1和1206年，鐵木真統壹蒙古高原，建立蒙古，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗。
2.蒙古建立後，先後消滅西夏和金。1271年，忽必烈繼承可汗位，定國為元，定都大都(今北京)。忽必烈汗是元世祖。後來1276年，南宋覆滅。
3.當時最著名的抗元英雄是文天祥。“自古以來，生命中沒有人死去，留下丹的心發光。”這句話說明文天祥被俘後，寧死不屈，不懼* * *。
4.省制:(1)目標:對全國實行有效統治。
(2)內容:①中央政府設立“中書省”為中國最高行政機構；
(2)地方政府設立“行省”，簡稱行省或行省；
③設立“澎湖巡檢司”，管理澎湖及臺灣省(當時稱琉球)；
(4)設立“鄭玄院”，管理佛教和藏區的政務。* * *正式成為元朝的行政區域。
(3)功能:①是秦縣制的重大發展；
(2)加強中央政府對地方政府的統治，鞏固民族團結；
③後來在明清時期使用。中國省級行政區的設立始於元朝。
5.宋朝時期，民族融合進壹步發展。元朝民族融合的發展主要表現在:(1)漢族開發邊疆；(2)邊疆各民族移居內地，與漢族雜居；(3)契丹、女真等民族與漢族的融合；(4) ***開始形成。
燦爛的宋元文化(1)
1，宋元時期是中國古代科技發展的高峰期。
2.北宋畢升發明了活字印刷術，極大地促進了文化的傳播和發展，是中國對世界文明的傑出貢獻。歐洲國家的活字印刷比中國晚了400年左右。
早在戰國時期，人們就制作了“司南”，這是世界上最早的指南器。北宋時期，指南針被制造出來，並開始用於航海。指南針在南宋時期被廣泛用於航海，後由* * *人傳入歐洲。
火藥是古代中國的壹位煉金術士發明的。唐末開始用於軍事，宋元時期廣泛用於戰爭。火藥和火藥武器在13和14世紀傳入歐洲。
印刷術、指南針、火藥和造紙術是中國古代人民的四大發明，是中華民族對世界文明發展的重大貢獻。
“沒有壹個帝國、沒有壹個教派、沒有壹個著名人物能在人類的事業中擁有比這三項機械發明更大的力量和影響。”——英國思想家培根(培根的“機械三大發明”是指中國發明的火藥、印刷術和指南針)
燦爛的宋元文化(2)
1.北宋史學家司馬光的《資同治鑒》是壹部通史編年巨著，記述了戰國至五代的歷史，對研究中國古代史具有重要的參考價值。
2.詞是壹種新的詩歌文體，有長短句，出現於唐代，最早流行於民間。詞是宋代的主要文學形式。其中，三位傑出的詩人是蘇軾、辛棄疾和李清照。
蘇軾(北宋)，詞風豪邁蒼勁；他的代表作是《念奴嬌·赤壁懷古》。
李清照(宋初)，詞風委婉，感情真摯，善於運用口語，特別清新自然。
南宋辛棄疾發揚了詞的豪放風格。
“當妳喝醉了，妳看著劍，妳夢想吹響號角。”——辛棄疾
3.元曲由雜劇和散曲組成。代表人物是關漢卿，代表作是《竇娥元》。
4.《清明上河圖》是北宋大畫家張擇端的代表作，是中國藝術史上不朽的作品。
2.人民教育出版社七年級第二冊歷史期中復習大綱1~13隋唐的特點:繁榮與對外開放1。隋與大運河的統壹(P2-7) 1。隋建立:581，隋文帝(隋)
2)隋朝的統壹:589年，隋朝滅陳，實現統壹。這是自秦漢以來的又壹次統壹。
思考隋朝完成統壹的原因:客觀來說:①北方民族融合，南方經濟發展。(2)長期割據，人民渴望統壹。
南陳王朝腐敗，不得人心。主觀上:①隋朝建立後，大力治理，政治穩定，經濟繁榮，軍事強大。
②隋準備充分，戰略方針得當。3)隋朝滅亡的原因:隋朝的暴政。
短暫死亡，類似秦，被農民起義推翻。4)隋統壹的歷史作用:結束了長期的分裂，促進了南北經濟文化的交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎。
2.隋大運河1。目的:加強南北交通，鞏固隋朝統治。2.時間:楊迪統治時期。
3.概述:註意P5圖。全長2000多公裏——古代世界最長的運河。δ三點:以洛陽為中心，北至交郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
