物理老師需要認真執行學校教務處的壹些要求，多聽課。通過聽課，他們可以學習別人的教學經驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識。下面我給大家帶來了物理老師的個人工作總結，希望大家能喜歡。
有壹個學期，在學校的安排下，我在初二做物理老師。壹個學期以來，在學校領導的關心和支持下，我盡職盡責地完成了各項工作。具體總結如下:
壹、教學工作
在教學工作中，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，通過研究教材，研究具體的教學方法，制定出切實可行的學期工作計劃，為整個學期的物理教學確定了目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。因此，在教學前，要貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神，認真研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過研究教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，講授“如何培養中學生的創造能力”這壹實驗課題。積極進行教學改革。積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動學習相關教學經驗，提高自己的教學水平。通過利用網絡資源，各種相關專業的書籍、報刊雜誌，了解現代教育的趨勢，拓寬教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就沒有藝術。在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式和方法，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。藝術的魅力在於審美人格的獨特性。越是獨特的藝術，越是美麗。越是能發現獨特美的人，越有審美能力和創造力。因此，在中學物理教育中，應自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維方式，在藝術創作中充分運用自如。
第二，第二課堂的發展，因材施教，做好優秀學生的培養。
搞好第二課堂，實施素質教育。根據我校學生基礎，發掘並組織對物理有興趣和特長的學生在第二課堂進行訓練，並根據年齡和基礎分為物理興趣小組的基礎班和創造班。根據實際情況，采取不同的計劃、步驟和方法，進行有效的訓練和教學。經過壹年有計劃有步驟的訓練，學生的身體水平有了很大的提高。在學校的支持下，我們建成了我校的特色物理，我校學生對它的評價很高。並在精神上支持我們的做法。並且在壹定程度上改善了我們學校的學習氛圍。
在這壹學期的工作中，通過同事們的努力，我提高了我校的物理水平，取得了壹定的成績。但是在教學工作中，還存在壹些不足，需要繼續努力提高自身能力。希望在下壹個學年，我會更加努力的提高我們學生的身體水平，營造校園文化氛圍，促進我校素質教育的發展！
物理老師個人工作總結:2000萬是辛苦，但吹走野沙需要黃金。高三物理備課組全體教師堅持集體備課，鉆研教材，分析新課改下的形勢，認真分析學生的學習情況，做到有的放矢，采取符合我校學生情況的教學模式，及時調整教學策略，圓滿完成了教學任務。
以下是我們的壹些實踐:
壹是充分發揮籌備組的整體作用
高三物理老師之間的坦誠合作和真誠團結是我們取得成績的保證。教育教學過程中壹旦發現問題，大家都會討論研究，在最短的時間內解決。如果壹個老師在某個問題上有好的方法，他會告訴大家，實現* * *。通過收集和準備活動的深入開展，高效率、高質量地完成教育教學工作。
第二，認真學習高考大綱
通過學習大綱，我們可以準確理解和把握普通高中新課程物理學科標準的內涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的壹些變化會直接影響或反映命題的指導思想和試卷結構、形式、考試內容的變化。因此，我們將深入研究考試說明，捕捉有用信息，指導教學。
提高學習效率是每壹個高三物理教師必須面對並努力解決的問題。怎樣才能提高效率？我個人的體會是，只有認真研究近幾年的高考考題，特別是新課改方面的考題，才能科學合理地定位各階段的教學目標，使教學更有針對性，有助於有效提高學生的學習效率。
第三，教學目標的合理定位是有效教學成敗的關鍵。
