春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹
作為壹名教師，我始終以高標準要求自己，恪守教師職業道德，不斷提高自己的道德修養，以高尚的人格影響力教育學生。我開始工作的時候，還不到20歲。因為我溫柔善良的天性，胡同裏的孩子會來我家陪我上學，把家裏煮的紅燒肉用紙包起來給我吃，還會偷偷把地裏最大的金瓜放在我的書桌上。從壹個剛教書，只比學生大三四歲的姐姐的身份，到壹個和我班上學生家長同齡的媽媽的身份，歲月給我帶來了過早的法華，也給我帶來了壹種可以做，可以珍惜的人生感悟。在擔任班主任期間，更是兢兢業業，堅持吃住在學校，把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子壹樣關心。經常和父母溝通，贏得了父母的信任。我對自己教的語文學科更是壹絲不茍，要求每壹節課都要精心設計，每壹節課學生都有新的收獲，都要做出反思和總結。全心全意投入工作，“做吧，做得最好！”“堅持很難；堅持下去，才會有價值”是我自己和激勵學生的座右銘。"
來到實驗學校後，11天的工作日，我從來沒有請假過。即使是休息日，我也會堅守崗位，在壹墻之隔的辦公室裏備課、改作業、處理學生事務。上學期，我把辦公室搬到教室，我和他們壹起上課，上自習，值日。
第二，對伊拉克來說，人憔悴了，衣服漸漸寬大了也不會後悔。
在平時的教育教學工作中，我除了認真教好每壹節課，還與學生建立了融洽的師生關系。在課堂上，我是孩子們尊敬的老師。課後，他們成為孩子們信任的朋友。我壹直堅持寫詩和教育散文，鼓勵學生堅持做讀書筆記和日記。寫作是我和學生之間最好的交流語言。我永遠不會放棄每壹次寫作交流的機會，給予啟迪和鼓勵。在試卷的壹角，在作文的末尾，在黑板上，在日記裏，我都會時刻關註著我的學生，不離不棄。
我和學生之間發生了很多感人的故事，都是我用文字記錄下來的。特別是和我們班的同學，有過很多鬥智鬥勇，互相傾慕的故事，也在滑州杏壇發表過。2018年新年伊始，就在學期結束前，我給71班的四十個孩子每人寫了壹首七言律詩作為期末評語，* * *寫了1529字。首先在父母組，名字被隱藏，他們的父母也相應地坐了下來。後來發到了朋友圈。沒幾天就有1000多的閱讀量，受到了總校和系領導的表揚。我不是在表揚，我是在認真的教育我們的孩子，毫不猶豫的表揚或者回避批評。我在詩的最後寫道:“四十個孩子是妳手中的珍寶；願他們幸福，立誌成長為英雄。”
孫校長在全體教師大會上說:沒有師愛，哪裏能透徹了解每個孩子的優缺點？沒有老師的愛，哪裏會有孜孜不倦的話語和語重心長的話語？沒有老師的愛，怎麽能把每個孩子都當成寶貝？
毫無疑問，我在孩子們中間是幸福的:在河師大培訓期間，因為太關心班裏的學生，只有半天的休息時間，我馬不停蹄地去學校，給兩個班各上了壹節課，復習了四十篇作文，給兩個孩子做了思想工作。到了就問:“要禮物嗎？”他們壹臉高興地說“想-”。事實上，它們是上帝給我們最好的禮物。
我對孩子們的投入和熱愛，他們看到了也報了:壹次月考的作文是“我最崇拜的偶像”，老師不多，但有兩個班的考場上有20多篇作文把我當成了偶像。作為老師，能讓他們崇拜是福；能給他們正能量就更幸運了。七班壹個女生對我說，老師，我以後想當作家，像妳壹樣用文字熱愛生活。
關於愛和愛的回報，我們不能用任何物質的東西去衡量和比較；我願意付出我的教育和老師的愛，並且樂在其中，永守初心。我在生活中是壹個小女孩。壹旦我走進校園，我將成為我的母親和老師。當老師，教的時間越長，越溫柔，越有力量！
第三，要求運河這麽清，因為源頭有活水。
很多第壹次見面的人都會有這樣的感覺——溫柔，真誠，還頗有幾分文藝。這源於我善於學習，把學習當成人生的壹種樂趣。我曾在《快樂比優秀更重要》的閱讀中寫道:每個人對快樂都有不同的解讀。有人覺得當官的高盧侯幸福，有人覺得兩個孩子都幸福，有人覺得悠閑和無憂無慮的幸福，有人覺得忙碌和奮鬥幸福...而教師的幸福是什麽？——贏得學生的喜愛，家長的肯定，學生的祝福；是看到學生不斷進步，健康成長；二三十年後，我無怨無悔，桃李滿天下。