δ4:從北到南稱為“永、通、漢、江”。δ五河:海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。4.作用:成為南北經濟文化交流的紐帶，促進了運河沿線城鎮和產業的發展。
為促進南北交流發揮作用。5.隋大運河評價:1)好處:①成為聯系南北政治、經濟、文化的紐帶，也是溝通亞洲內陸絲綢之路和海上絲綢之路的樞紐。
②繼續發揮連接南北動脈的作用。2)弊端:開鑿大運河增加了勞動人民的負擔，加速了隋朝的滅亡。
二、唐太宗與貞觀之治(P8-11) 1。唐朝的建立(1618)，李淵(唐高祖)建立了以長安為首都的唐朝。②626年，唐太宗(李世民)繼位，國號貞觀。
2.唐太宗在位期間，政治相對明朗，經濟得到恢復和發展，國力增強，史稱“貞觀之治”。3.貞觀之治產生的原因:1)李世民經歷了隋末的農民起義，註意吸取隋亡的教訓。
2)可以正確理解君民關系:水能載舟，亦能覆舟。3)可教練虛心選人用能。
魏徵前後進諫200余次，被唐太宗譽為能“知得失”的鏡子；房()謀杜(如暗)破。4)註重改革。
4.“貞觀新政”的主要內容是1)經濟:改革稅制。(減少為民服務天數，接受物質代替服務，放松人身束縛)2)政治:遵循和完善“三省六部制”，撰寫政令；門下省——審計；尚書——負責執行，下設六部(官、戶、禮、兵、刑、工)。
3)法律:唐律是中國最早最完備的法律。4)教育:完善科舉制度。
5)民族關系:與少數民族關系密切。三、壯麗的隆盛時代(P13—18)1。中國歷史上唯壹的女皇帝武則天，將國名改為“周”。
1)執政措施:①重用酷吏。(2)將《貞觀族譜》改為《姓氏譜》。
③發展科舉(科舉和武舉)2)評價:促進了社會生產的不斷發展，在歷史上被稱為“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期(唐玄宗初年)的到來奠定了基礎。2.開元盛世——唐玄宗1)“開元”是唐玄宗早期的年號。
2)治國措施:重用人才；整頓吏治；改革軍事、金融和糧食運輸體制。3)評價:唐玄宗前期政局穩定，經濟繁榮，唐朝達到鼎盛時期，被譽為“開元史聖”。
“回想起昨日開元的鼎盛時期，小城還藏著千家萬戶。米肥白，公私倉固。”
反映了唐代玄宗時期的繁華景象。3.社會經濟繁榮1)農業:有了新的生產工具:渠塬犁、拖拉機灌溉。
糧食產量增加了。2)手工業的技術進步。
瓷器(邢窯——白瓷；越窯-青瓷)；蜀錦；鑄鐵等。3)人口增加，疆域遼闊:東→安東；西→安溪；北→蒙古高原；向南→南海。
四。昂揚進取的社會觀(P20-24) 1。科舉制度1)含義:通過科目考試選官的制度，強調的是以能選官的原則。2)出生與圓滿:生於楊迪皇帝；完美於唐代。
3)主要科目:進士和明靜。4)功能:①擴大中央政府的統治基礎；(2)它為學者創造了相對平等的競爭機會，可以選拔人才；⑶增強了國家機構的活力和效率；它有利於國家的發展和社會的進步。
5)科舉制度的本質是強化中央集權統治——“入我羅網，天下英雄，壹去不復返”。2.衣食住行時尚喝茶騎馬。
3.博大的精神，胡漢交融，中西融合。五、《和為壹家》(P26-29) 1。唐代民族關系的特點:壹家之和。
2.天可汗是西北少數民族對唐太宗的尊稱。？唐太宗之所以贏得少數民族的支持:唐太宗實行開明平等的民族政策，尊重少數民族的民族風俗和生活方式，任用少數民族的人做官，因此贏得了少數民族的尊重。
3.松贊幹布與文成公主——唐太宗時期1)吐蕃是藏族的祖先。2)功能:促進了吐蕃的經濟文化發展，加強了兩個民族的友好交流。
4.唐中宗時期，金城公主進藏，“和合不變”。不及物動詞開放與交流(P32-36) 1。唐使1)唐使是日本派來學習中國先進文化的使者。
①來的目的:學習中國的先進文化和政治制度。②影響:駐唐使節將唐朝的法規制度、天文歷法、書法藝術、建築技術、生活習慣帶回日本，對日本的生產、生活和社會發展產生了深遠的影響。
2)日本進行了中國隋唐體制後的改革——“由大到新的改革”。2.鑒真杜東①時間:唐玄宗②目的:在日本傳播佛教。
