1. 小學生美德故事
1910年初秋，11歲的 *** 孤身壹人外出求學，臨行前給父親留了詩壹首：“孩兒立誌出鄉關，學不成名誓不還。埋骨向須桑梓地，人生無處不青山。”他是這麽寫的也是這麽做的。在求學期間，他不僅孜孜不倦地學習課本知識，而且做到了“家事、國事、天下事，事事關心。”“事事關心”使 *** 開闊了眼界，增長了見識，他立下了救國救民之誌。正是在少年時立下的誌向激勵下， *** 壹步壹步走上了革命道路，領導黨和全國人民創建了新中國。
古人雲：誌當存高遠，心應容九州。遠大的理想是人前進的動力，惟有立誌方能立身。在誌向這壹精神動力的推動下，人們才能披荊斬棘，自強不息，奮進不息，在追求理想的道路上愈挫愈勇，到達自己光輝的頂點；才能用自己的真與誠、勤與奮、血與汗澆灌出燦爛的理想之花。反之壹個人如果鼠目寸光，胸無大誌，只會追名逐利，為個人的蠅頭小利而奔忙，那他就難以找到人生的坐標，最終庸庸碌碌度過壹生。
我作為新壹代的青少年，應以 *** 少年立誌的事跡為榜樣，同時學習身邊勵誌成才的先進事跡，樹立崇高的理想，把祖國與人民的利益與個人理想結合起來並付諸實踐。
“大鵬壹日同風起，扶搖直上九萬裏”，這是古人的鴻鵲之誌。今天的我們更應有超越古人的誌向，以便在這充滿希望的新世紀，在這令人振奮的理想年代，乘長風，破萬裏浪，做新世紀的接班人。
2. 美德手抄報內容
如下圖：
3. 小學生道德手抄報內容快。。。。。。。
小學生道德規範歌謠
各位同學聽我說，規範守則大家學。
人人唱響道德歌，精神食糧伴妳我。
熱愛祖國第壹德，尊敬國旗唱國歌。
升旗肅立並行禮，心中永遠有中國。
尊敬師長是天職，傳統美德記心裏。
父母教導不能忘，老師教誨要記牢。
誠實守信是根本，言行壹致不能分。
遇到困難不氣餒，不怕挫折去求真。
中華民族禮儀邦，泱泱文明四海揚。
文明禮貌心裏裝，從小要把禮儀講。
壹粥壹飯不容易，勤儉節約不能離。
講究衛生愛勞動，刻苦學習素質強。
堅持鍛煉身體好，社會公德第壹條。
謙虛謹慎知廉恥，安全知識要記牢。
學習雷鋒好榜樣，奉獻精神永放光，
多做好事多助人，樂施好善美名揚。
遵守紀律最重要，上學切莫把學逃。
守規守紀人人愛，比學趕幫樂陶陶。
上網閱讀須健康，遠離煙酒與賭場。
崇尚科學揚正氣。歪風邪氣壹掃光。
自強不息誌高遠，敢攀科學九重天。
載人飛船遊太空，華夏兒女笑開顏。
個個都唱道德歌，遵守規範不用說。
和諧社會奔小康，國強民富是中國
4. 關於美德的手抄報資料
中華民族自古以來都是壹個講究品德教育、個人修養的民族，壹個甜蜜的微笑，壹種執著的追求，壹次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上壹個個撥動人心的音符。
我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中妳不壹定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的壹點壹滴，妳都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座……
謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶裏謙讓這個詞已漸漸淡忘了……記得有壹次，我站在104路車上，人很多，座位都做滿了人。到了宛平南路這壹站時，上來了壹位滿頭銀發的老奶奶，還帶著壹位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領著孫子從車門口壹直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧壹下他們。沒有幾個人像我這樣看著這壹老壹少。每次到壹個站點，都會播放“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您……”我想，這是在浪費電。我聽了幾百遍了，想必經常做車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對他們卻不加理睬。
最近在報紙上看到這樣壹則消息：哈爾濱市壹家企業公開招聘人員，壹位前來應聘的女大學生，各方面素質相當不錯，就因為她多次主動給別人讓座，被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用。我認為，對於我們中學生來說，讓座只是我們應盡的壹種義務。現在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不願意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質的面包，像個足球似的被人們踢來踢去。
我們大家在學校裏也會有壹些事發生。但同學與同學之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。
前進的路已經為我們鋪好，下壹步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴妳度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們 抱文明，和美德手拉手，結伴同行!
