漢語熱吸引了越來越多的學生對漢語國際教育專業的關註。作為對外漢語教學的預備，妳對漢語教育碩士了解多少？下面我整理了相關內容，歡迎閱讀。
簡介
漢語國際教育專業，簡稱韓碩(專業學位)，主要培養能夠適應漢語國際推廣需要，能夠在國內外教授漢語作為第二語言(或外語)，傳播中華文化的高級、應用型、復合型、國際化專門人才。總的來說就是培養教外國人漢語和中國文化的老師。
就業目的地
漢語國際教育專業是面向海外非母語人士的漢語教學。所以畢業後主要去向是:國內國際學校、中小學國際部、教育培訓機構、政府中華文化推廣部門、企事業單位等。國外高等院校、中小學及教育培訓機構。另外，如果想考公務員，大部分職位都可以。
職業前景
壹方面，截至2014年底，全球漢語學習人數已達10億，比10年前增長了3.3倍。此外，全球共有475所孔子學院(其中亞洲32個國家(地區)103所，非洲29個國家42所，歐洲39個國家6503所)。大洋洲3個國家有17個孔子課堂，中小學有851個孔子課堂(其中亞洲17個國家有79個，非洲13個國家有18個，歐洲25個國家有211個，美洲7個國家有478個，大洋洲3個國家有65個)。某種程度上可以說，漢語熱拓寬了這個專業的就業前景；
另壹方面，外國人學習漢語大多出於興趣而非強制要求，中國的文化產業也沒有形成如？韓流？這樣壹來，這個專業的需求會有很大的波動。具體來說，在國內可能進入大學比較難(壹般要求博士學歷)，培訓機構不規範或者不穩定，創業競爭激烈，而進入中華文化推廣系或者出國相對比較難。
考試科目
北京外國語大學漢語國際教育考試科目為:政治、外語(英語二204、俄語202、日語203、法語243、德語244、西班牙語246，任選壹門)、漢語基礎354、漢語國際教育基礎445。
其中政治和外語為全國統壹命題，兩門專業課(漢語基礎和漢語國際教育基礎)為北京外國語大學自主命題。
初步測試書
1，劉詢:《對外漢語教學導論》，北京語言大學出版社，2007年。
2.黃伯榮廖遼東:現代漢語(第5版)，高等教育出版社，2011年。
3.王力主編:《古代漢語》，中華書局，2011年。
4.、劉如德主編:《教育心理學》，高等教育出版社，2005年。
5.程:中國文化概論，第3版，外語教育與研究出版社，2011年。
；