③主持修建了唐趙體寺。④為中日經濟文化交流做出了突出貢獻。
3.人教版七年級下冊約13歷史課13輝煌的宋元文化(壹)(總課12)學習目標:1。掌握宋元時期輝煌科技成果的基本情況。
2.引導學生觀察插圖，想象和分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發明過程，培養學生感知和想象歷史的思維能力。3.引導學生分析宋元時期科技高度發展的原因，使他們認識到我們的祖先在世界科技文化上處於領先地位，中華民族為人類文明做出了巨大貢獻，從而激發起強烈的愛國情懷和民族自豪感。
學習重點:活字印刷術的發明，指南針和火藥的應用及其向世界的傳播。宋元時期科技高度發展的原因。學習過程:自主學習:學生閱讀72-74頁的“緒論框”、課文、插圖和“思考”，自學並回答以下問題:1、宋元時期哪三大科技成果舉世聞名？其發明的時間、應用和傳播情況如何？(可以在群裏討論)2。沈括和郭守敬生活在什麽朝代？他們的科技成果是什麽？他們有哪些值得學習的優秀品質？3.試析宋元時期科技高度發展的原因。(小組討論已完成)(2)合作詢價:1，我的問題:2結合課文《南宋火槍》、《元代火炮》和引子盒《火箭》插圖，《想》:它們和今天的火箭發射原理壹樣嗎？3.教師在自主學習中引導第三個問題，通過師生合作完成這個問題的回答。(3)引申:通過本課的學習，談談中國四大發明對世界歷史的影響。
(4)系統總結:宋元時期的科技成就:1，活字印刷術2，指南針(發明、應用和傳播)3，火藥(5)鞏固訓練:1，活字版直到15世紀才在歐洲出現。比畢升的發明晚()A，300 B，400 C，800 D，1000 2。中國最早制造的指南器是在()A，戰國B，漢代C，唐代D，北宋3。猜猜誰最有可能使用火槍()A、蒙恬B、孫武c .其標誌性的成就是①造紙術的發明②活字印刷術的發明③指南針在航海中的應用④火藥的廣泛使用()A、123B、124C、134D、2345。讀以下材料:韓非子所作:“王力司南先奪晝夜(指東西向)。”材料二據《周萍會說話》記載，北宋時，有人在瀛州看到“壹個船師，通曉地理，夜觀星宿，晝觀太陽，冥冥羅盤”。
材料3馬克思在《機器、自然和科學的應用》中說:“火藥、指南針和印刷術——這是預示著資產階級社會到來的三打發明。火藥粉碎了騎士精神，指南針打開了世界市場並建立了殖民地，而印刷術成為了新教的工具，總的來說，是科學復興的手段。”
材料4魯迅先生在《電的利與弊》中說:“外國人用指南針來航海，中國人用它來看風水。”請閱後作答:(1)中國古代獻給人類的四大發明是、、、。
(2)根據材料和所學知識，指出新浪和指南針所起的作用。(3)如何理解材料3的內容？材料中提到的指南針、印刷術、火藥在宋元時期是如何發展的？(4)魯迅先生在材料4中揭示了當時中國社會的哪些問題？。
4.人教版七年級下冊關於13第13課歷史問題輝煌的宋元文化(1)
(總計12課時)
學習目標:1。掌握宋元時期輝煌科技成果的基本情況。
2.引導學生觀察插圖，想象和分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發明過程，培養學生感知和想象歷史的思維能力。
3.引導學生分析宋元時期科技高度發展的原因，使他們認識到我們的祖先在世界科技文化上處於領先地位，中華民族為人類文明做出了巨大貢獻，從而激發起強烈的愛國情懷和民族自豪感。
學習重點:活字印刷術的發明，指南針和火藥的應用及其向世界的傳播。
學習之難:宋元時期科技高度發展的原因
學習過程:
自主學習:
學生閱讀第72-74頁的“導入框”、課文、插圖和“思考”，自學並回答下列問題:
1.宋元時期有哪些舉世矚目的重大科技成果？其發明的時間、應用和傳播情況如何？(可以分組討論)
2.沈括和郭守敬生活在什麽朝代？他們的科技成果是什麽？他們有哪些值得學習的優秀品質？
3.試析宋元時期科技高度發展的原因。(小組討論已完成)
(2)合作探索:
1，我的問題:...
