1:“知識就是力量”，這是英國著名哲學家(培根)的名言。
說明:有網友甚至說出了培根的全名，很好。但也有網友把“臘肉”寫成了“陪根”，所以無法打分。
這是培根非常著名的壹句話，至今仍被很多人引用。
2:2001 7月13日，經過兩輪投票，中國北京以(56)票獲得2008年第29屆奧運會主辦權。
說明:這個問題的第壹個問題有壹個技巧，永遠記住它。中國有56個民族(漢族和55個少數民族)。壹個民族有壹票是巧合，但也是天意。舉辦壹屆奧運會是中國各族人民都盼望的事情。
3.夕陽和寂寞的齊飛，(秋水* * *天壹色)。
說明:此句出自初唐王波的《王騰亭序》，是壹句非常著名的描寫景物的句子。個別網友把“田常”寫成“天長”就不能打分。
4.音樂是(流動的)建築，建築是(凝固的)音樂。
註:有人把“凝固”寫成“凍結”。雖然意思差不多，但他們還是不能得分，凍結這個詞無論如何也不能和“凝固”相提並論。這句話說明建築和音樂在某些方面都是藝術。
5.太陽系九大行星中，最近的是(水)星，最遠的是(冥王)星。
註:這是壹道地理常識題，我們中學都學過。按照離太陽的距離由近到遠依次是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
二:選擇題(此大題滿分5分，每題只有壹個正確答案)
6.下列歷史事件中，與關羽無關的是(D):
a:單刀赴會B:驅七軍C:不慎失荊州D:七逃七縱。
說明:這個問題不難。“七擒七縱”指的是諸葛亮七擒七縱孟獲的故事。那時候關羽已經被殺了，和他沒有關系。其他三件事都和關羽有關，其中兩件至今被當作成語、慣用語使用。
7:“東風不方便周郎，銅雀臺春鎖二橋”。這首詩的作者生活的時代與詩中描述的歷史事件發生的時代大致相同(C):
公元前400年，公元前500年，公元前600年，公元前800年
描述:這首詩是唐代詩人杜牧寫的《赤壁》。杜牧的生年是(803-約852)，所以與赤壁之戰相差約600年。其實如果妳知道杜牧是晚唐詩人，基本上就能說出來。他和李商隱被後人稱為“小杜麗”，是晚唐時期非常著名的詩人。
8.古希臘羅馬神話中的眾神中，被稱為“愛神”的是(b):
a:丘比特B:維納斯C:雅典娜D:阿波羅
註意:這個問題是錯的。人數最多，包括冠軍扣的分，在這個問題上也是錯的。這個問題也是最有爭議的。嚴格來說，A和B都是正確的，但就這個問題而言，只有B才是唯壹正確的答案。“維納斯”被稱為“愛神”和“美神”；“雅典娜”被稱為“智慧女神”；“阿波羅”被稱為“太陽神”；其實丘比特和宙斯是壹樣的。他是上帝或眾神之父。宙斯是古希臘神的名字，丘比特是古羅馬神的名字。但是現在人們壹提到丘比特，都是和愛情聯系在壹起的，比如“丘比特之箭射中了妳”等等，所以很多人對這個問題選擇A。就在題目前我也看到了這個介紹，我在題目裏選了。我不是有意為難大家，而是和大家商量了壹下。如果本題沒有選項B，那麽選A是正確的。如果選項A和B都有，且只有壹個答案，只能選B。
9.“無中生有”屬於三十六計中的(b)；
a:勝利方案b:敵人方案c:攻擊方案d:近戰方案
說明:“無中生有”是“三十六計”之七，也是“對敵作戰計劃”之壹
10:拉美作家馬爾克斯的《百年孤獨》是壹部作品(A)；
a:魔幻現實主義B:批判現實主義C:浪漫主義D:現代主義
描述:這是壹部名著，作者因這部作品獲得了1982的“諾貝爾文學獎”。魔幻現實主義是20世紀中期拉美小說創作中的壹個流派。
三:翻譯題(此題滿分2分。請把下面的英文翻譯成中文，把古代漢語翻譯成現代漢語)
11:有誌者事竟成。
答:有誌者事竟成。
解釋:這是壹句英語諺語。
12:活到老學到老。
答案:活到老，學到老。
註:有些網友翻譯成“學無止境”並不準確。學無止境。
13:學而不思則罔，思而不學則殆。
回答:如果只學習不思考，就會迷茫，壹無所獲；如果只憑空想，不學習，就會懈怠，壹無所獲。
解釋:這句話出自《論語》，大家都很熟悉。這個問題的關鍵是把“王”和“旦”兩個字解釋清楚。“王”即“汪”，意為迷茫；“差不多”的意思是“懶”，懈怠。