第壹輪復習任務:根據高考大綱和說明的要求，分章節全面系統地復習各部分知識，鞏固三基。壹輪指導思想:“學習大綱，不要小覷”“復習，不要盲目”“規範解題，不要隨意”。這個階段主要側重於基本概念和規律的復習，註重基本物理方法的掌握。綜合復習是指要考查的知識點，即課程標準和考試說明中要求的所有物理知識，無論是主要知識還是非主要知識，無論是重點內容還是非重點內容，都要在第壹輪復習中抓住，不能遺漏，不留死角和盲點；而系統復習就是在復習每壹部分知識時，要註意對知識進行總結、歸納和整理，形成壹定規模的知識網絡和結構主線，對知識進行組織和結構化，形成壹個聯系緊密、層次分明、重點突出的知識網絡體系。
在壹輪復習中，大膽刪減難、怪題，突出基礎知識和技能，加強重點知識的落實。高考復習離不開做題。在做題的過程中，可以訓練物理思維，體驗科學方法，逐漸形成能力。但學生解題能力的培養要分階段提高。不提倡壹竿子插到底，壹步到位。
根據學習情況，我們編制了天津五中特色周篇章的小測驗。每次考試後，我們都會統計漏分，並針對學生容易出錯的問題，嘗試建立題庫；並對容易出錯和混淆的問題進行循環考察，提高學生的能力。
第二輪復習任務:整合知識方法和技能，綜合提高，靈活運用，適應理科綜合測試。第二輪的指導思想:“明確主題，出實招，註重實效。”“找到最近的發展區，制定合理的目標”，“加強基礎和骨幹，確保正確熟練和規範”，“做好試卷分析，繼續總結容易混淆和容易出錯的地方”，“註意書本和考試大綱，寫五個特點的習題”
根據學習情況，重點選擇48分，計算34分，設置各時間段練習題難度等級(第二輪簡單主幹，第二輪中等主幹，第三輪廣覆蓋)。我們設計了壹套適合五年級學生進行課堂練習的選擇性沖刺訓練試卷，有效解決了“學新忘舊”的問題。我們還安排學生每天完成兩道基礎計算題，既減輕了學生的學習負擔，又提高了學生的學習效率。我們還在天津五中設計了壹系列模擬訓練試卷，題目和高考壹模壹樣。這套試卷達到了以下目的:(1)熟悉高考試卷的結構和題量。⑵學會應試——在考場上訓練審題分析能力、答題標準、時間控制、心理調節。(3)暴露問題，診斷原因，查漏補漏。
在第三輪復習中，根據高考趨勢和學生特點，在復習中要做到以下幾點:
1，回歸教材
非主要知識中的重要知識要特別註意，相對容易，在試題中所占比重較大。其中交流電、電磁波、光學、原子物理等章節相對容易得分，復習時要足夠重視。
2、處理好基礎問題和難點問題的關系。
找準主攻方向就是“提高中低檔題的正確率。”觸手可及的目標，是最後階段復習工作的主要內容，要特別努力去吃透。要求學生基礎分全，中間分全，爭取難度分。
3、加強綜合訓練，查缺補漏。
認真分析近期各個城市的模擬試題，根據學生的實際水平和問題，認真選擇壹些有代表性的試題，以提高材料質量，增強使用效果。我們註重針對性，引導學生反復練習天津市近幾年的高考題，以突破重點知識和提高解題能力為目的，重點訓練解題速度、解題技巧和解題規範化。
4.加強實驗復習。
掌握基本實驗儀器的使用，註重對典型實驗原理的理解，找出實驗方法，提高設計能力。
以上是我們高三物理組教學工作的總結。
借此機會感謝學校領導的長期支持，感謝王主任、郝主任的指導，感謝學校各部門同誌的幫助。謝謝大家！
物理老師個人工作總結3這學期我教了8年級的物理教學任務。在過去的壹個學期裏，我認真落實學校教育教學工作計劃，轉變觀念，積極探索和改變教學方法，把新課程標準的新理念、新思想與物理課堂教學的新理念、新思想結合起來，認真備課、聽課、評課，及時批改作業、點評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識。形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。本學期的教育教學工作總結如下:
壹、把握新課標，認真備課
平時熟悉新課程標準和新課程理念的相關資料，深入理解和掌握新課程標準，爭取每節課前制定具體教案。每次上課前，我都認真備課，認真備課，充分了解學生的學習情況，使教學有的放矢，不打無準備之仗。
(1)認真學習教材，理解教材的基本思想和概念以及課程改革的精神。對於教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如。
②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。重新關註過程與方法的教學。從壹個學期的教學情況來看，效果不錯，學生的素質有了很大的提高。
第二，認真執行教研常規，狠抓學風建設。