2.我們的問題是:...
3.老師的問題:
1.妳認為雕版印刷和活字印刷的區別是什麽？
2.結合課文《南宋火槍》、《元代火炮》和引子盒《火箭》插圖，《想》:它們和今天的火箭發射原理壹樣嗎？
3.教師在自主學習中引導第三個問題，通過師生合作完成這個問題的回答。
(3)擴展和延伸:
通過這節課的學習，談談中國四大發明對世界歷史的影響。
(4)系統總結:
宋元時期的科技成果:1，活字印刷。
2.指南針(發明、應用和傳播)
3、火藥
(5)鞏固訓練:
1，歐洲直到15世紀才有活字版，比畢升的發明晚()。
a、300b、400c、800d、1000年。
2、我國制造最早的導向儀器是在()。
a、戰國B、漢朝C、唐朝D、北宋
3、猜猜誰最有可能使用火槍()
a、蒙恬B、孫武C、衛青D、嶽飛
4.宋元時期是我國古代科技發展的高峰期，其標誌性的成就是①造紙術的發明②活字印刷術的發明③指南針在航海中的應用④火藥的廣泛使用()。
a、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5.閱讀以下材料
第壹份材料，《韓非子·諸事》記載:“王力司南先奪天(指東西向)。”
材料二據《周萍會說話》記載，北宋時，有人在瀛州看到“壹個船師，通曉地理，夜觀星宿，晝觀太陽，冥冥羅盤”。
材料3馬克思在《機器、自然和科學的應用》中說:“火藥、指南針和印刷術——這是預示著資產階級社會到來的三打發明。火藥粉碎了騎士精神，指南針打開了世界市場並建立了殖民地，而印刷術成為了新教的工具，總的來說，是科學復興的手段。”
材料4魯迅先生在《電的利與弊》中說:“外國人用指南針來航海，中國人用它來看風水。”
看完請回答:
(1)中國古代獻給人類的四大發明是，，，
(2)根據材料和所學知識，指出新浪和指南針所起的作用。
(3)如何理解材料3的內容？材料中提到的指南針、印刷術、火藥在宋元時期是如何發展的？
(4)魯迅先生在材料4中揭示了當時中國社會的哪些問題？
5.人教版七年級歷史第二冊1~14重要知識壹年級歷史第二冊1-14復習大綱第65438課+0，盛世隋朝1，中國封建社會的盛世是隋唐。
581年，隋文帝建立隋朝，定都長安。589年，隋朝統壹中國。
隋朝和歷史上的秦朝最相似。2.隋文帝在位時出現:“數天下儲量，可供五六十年”(《貞觀權貴》)。
3.隋朝開通大運河目的:為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治。在位的皇帝:楊迪皇帝。
概述:北至卓君縣，南至余杭。從北到南分為永濟運河、通濟運河、韓溝、江南四段。歷史地位:全長2000多公裏，是古代世界最長的運河。
功能:極大地促進了中國南北的經濟交流。第二課:《貞觀權貴》1，618唐高祖李淵建立唐朝，定都長安。
李世民是唐太宗。2.貞觀之治的原因(內容)是:(1)認識到人民力量的偉大，吸取隋朝滅亡的教訓；(2)輕佻大方，發展生產；(三)戒奢從簡；(4)合並郡縣，整頓吏治；(5)任用有才能的人，虛心納諫(“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以看出興衰；以人為鏡，可以知得失。”
)[6]，大興學派，發展科舉3武則天:歷史地位:她是中國歷史上唯壹的女皇帝。成就:(1)重視發展農業生產；(2)高度重視人才；(3)增強唐朝國力，稱為“以政開元，治宏統”；(3)開元在位的內容(原因)；(壹)選拔人才、任用人才；(3)重視地方官僚主義；以及講究節儉:唐玄宗初年，唐朝進入鼎盛時期。