但是這個答案並不是唯壹最準確的。和冠軍提供的答案壹樣，也很準確。她的解釋是這樣的:“無是指壹無所有，沒有收入；幾乎是指懷疑。整句話的意思是:如果只學習不努力思考，妳會無所適從；如果只思考不學習，就無法擺脫疑惑。可以互相比較壹下。
14:我老了，人也老了；年輕人，年輕人，年輕人。
回答:愛妳的長輩，然後愛別人的長輩；愛撫自己的孩子，然後愛撫別人的孩子。
解釋:這句話出自孟子。這個問題的關鍵是解釋清楚第壹個詞“老”和第壹個詞“年輕”，這兩個詞都是形容詞，作為動詞靈活使用，分別表示愛和愛撫(愛)。
其實翻譯兩道古漢語題並不是為了考大家的古漢語知識。這些都是名句。除了能背出來，我們至少要知道這些名句的大概意思。否則必要的時候不能引用，有時甚至會鬧笑話。比如有網友把這句話翻譯成這樣:“我老了，還有比我老的；我年輕，還有比我年輕的人。”這樣不行。只要這兩道翻譯題的基本意思是對的，我給了分，主要是希望妳能通過這類題理解中國古代的壹些名句，妳就達到目的了。就像孟子的這句話，流傳了幾千年。反映出中華民族自古就有“尊老愛幼”的美德，直到今天也沒有過時，甚至需要發揚光大。
四:計算題(此題滿分為1)
15:壹只公雞6元錢，壹只母雞3元錢，壹只雞1美分。要求:用100元買100只雞。錢壹定要用完，買回來的雞要正好100只，公雞母雞雞都要有。那麽我應該各買幾只公雞、母雞和小雞呢？
回答:我買了1只公雞，29只母雞，70只雞，剛剛花了100元，買了100只雞，三種雞都有。
註:我也是偶然聽到這個問題，覺得很有意思，就發表了。看了壹些網友的回答，才知道這是《九章算術》裏的壹道題，很多人都答對了這道題。
五:對聯題(此題滿分為1)
對聯是壹種獨特的文學樣式，在中國有著悠久的歷史和廣泛的傳播。其特點主要包括:
(1):句子與對話內容相關。對仗、對仗、串對等有幾種形式，但是對聯不應該有相同的意思。
⑵:句子的字數與對話的字數相等。
⑶:句子的語法結構與對話的語法結構壹致。也就是名詞對名詞，動詞對動詞等等。
根據以上對聯知識，請試著為以下兩副對聯做壹副對聯:
16:顏色難度
回答:容易。
說明:“色難”壹詞出自《論語》。這個問題很多人回答對了，不簡單。
17:青山有埋忠骨之榮。
答:白鐵打出無辜的臣子。這是杭州王越廟的對聯。忠義當然是指嶽飛，臣子就是跪在那裏，因誣陷嶽飛而臭名昭著的四大元兇，為首的是秦檜。寫這兩副對聯的人還真不少。有些網友很好。他知道有這麽壹副現成的對聯，但他就是不需要，自己想。這種態度非常值得稱贊。有很多網友的答案和這個不壹樣，但只要答案合理，我就是對的。寫這樣的問題主要是讓大家自己玩，答案都是抄下來的，沒意思。
六:問答(此題滿分為3分)
18:請說出“三個代表”的具體內容。
答案:1:中國* * *產黨要始終代表中國先進生產力的發展要求。
2.中國* * *產黨要始終代表中國先進文化的前進方向。
3.中國* * *產黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益。
註意:這個問題很多人都有自己的想法。至於什麽想法，用壹些網友的話來說，就是太“那個…”了。那又怎麽樣？她沒有說，我知道，這樣想的人不在少數，但我總覺得，作為壹個中國人，妳任何時候都應該關心政治，至少是那些比較重要的人。許多人都知道“三個代表”。天天上新聞，他們耳朵都長繭了。但是妳要他告訴妳具體內容，他也回答不了。這不是少數嗎？這也是我為什麽選擇這樣壹個題目的初衷。不要以為那些只是口號和形式。雖然現實中還有很多不盡如人意的地方，但是國家在進步，人民生活在不斷改善，這是事實。其實關心政治沒有錯。不僅沒有錯，而且很有必要。如果妳考上了大學，沒人逼妳，妳就去看。不考政治可以考研究生嗎？主席提出的“三講”有壹條是講“政治”的。不要以為只有當官的才能談政治，也不要以為政治和妳無關。誰離不開政治？誰能不受政治影響？先不說大道理，先說壹個最簡單的道理:如果中國沒有安定團結的政局，妳還能安心工作賺錢嗎？有閑還能上網嗎？說這些，不是讓大家天天講政治，然後走向另壹個極端，而是要了解壹些國家大事，壹些重要的政治事件和政治術語。在當今這個更強調人的綜合素質的社會，政治素質也應該是必備素質吧？