5. 中華美德手抄報應該寫些什麽
細微之處見榮辱說美德
壹個人，會因擁有美德而變得更美麗。
壹個國家，會因充滿美德而變得和諧。
這個世界，會因充滿美德而變得更繽紛。
中華民族的文化源遠流長，東方文化美德幾千年長盛不衰，每個中華人，都必須要擁有自己國家的傳統美德。中華美德有很多，比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等。
就好比說《孔融讓梨》這個故事吧！孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻壹個人拿了壹個最小的梨。這就是中華美德之壹——尊老愛幼。
雷鋒叔叔，永遠值得我們尊敬，因為他身上有許多中華民族的美德在閃光。中華美德人人都可以擁有，關鍵是看妳想不想擁有，團結同學妳就擁有了中華美德；謙虛好學妳就擁有了中華美德；為爸爸媽媽洗壹次腳妳也擁有了中華美德……
美德，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在，只有妳用心去做了才能發現它。
。
要在小事中體現個人的美德，榮辱就在舉手投足間。比如說，尊老愛幼有很多種體現：幫家長倒壹次水、陪弟弟妹妹玩……這些細微之處，都能顯現壹種美德。再比如說，現在大街上的壹些人隨手亂扔東西，讓大街變得到處都是垃圾，什麽塑料紙、瓜果皮隨處就可以看到，讓清潔工人每天都忙忙碌碌地，早出晚歸。試問對於那些扔垃圾的人，如果妳是清潔工人，妳的心裏會怎樣想？是不是會很不舒服呢？所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：“快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做壹個不會亂扔垃圾的中華人吧！”
說到亂扔垃圾，我就會想起它的孿生兄弟：隨地吐痰。隨地吐痰也是壹個壞毛病，把痰吐到地下，就會造成空氣汙染，對妳，對我、對大家都是沒有好處的。
其實要想不做到這些也很簡單，只要心裏有這個信念，有個榮辱觀，這種隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的現象就不會再出現了。
中華美德裏還有樂於助人。當同學有困難時，我們壹定要去幫助他，而不應蔑視他。或者，在公***汽車上有空位時，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。其實，當壹種美德平常到最細微的習慣中時，這也許就是壹種品質的升華。
6. 小學生關於四德的手抄報內容
近日，龍泉中心校以“四德工程”建設為契機，認真開展四德教育，並以豐富多彩的主題活動，踐行四德，倡樹文明新風。 認真開展四德教育。舉行讀壹本體現四德內容的好書活動，記讀書筆記，寫讀書體會，向全班同學推薦自己所讀的這壹本好書；召開壹次主題班會，各班設計形式多樣、內容活潑、淺顯易懂、富有趣味的適合年級特點的主題班會，使學生理解四德教育內容，了解實施“四德工程”活動的意義；舉辦壹場以愛心、誠信、孝德為主題的作文競賽，讓學生在寫作的同時感受愛的力量，加深對愛德、誠德、孝德的理解；舉行以四德為主題手抄報展評，這些活動的舉辦在遷移默化中影響了學生們自身的行為，引導他們在實際行動中踐行四德精神。 在開展思想教育的基礎上，龍泉中心校舉行豐富多彩的主題實踐活動，在活動中體現四德。壹是踐行“愛德”。開展貧困生家訪及捐助活動。班主任與校領導、級部領導壹起到貧困生家中走訪，了解他們的家庭狀況，在此基礎上，設立愛心基金，發動教職工和廣大團員青年學生，積極捐錢捐物，把愛心送到需要幫助的同學手中；積極參加“小手拉大手”、 “星期六環境衛生義務清掃日”、“廢舊電池分類回收”活動，保持家園環境衛生整潔；積極參加“愛心認領”行動，掛牌認領壹株樹木、壹片綠地或壹處公***設施，利用休息日、節假日到認領處進行義務養護、管理，做壹個充滿愛心的人。二是踐行“誠德”。嚴格遵守校規校紀，知錯就改，嚴於律已，“爭當紀律標兵”。