2.在唐代，農民改進了犁的結構，制造了曲軸犁，並創造了新的灌溉工具。3.陶瓷工業在唐代發展很快，其中越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為著名。
4.長安城分為坊和市，坊是居民區，市是繁華的商業區。第四課，科舉制度的建立1。背景:(1)原有的選官制度(九品中正制)存在嚴重弊端。(2)隋朝的統壹需要大量有真才實學的人才。(2)建立文帝的分支。(2)楊迪開設了進士科。科舉制度正式建立。3.科舉制度的完善。1.朝代:唐朝。2.人物:唐太宗、武則天和唐玄宗。3.流程:1。唐太宗:擴大國學規模。2.武則天:開宮考試，設武學。3.唐玄宗:詩賦成為科舉制度的主要內容。4.科舉制度的影響。1.完善了用人制度，讓有才能的學者有機會到各個層次工作。
(2)促進了教育的發展，士人刻苦讀書的風氣盛行。③、促進了文學藝術的發展，④⑤、在世界文明史上占有重要地位。
[6]，科舉制度有進步作用，但也隱含弊端。第五課還有同樣的1，在唐朝，東北居住著今天滿族的祖先莫宏。唐玄宗時期，在粟末的漠洪地區建立了壹個國家，以其首領為統帥，封渤海郡王。從此，粟末的莫宏被封為渤海，渤海有。
2.唐朝時，北方居住著維吾爾族，是* * *爾族的祖先。8世紀中葉，回鶻建立了汗國，唐玄宗在位時的首領叫懷仁汗。後來回鶻改名為回鶻。3.唐朝時期，北方居住著突厥人。唐太宗和武則天先後在今新疆設立了治理西域的最高軍政機構——安西都護府和北庭都護府。
4.唐朝時，吐蕃人生活在西部，是藏族的祖先。7世紀初，吐蕃贊普松贊幹布統壹青藏高原，使其首都更具邏輯性。
松贊幹布多次向唐求婚，唐太宗將文成公主許配給他。8世紀初，唐朝將金城公主嫁給吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝，吐蕃和唐朝已經“壹家親”了。
5.唐朝時，劉釗居住在西南地區，這裏是彜族和白族的祖先。後來最南端的南詔統壹了六道詔令，唐玄宗封其首領為滇王。
6.唐太宗說:“自古以來，中華為重，我愛他如壹。”所以唐太宗被北方民族和西域的首領稱為天可汗。
第六課對外友好交流。唐朝在世界上享有很高的聲譽，各國都稱中國為“唐人”。2.日本派遣唐朝使節和留學生來華訪問學習，模仿唐朝制度進行政治改革，參照漢字創造日本文字，保護唐人在社會生活、風俗習慣、飲食、服飾等方面的某些風尚。唐玄宗時期，鑒真六下日本，他精心設計的唐趙體寺被日本視為壹顆藝術明珠。
3.唐朝時期，新羅產品在唐朝的進口商品中排名第壹。4.唐太宗時期，玄奘西行天竺，為中印文化交流做出了貢獻。他寫了《大唐西域記》。
第七課隋唐文化(1) 1。趙州橋是由隋代傑出的工匠李春設計建造的，是世界上最古老的石拱橋。唐朝的長安是當時世界上最大的城市，城北的大明宮是最宏偉的建築。
3.中國在隋唐時期發明了雕版印刷。唐代刊刻的《金剛經》是世界上最早有確切日期的雕版印刷。4.唐代是中國詩歌創作的黃金時代。成就最高、影響最大的詩人是李白、杜甫、白居易。
李白生活在盛唐，是壹個豪放的人。代表作有《初造白帝城》、《蜀道難》，被稱為“詩仙”。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代。代表作有《三官》《三別》。他的詩被後人稱為“詩史”，人們稱他為“詩聖”。
