 (4)班從大堂走到前面的中央花壇，在食堂旁邊的水泥路上右轉，進入操場指定位置。
7 [5]班、7 [6]班從教學樓東空地右轉至接待室，通過食堂前空地進入操場指定位置。
7 (7)班和7 (8)班從實驗樓壹樓出發，由體操房進入操場指定位置。
八年級和九年級
8 (1)班，8 (2)班，9 (1)班，9 (2)班，9 (8)班。
從教學樓西樓梯，通過食堂前的空地進入操場指定位置。
八(3)班，八(4)班，八(5)班，八(9)班，八(8)班，九(6)班，九(7)班。
從教學樓中間樓梯，穿過宣傳欄前的空地和食堂前的空地，進入操場指定位置。
八班[6]，八班[7]，九班[3]
從教學樓東樓梯右轉到接待室旁邊的空地，通過食堂前面的空地進入操場指定位置。
第九類[5]，第九類[4]
從教室出發，經過四樓南北通道到實驗樓四樓，左轉到實驗樓西樓梯，路過體育館，進入操場指定位置。
九(9)班和九(10)班
從實驗樓東樓梯，由體操房進入操場指定位置。
四、具體演練過程安排:
a、上午x點和x點，xxx老師發現火情，拉響警鈴，同時廣播通知全班師生。班主任和班主任立即組織疏散，xxx老師立即了解火情，並向校長(總指揮)報告險情。
b、學生聽到警報後，應立即提醒對方，並在老師的帶領下迅速有序疏散，但必須註意:
(1)沈著、冷靜；
②學生和老師要用衣服或毛巾捂住口鼻，彎腰靠墻，迅速撤離。
(3)應絕對服從老師的組織，按規定的逃生路線有序撤離。
c、學生撤離後，田徑隊按周壹早會安排，班主任或班長按班級清點人數(如有缺人，立即查明)。結果會由班主任向科長匯報，再由科長向總指揮匯報。報告內容統壹:“xxx班或X段原來有多少學生，現在有多少人到操場了？請指示報告完成的時間。”
d、班主任要做好安撫學生等善後工作(檢查有無受傷)。
e、總指揮宣布演練結束，同學們照常回到教室，班主任做分析總結，加深印象，鞏固成果。班主任要將學生在這個練習過程中的表現以書面形式記錄在班主任工作日記中，以備查考。
動詞 （verb的縮寫）對教師和學生的具體要求
1，演練以警鈴為信號。(響鈴時間為50秒)
2.全體師生要高度重視這次活動，積極宣傳，廣泛動員全體學生按時參加。
3、嚴格按照預案和方案的要求開展逃生演練，不得隨意改變具體安排。
4.在教學樓逃生期間，學生要彎腰快步行走。
5.班主任、教師和工作人員要樹立“安全第壹”的思想，確保每個學生都能安全有序逃生。
六、組織人員安排(遇有危險到指定地點組織並引導學生撤離)
(1)班主任和任課老師要組織引導學生，要求下層疏散速度要快於上層疏散速度，要求上層疏散路線不受影響或堵塞。
(2)七年級集結點:xx八年級集結點:xx九年級集結點:xx
(3)主控制臺:xx
⑷查看搜救隊伍:xx樓2號樓1號樓xx。
3號樓xx層，4號樓xx層
xx棟3-4，xx棟1，xx棟2
5]煙霧彈:教學樓二樓東側，XX；
XX，西首，教學樓二樓；
教學樓二樓中心，XX；
XX實驗樓二樓東側；
實驗樓二樓在xx西端。
【6】滅火器演示:老師:xx學生:
壹次樓梯改道:教學樓東側三樓樓梯:xx
教學樓西端三樓樓梯:xx
中心教學樓二樓樓梯:xx
教學樓東側壹樓樓梯:xx
教學樓西端壹樓樓梯:xx
中心教學樓壹樓樓梯:xx
實驗樓東側三樓樓梯:xx
實驗樓西端二樓樓梯:xx
第六章:火災應急疏散演練方案為積極應對可能發生的學校火災事故，高效有序地組織事故搶險救災工作，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，維護正常的教育教學秩序，結合我校教育工作實際，制定本預案。
壹、消防安全工作的領導組織
團隊領導:
副組長:
成員:各班班主任。
二、消防安全工作成員的職責分工
組長負責定期召開消防安全工作領導小組會議，傳達上級有關文件和會議精神，部署、檢查和落實消防安全事項。
副組長負責各具體負責組織實施應急預案，未雨綢繆，確保完成校領導部署的各項任務。
領導小組各成員具體負責火災發生時學校各年級、各部門突發事件的處置、報告、監測和協調工作，確保領導小組應急指令的順利、順利執行；做好宣傳教育和檢查工作，努力把火災事故降到最低。
消防安全領導機構由通信組、消防組、救援組和緊急疏散組組成，分別負責通信聯絡、組織滅火、搶救傷員和疏散師生。
(a)分配組:
團隊領導:
成員:
(發生火災時，負責立即電話報告學校消防安全工作組和上級有關部門，以便迅速得到指示。視火情撥打電話119，廣播通知全體學生報險救災。)
(2)消防組:
團隊領導:
成員:(負責完善消防設施，準備滅火器具，檢查學校所有辦公室、教室、宿舍、圖書館、機房的用電、用火安全；發生火災時，立即參加滅火救災工作)
(3)救援隊:
團隊領導:
成員:(負責及時做好送往醫院的準備工作，並在發生火災時對師生和消防人員的傷害進行緊急救治)
(4)緊急疏散小組:
團隊領導:
成員:(負責制定緊急疏散預案，明確各班逃生途徑和方法的指引，負責所在年級組和班級學生在緊急疏散中的安全)；
(五)圖書館、計算機房、儀器房和實驗室由xxx負責消防安全和學生緊急疏散逃生。
三、滅火工作計劃
1，發現火情，在場人員應立即引導室內人員有序疏散，並迅速使用室內消防器材控制火勢，力爭將火情消滅在初級階段。
2.如果火勢不能得到及時控制和撲滅，在場人員應立即采取措施妥善處理(如切斷電源等。)防止火勢蔓延。
3.在場人員要以最快的方式向領導小組成員匯報，盡快增加救援人員，齊心協力滅火。
4.接到報告後，領導小組成員應立即到達火災現場，並根據火情撥打“119”求助。
四、師生疏散和逃生方案
1.火災發生後，根據滅火方案，管理人員和工作人員應立即通知學校領導小組的領導，盡快增加救援人員。發生重大火災時，還應報告“119”，並根據火災的位置、蔓延和威脅嚴重程度，通知人員逐壹疏散。
2.管理人員和工作人員應正確引導被疏散師生到疏散通道，並告知負責同誌正確的逃生方法。其余人員按照既定位置使用滅火器滅火，搶救傷員。
3、為了更好地應對突發事件，管理人員和工作人員必須服從現場指揮部的指揮。
4.負責緊急疏散的同誌必須經過基本滅火技術培訓，正確掌握必要的方法，切實保證已逃生師生的安全疏散。特殊場所，如圖書館和計算機中心，必須進行專門的管理和培訓。