我還有壹個獲得快樂的密碼，那就是“閱讀和寫作”。我曾多次告訴我的學生:“現代物質社會，很多人都忍不住在腦海裏勾畫金源樓，卻無暇在心中建造壹座文園。這些人無疑是行屍走肉。我慶幸自己讀書，涉獵廣泛，尤其熱愛詩歌。我可以保持壹顆純凈的靈魂，有壹個愛好。也許我物質生活很窮，但我覺得我的精神世界是幸福的。”正是因為這些潛移默化的影響和引導，班裏很多同學把對文字的熱愛變成了自主和自律。從孩子們的話語中，我可以看出墨香滋養的孩子們是多麽的幸福和幸運。我在班裏開展了早讀課、“讀經典、讀詩”、“經典詩詞大賽”等活動，培養了學生的閱讀和寫作能力。兩個班的語文成績在平行班中名列前茅，出現了很多小詩人、作家；而我最欣慰的就是這壹點——讓孩子愛上文字，愛上生活，是壹件多麽幸福和有功德的事啊！
對於自己的學習，我壹直保持著壹顆謙卑的心。剛加入華縣優秀教師讀書會的時候，每天都寫自己讀《論語》的感受。我自己寫詩，分享我的教學經驗，寫我喜歡的詩。三年來，我有六七篇讀書筆記。發表在《杏壇》、《秀洲》、《教育時報》等多篇文章；書面語言在壹年多的時間裏達到了33萬多字。可以說，從工作中偷時間是壹件樂事。我覺得我的壹些成績應該歸功於學習，只有學習才是壹個老師的根本。
第四，感覺紙上談兵，不知道怎麽做。
我把自己的課堂當成壹塊試驗田，在前進的過程中不斷探索。不僅是書，還有書。我善於學習新知識，與時俱進，不隨波逐流，迷失自我。從班級團體的形成，團體文化的發展到費祎文學學會的成立，在我的語文課堂上，孩子們的自主性也是開放創新的。我崇尚真實的語言和表達，我的語文課堂上總會有笑聲和掌聲。每次開班都要求有創新，不創新是不會罷休的。作為班裏孩子的帶頭人，我對語文課程標準研究得非常詳細。我在不同的課上重新整合了相同的項目，這樣在復習課上就可以舉壹反三了。曾獲安陽市、滑縣市精品課程壹等獎，全縣教材壹等獎，開展《讀經點亮人生》、《教師專業發展三部曲》專題講座，獲滑縣首屆名師稱號，在《教育時報》發表多篇教育教學文章，多次參加送班下鄉活動，深受好評。
5.心胸開闊的竹子有彎曲的葉子，而驕傲的李子沒有向上彎曲的樹枝。
我覺得我很謙虛，無論是職業成長還是為人處事。我從不猶豫給年輕老師提建議，我會回答我提出的任何問題。特別喜歡那些愛學習的年輕老師。無論是課程學習還是教學方法，我都願意付出壹切，給予熱情的指導。在教學管理和學科教育上，我也會以大姐的身份“聽寫”和“* * *商業計劃書”。無論年長的老師還是比我年輕的老師，在學校的聽課和評課上，我總是抱著壹種學習的態度，發現他們的優點和長處，提出中肯的建議。在學生面前，我不掩飾自己的錯誤。當我在課堂上偶爾犯錯時，我會真誠地說“今天又學了壹招，謝謝”。所以學生更尊重喜歡我的語文課，更喜歡我。
這幾年，我的成績可能是令人羨慕的，無論是教學成績還是專業成長，都促使我更加勤奮地工作，把每壹節課都準備好，把每壹篇作文都批好，每天都做好教務工作。去年送畢業班，我全身心地投入到學生中，什麽事都是我自己做。很多時候，我忘了家裏還有壹個六年級畢業班。我很少陪女兒吃早飯，因為那時候我在教室和操場。吃完午飯，她早早就去上學了，我把更多的時間讓給了班裏的學生。現在雖然女兒在我班，是我的壹個學生，但是我從來沒有偏心過。當她告訴我“我愛其他同學勝過她”的時候，我自己也忍不住哭了。“花的事業是甜蜜的，果的事業是高尚的。讓我做葉子的事業，等六月花開結果。”我是這樣說的，也是這樣做的。我把對女兒的道歉變成了壹個極好的例子，我又累又開心。
我有能給我尊嚴的事業，還有壹群永遠年輕的孩子。我的世界充滿了筆墨，我想說——真好！
“酒怎麽了，胸膽尚開，鬢角微霜？”即使我很窮，我也會堅持我的信念，不要忘記妳的初心！