八年級學生兩極分化嚴重，部分學生對學習失去興趣，尤其是數學和物理，難度較大。有些學生因為是獨生子女，被慣壞了，學習和紀律都很差。對此，我十分關註學風，在班裏倡導認真求實的學風，嚴厲批判抄襲。及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對學生在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高後進生的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的壹部分。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識缺口，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識空白。這樣，他們會學得輕松，進步很快，並增加他們的興趣和求知欲。
第三，多給學生鼓勵和幫助，培養自信。
物理是八年級學生開始接觸的新課程。壹開始學生覺得比較難，對學習缺乏信心，部分學生成績不理想。這種情況要從培養學生的興趣開始。因為興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習物理的動力之源。在教學中，不要生搬硬套，不要搞灌輸式教學，要參與課堂實驗和課外探索，讓學生在探索中親身體驗和感受。其次，開展課外實踐活動，比如課後做小實驗。並且及時給學生鼓勵，給他們信心，不要搞偏題。從多方面評價學生的學習情況。用欽佩的目光看著學生。我相信這還不夠，這很好，不是今天，而是明天。對有困難的學生給予耐心的指導和幫助，鼓勵他們大膽參與課堂。很多同學從害怕物理變成開始喜歡物理。
第四，統壹要求，因材施教，提高整體表現。
學生智力和素質的差異必然導致教學的不統壹。在教學過程中，我關註所有學生，鼓勵先進學生，鼓勵後進學生。對於學習成績優秀的學生，要在學習方法上給予指導，提高學生的自學能力，鼓勵和倡導學生超前學習，引導學生適當拓寬學習內容，加深學習深度，提高學習難度。特別關註那些渴望學習但學習有困難的學生，經常與他們交流，了解他們的困難，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和熱情，然後引導他們掌握壹些簡單有效的技巧來循序漸進地鞏固知識，盡可能讓他們感到“付出總有回報”，從“門外漢”逐漸開始“入門”。
第五，大膽嘗試教學改革，讓探究教學深入課堂。
這個學年，我知道作為壹名物理老師，我應該是課堂教學的踐行者。為了保證新課程標準的實施，我把課堂教學看作是壹個有利於學生積極探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度、價值觀上的全面發展看作是教學改革的基本指導思想，把物理教學看作是師生互動發展的過程。
我知道科學探究是增加學生經驗的有效途徑。探究可以激發學生的思維能力，培養學生的實踐能力、觀察能力和創新能力。在教學中，我設計更多的探究活動，為學生創設探究情境。如果設備不足或者沒有，我會自己制作或者教學生自己制作。壹開始探究課很難把握，課堂感覺有點亂。經過壹段時間的堅持，我收獲很大:學生的自學能力明顯增強，學習熱情明顯增強。
第六，註重德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，要對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。本文重點介紹了壹些中國科學家(如沈括、王充等)對物理學的貢獻，介紹了各國科學家在探索物理學過程中所經歷的詳細事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家敢於質疑權威、善於發現細微現象、勤於實驗和反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。
以上是對本學期教育教學工作的簡要總結，但工作中也存在疏漏和不足，如:如何建立更好的評價體系，如何減少兩極分化；如何更好的提高學生的學習興趣；如何提高課堂教學效率值得深思。工作中也有不可避免的缺陷，比如課堂語言平淡不夠生動，普通話不夠標準，平時考試少。新課程改革對教師素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為六中的教育事業貢獻自己的力量。
這學期我在八年級擔任物理老師，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合班級和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了完成教育教學工作的考勤，現將教學工作總結如下:
壹、認真研讀教材，明確指導思想。
教材以物理課程標準為基礎，吸收了教育學、心理學等領域的最新研究成果，致力於改變學生的物理學習方式，在課堂上推進素質教育，努力體現三個面向的指導思想。目的是讓學生了解物理與自然、人類社會的密切關系；體驗物理的價值，增強理解和應用物理的信心；初步學會運用物理思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成勇於探索、勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進壹步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。
第二，認真備課，突出知識傳授和思想教育相結合。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備。課後及時對這節課進行總結，寫好教學後記。
第三，註重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調教師與學生、學生與學生之間的互動，共同發展，增強課堂技能，提高教學質量。在課堂上，我特別註意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分展示學生輕松、輕松、快樂地學習，培養他們更多地運用語言和大腦的能力。本學期，我把課堂教學看作是壹個有利於學生積極探索物理學習的環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發展自己的情感、態度和價值觀，把物理教學看作是師生互動發展的過程。倡導自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者。”隨著這種理念的確立，學生成為學習的主人，學習成為他們的需求。學習中有發現，有樂趣，有收獲，說明設計學生主動探究的過程是探究性學習的新空間、新載體、新方式。
第四，創新評價，鼓勵和促進學生全面發展。
我把評價看作是全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習的評價不僅關註學生對知識和技能的理解和掌握，更關註學生情緒和態度的形成和發展；不僅要關註學生物理學習的結果，更要關註他們在學習過程中的變化和發展。多關註學生掌握了什麽，取得了什麽進步，具備了什麽能力。評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。
第五，認真批改作業，做好課後輔導。
布置作業有針對性、分層次，及時批改學生的作業，認真分析和記錄學生的作業，分類總結他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導不僅限於對學生的知識輔導，更重要的是對學生的思想輔導，要提高成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。激發了他們的好奇心和上進心，使他們對物理產生了興趣，取得了很好的成績。
總之，在教學中，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。雖然取得了壹些成績，但也存在許多不足。我會學習別人的長處，彌補自己的不足，爭取在以後的教學工作中取得更好的成績。
在這學期裏，我感覺最大的收獲就是參加了2000年6月65438+2月65438+2月8日星期四的初中課堂美術比賽。雖然最後的成績沒有取得好成績(只獲得了三等獎)，但是在整個過程中，尤其是在組長胡長軍的帶領下，我學到了很多東西。在這個過程中，所有的團隊成員都提出了寶貴的意見，讓我這樣的新人學到了很多自己想不通的東西，在此非常感謝他們。
這學期我們理化組每個人都上了壹堂公開課，所有成員都積極參與其中，互相點評，取長補短。在這個過程中我也收獲了很多，每周的教研活動增加了我們老師的討論時間，也讓我們學到了很多知識，學習了學校優秀老師的經驗，現場討論；學習教研雜誌上的經驗文章，壹起討論，找出適合我們育才學校的教學方法，這樣才能培養出更好的學生，大家都受益匪淺！
這學期主要擔任高三(3)、高五(1)、高二(1)的物理老師。除此之外，小學還有六個班的計算機課。這種交叉教學，尤其是小學的計算機課，讓我覺得物理教學沒那麽有活力，有壓力。在這樣的強度下，我堅持到了最後，最後的結果也不是很理想。我還是會從自己身上找更多的原因。我會更加嚴格要求自己，多向老教師學習！