白居易生活在唐朝中期。他的詩直白易懂。代表作品有《秦中吟》、《新樂府》。第八課隋唐文化(二)1。顏真卿和劉公權是唐朝最著名的書法家。顏真卿創立了壹種剛健敦厚的新書風，史稱“顏體”。他是中國書法史上繼王羲之之後最有成就的書法家。
劉公權的書法優美蒼勁，自稱“劉體”。2.唐代對後世影響較大的畫家有顏和吳道子。
顏擅長畫人物故事，代表作有《歷代帝王》、《行走的地圖》等。吳道子畫藝高超，後人稱他為“畫聖”。他筆下的人物，衣袂飄飄，人稱“畫聖”。
6.七年級歷史書11到13有哪些人物？歷史:中文單詞有三個意思:
1.記錄和解釋作為人類進步的壹系列歷史事件是壹門學科。
2.進化和起源。
3.過去的事實。
歷史，簡稱歷史，泛指人類社會的歷史。它是壹門記錄和解釋人類活動過程中壹系列歷史事件的學科，很多時候也是對當下時代的映射。如果只是總結和映射，那麽歷史作為壹種存在就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真實的過去，在於用材料說話，人如何在現實中成為壹個可以商量的問題。[1]歷史是壹種延伸。歷史是文化的傳承、積累和拓展，是人類文明的軌跡。
7.第13課歷史填充圖集第壹冊七年級第壹，漢武帝和董漢明兩次大規模治理黃河所修建的水利工程，農業工具和牛耕技術的不斷改進壹般包括犁壁(要明確其作用是翻土碎土，比歐洲早近千年)、犁的發明和用兩頭牛擡桿的耕作方法；農業得到大力發展和繁榮，糧食產量增加；《西漢牛耕圖》和《蔻馳》的出現就是這壹現象的真實反映。
第二，農業的蓬勃發展必然帶動手工業的發展。秦漢時期，黃河中下遊的桑麻種植有了很大進步；據《史記·貨殖列傳》記載，沂水、泗水以北“宜桑麻五糧六畜”，“宜桑麻聚山海，沃土千裏”。因此，齊、魯地區的桑麻種植尤為普遍:“鄒、魯、、斯...頗有養馬業”和“齊魯有千畝養馬”之說。
臨淄、香邑是漢代最著名的絲綢產地，有紡車的出現，有結構完善的提花裝置的先進織布機，生產出(hú)、羅、沙等有輕有輕花紋的絲綢制品，馬王堆漢墓出土的平紗(dān)衣，充分體現了西漢時期絲織技術的高超水平。隨著冶鐵技術的發展，桌子現在開始用煤作燃料，杜氏發明了排水。
這項發明比歐洲早了1000多年，也是世界上最早的技術。2.鐵的應用更加廣泛。除了制作生產工具外，還廣泛用於制作其他器皿，包括日常用具和武器。到了東漢時期，鐵制兵器已經完全取代了青銅兵器。
8.2013人民教育出版社七年級歷史教科書或目錄/czls/js/tbjx/dzkb/7x/這是電子教科書的地址列表:第壹單元繁榮開放的社會第1課繁榮的隋朝第二課“貞觀之治”第三課“開元盛世”第四課科舉制度的建立第六課對外友好交往第七課輝煌的隋唐文化第八課輝煌的隋唐文化(二) 活動壹出歷史短劇——文成公主進藏第二單元經濟重心南移與部的發展多民族政權共存的時代經濟重心南移氣象萬千的宋朝的社會面貌蒙古的崛起與元朝的建立燦爛的宋元文化(壹) 燦爛的宋元文化(二)活動江邊地圖鞏固統壹的多民族國家與社會危機加強明朝的君權中外交流與沖突加強君主集權* * * 以及抗擊沙俄第19課:鞏固壹個多民族國家第20課:明清時期的經濟發展與“閉關鎖國”第21課:具有鮮明時代特征的明清文化(壹)第22課:具有鮮明時代特征的明清文化(二)活動第3課:歷史知識競賽活動第4課:設計歷史知識示意圖附錄2:中國年表附錄3:推薦好書與歷史學習網站後記。