不照抄他人作業、考試成績真實有效，做到言行壹致，表裏如壹，做壹個誠實守信的人。三是踐行“孝德”。在星期天和節假日，為父母端壹杯茶，洗壹次腳，做壹頓飯菜，進行壹次談心，制作壹個感恩小禮物，常說感恩話、多做孝敬事、養成孝敬美德。走進敬老院，關愛老年人，積極為老教師、孤寡、貧困老人做好事、送溫暖、獻愛心，報答父母的養育之恩、師長的培養之恩、社會的培育之恩，做壹個懂得感恩的人。四是踐行“仁德”。 認真遵守日常行為規範，養成良好行為習慣，廣泛參加“讀好書、唱好歌、做好人”、“做壹個有道德的人”、“文明禮儀伴我行”等教育實踐活動，並參加各種形式的社會實踐、公益行動、團隊活動及校園文化活動，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，做壹個講文明的人。
7. 榮爭當美德少年手抄報內容
勇爭當代美德少年手抄報
8. 求《爭做美德少年》手抄報，內容！
少年美德有哪些？先解釋其內涵，如古詩中的愛自然、愛動物、愛創造、尊老愛幼的詩句等，《鵝》、《清明》……新近的少年美德故事……《孔融讓梨》等圖文並茂的連環畫插圖等……自己的少年誌向或感言搜集……
9. 向國旗敬禮,做美德少年手抄報資料（內容）急需！！！
品德修養特征品德修養是壹個人的第二身份證，雖然生活中以貌取人的還是有的，但是壹個人的品德修養才是他真正的形象。
做到有品德、有修養，首先需要禮貌。俗話說禮貌是修養的外衣，如果壹個人的言談舉止能夠優雅大方，那麽他在別人心目中的形象則是美好的，並且人的第壹印象是非常重要的。
品德修養好壞等級
修養好壞的六個等級
我們也可以把壹個人品德修養的好壞分為下面六個等級：
（壹）損人損己——這種人簡直比禽獸還不如，好像虐待狂那樣，只愛用責罵和傷害的方式來求滿足自己心中的情欲。他們損傷別人，對自己也沒有任何益處。例如：殺人然後自殺。
（二）損人利己——這種人是害群之馬，根本談不上修養。他們為了達到自利的目的，不擇手段，使用欺詐和損害眾生的手段，或者從事殺害動物職業。
（三）不損人、不利己——這種人像行屍走肉壹樣的地醉生夢死。譬如只知拼命去做壹些無意義的工作，或遊手好閑，專幹無聊的勾當虛度光陰。
（四）不損人、只利己——這是修養最起碼的工夫。又可分為兩類：
1、假利己——工作賺錢是假利己。賺來的錢換得物質享受，這是消福，到頭來還是壹場空夢，得不償失。
2、真利己——讀書明理以後，自己閉門思過，下功夫修養品德和鍛煉心性。
（五）利己利人——先求利己，站穩自己的腳跟以後，再兼善天下。
（六）舍己利人——舍己不以為苦，利人永不疲勞。犧牲自己，幫助別人，這是菩薩的風範，是難能可貴的。
優良品德修養的熏陶和潤澤，能夠內化為個人價值選擇和價值判斷的準則，不斷豐富我們的精神世界，完善我們的人格和道德品質，成為個人成長成才的重要推進力量。
10. 小學生寫壹篇美德故事怎樣寫!
美德是可貴的，就像桂花壹樣，壹點也不張揚，為別人默默地奉獻著。
每逢秋天，夾著桂花香的清風撫摸著我的臉蛋。仔細嗅嗅，壹股清香鉆進鼻孔，真沁人心田，把妳的五臟六腑全部都清洗幹凈。壹朵朵嫩黃的花朵嬌小可愛，小巧玲瓏，看著賞心悅目。並沒有高高掛在枝頭，讓人贊嘆，而是藏在綠葉之間，十分安靜，沒有壹絲壹好張揚之意。
而這小小的桂花，卻激起了媽媽給我講的她小學同學的故事。那個同學家裏很窮，總是吃了上頓沒下頓。那個同學第壹次去她家最近的商店買東西，恰好，那個老板娘知道她家裏很窮很窮，就整整便宜了兩元錢，春香秋冬，壹年壹年過去了，她沒有發現什麽不妥，直到有壹天，老板娘生了重病，店關門了。同學不得不去別家店買了，看到價格整整貴了2元，她這時才明白，老板娘為她展開著“方便之門” 當時，她呆住了，眼前只有那個老板娘的顏容，完全不顧人群，如五雷轟頂，她頓時流下了熱淚。
是啊！每個人都收受過別人的默默幫助。而那個老板娘為了幫助別人而做了虧本生意，犧牲了自己的利益。哦莫的幫助了別人，不留下姓名，不要別人的贊嘆，別滿足自己的虛榮心。
他們就像這小小的桂花，毫無張揚之意，悄悄的綻放，悄悄的雕零。