綜上所述，對於我們這樣的年輕老師，最重要的是多學習，不斷給自己充電，向自己學科組的老老師學習；多去聽他們的課，遇到困惑的問題向他們請教；多看壹些教育教學方面的文章，以滿足現代社會新教師的發展需求！
物理老師個人工作總結精選文章6本學期我擔任了高二(10)和(11)的理科物理老師，順利完成了任務。摘要如下:
壹、教學任務完成情況:本學期將教授物理選修3-1和物理選修3-2。主要工作如下:
(1)教學內容:
完成
①3-1選修課:電場、恒流、磁場。
②選修課3-2:電磁感應與交流電的教學(第壹、二、三節)。
(2)作業批改:
符合保持簡潔不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業的完成情況進行統計，分析完成的質量，分析錯誤的解法，對不同的問題進行分類，對不同的解法進行歸類，讓學生通過作業加深對知識的掌握，提高技能。
(3)測試情況:
①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部分批改，對試卷中每道題的分數進行統計、分析和點評。並和同學交談，分析每個同學的得失。
②期中考試壹次(使用與3-1的模塊考試相同的卷)。並對試卷中每道題的分數進行統計、試卷分析和點評，對學生的學習情況進行評價並給予學分。
在做好自己教學任務的同時，也積極與我們組的其他老師壹起開展教研，總結教學經驗，探索教學方法，努力提高自己的教研水平。此外，我還積極參加了深圳教師繼續教育96小時。
二、評價工作
(1)認真備課，做到萬無壹失。
(2)積極聽從學校的號召，認真完成各項任務。
三、主要經驗和體會:
根據本學期新課的特點，在了解高壹每個學生具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定和下發有針對性的教學策略。
首先，我壹開始就決定多關註物理學習方法和思維方式的指導。並對個別基礎薄弱的差生進行個別輔導，引導他們盡快入門，增加學習興趣和自信心，從而建立良好的學習物理的氛圍，促進全班學習成績的提高。
其次，在講課中，我盡量降低水平，為更多的知識做鋪墊，加強督促檢查，做好知識和能力的落實。努力提高課堂學生的積極性、主動性和主體性。
另外，高二學生是學習分化嚴重的學習階段，也是最容易放松的階段。據此，我在課堂上努力營造輕松有趣的課堂氛圍，進壹步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這個關鍵時期打好基礎，為高三做好充分準備。
除了做好課堂上的工作，課後與學生交流，為學生答疑解惑，關心學生學習之外的生活，建立和諧融洽的師生關系也是落實教育教學任務的重要壹環。在老師和學生的共同努力下，學生的物理成績有了很大的提高，為他們的進壹步學習打下了良好的基礎。
回顧壹個學期的工作，雖然取得了壹些成績，但仍有需要改進的地方。我將繼續發揚人才的愛崗敬業精神，努力工作，為人才發展貢獻力量。
這學期不知不覺就過去了，感覺過的很快。有些事情還沒來得及做就匆匆過去了，在每天的忙碌中收獲了很多，學到了很多。
這學期看了壹本書，感觸很多。我覺得教育最需要的是“愛”。“沒有愛，就沒有教育。”在“愛”的前提下，充分考慮學生心理和人格的健康發展，教師應善用謀略和足智多謀的教育智慧和勇氣。幫助學生找到達到既定“目標”的最佳途徑，需要我們做壹個有智慧的老師，用我們的愛溫暖孩子的心，培養他們健康成長；我們可以用自己雪亮的眼睛發現孩子的特質，相信他們終將在平凡中誕生奇跡；我們可以用淡淡的贊美不斷激發他們的自信心，讓他們有壹天能享受到成為天使的快樂，感受到成功的喜悅。雖然道理很清楚，但是壹旦付諸實踐，效果卻和預期壹樣好。為此我感到很困擾，這也是我在教學中遇到的困難，需要我在以後的教學中更加努力。
這學期我教五個班的物理。在教學過程中，自己去聽課，自己講課。我學到了很多。要順利上完壹節課，光講課是不夠的。在講課的過程中，要不斷地觀察學生的舉止、眼神和他們的反應，也要學會讓學生愛學、學好並不壹定要嚴格。他們真的需要關心和交流。第壹，思想上要讓他們想學。所以我也從學生身上學到了很多。當然，為了更好地與學生交流，取得好的學習成績，我們也要提高自己的文化背景，不斷向其他老師請教教學方法，不斷向其他老師學習。
除了教書，我還做壹些其他的事情，比如人事，準備壹些督導的資料。懂得在這些工作中做事，壹定要認真，要有耐心。
在這壹學期，我知道我真的有太多的缺點。事情太多的時候，我會很著急，不會統籌安排這些事情。在以後的工作中，我會不斷的改正自己的不足，學習和提高自己。