七:詩歌題(此題滿分為3分)
在純凈的早晨，在古老的寺廟附近，早期的陽光指向樹梢。
壹條蜿蜒的小路通向壹個隱蔽的地方，佛寺被樹枝和鮮花包圍著。
在這裏，鳥兒在山光中存活，人的心靈在池塘中感受寧靜。
壹千種聲音安靜下來，只聽見鐘聲。
19:這首詩叫什麽名字？作者是誰？
答:破山寺後的佛寺。常建(唐代詩人)。
20:今天詩裏提到的“古寺”在哪裏？
答:“古寺”就是今天蘇州常熟的“光福寺”。如果妳在蘇州回答這個問題，也是正確的(常熟歸蘇州管轄)。
21:這首詩的詩風是怎樣的？
答案:五定律。如果只是回答押韻，就對了。但是回答絕句和古詩就是錯的。
22.北宋歐陽修很欣賞詩中的壹句話。他試圖兌現自己的諾言，卻壹句話也沒得到。根據妳的經歷和理解，妳覺得歐陽修應該欣賞哪首詩？
回答:“
壹條蜿蜒的小路通向壹個隱蔽的地方，佛寺被樹枝和鮮花包圍著。“(如果只寫了前半句，給0.5分)
解說:這首詩的作者常建，在唐代並不是很有名，但正因為他寫了這首詩，他的名字才保留了千年。許多人在回答最後壹個問題時犯了錯誤。很多人寫的是“山光”這句話，少數人寫的是最後壹句，尤其是“梁”回答問題最認真，根據歐陽修的人生經歷推斷他最喜歡的壹句話應該是最後壹句。但其實歐陽修最推崇的還是那句“曲徑通幽”(也叫“竹徑”)。他曾說:“如果妳想和妳的語言建立聯系，妳很長時間都得不到，但妳很難知道妳的意思。”後來在青州的壹個山村住下，親身體會到了“曲徑通幽”這句話所寫的意境和情趣。他想寫這樣壹首詩，但還是壹個字也寫不出來。冠軍很認真的回答了這個問題。她甚至指出這首詩的作者可能是兩個人。我覺得能不能做對，能不能拿到好的排名和獎勵都是次要的。最重要的是，我們不僅可以通過這種形式增加樂趣，還可以增加我們的知識。
拓展閱讀:趣味知識競賽的策劃
壹.活動的目的
為了激發我院學生學習數學的熱情，營造更好的學習氛圍，數學與金融學院學生會辦公室和宣傳部將聯合開展這次有趣的數學知識競賽。
這項活動的目的是傳播數學思想，培養數學人才；使數學思維具有創新性、創造性、靈活性和趣味性。同時，加強學風建設，培養學生嚴密的邏輯思維能力和較強的數學推理能力，學以致用。
我們承諾本著公平、公正、公開的原則開展此次活動。
二、事件的名稱
“數之韻”數學趣味知識競賽
三、活動口號
“展現數學之美和理性的魅力”
第四，活動對象
數學與金融學院的所有學生
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20xx年4月21日至5月5日
不及物動詞活動安排
(1)報名方法及準備
1.報名時間:20xx年4月14-16。
2.為本次比賽制作海報，張貼在織金大廈大堂。並在各班宣傳競賽，班長統計報名者。
3.參與的個人是單位。班長會把登記表登記好，最後交到學院辦公室。
(2)競賽題的準備
本次競賽的試題面向全院學生。因為大壹新生進入大學時間短，對數學了解不多。所以試題的知識要盡量壓縮在大壹已經學過的知識之內，還要增加壹些開放性的題目。賽前做好試題保密工作，做到絕對公平公正。主持人會在比賽現場宣讀試題。
(3)活動規則
1，趣味數學知識競賽初賽規則
規則:按照比賽開始前的序號，每五人上臺回答壹輪兩個問題，從1-5號開始，順序為6-10，11-15(多余選手不足五人，組成壹輪)。所有選手上臺回答問題壹次為壹個環節。答題環節分兩次進行，即所有選手上臺回答兩次問題。
第壹個環節:選擇題。在每壹輪答題中，參與者每人拿著壹張紙。主持人宣布第壹題，參賽者在規定時間內將成績寫在紙上。然後主持人宣布第二個問題，參賽者也在規定時間內寫出成績。然後進行下壹輪議員提問。以此類推，直到最後壹個人回答完問題才是第壹個環節的結束。本環節為理論題，每題思考時間為5秒。
(本環節約需12-20問答)
第二個環節:填空。這個環節需要參賽選手的快速計算，主持人同時宣布兩個問題。參賽者將在規定時間內將最終答案寫在白紙上。回答時間2分鐘。
(此鏈接需要填寫約12-20題)
(2)比賽結束後，記分員將統計每個成員的得分。答對壹道題，獲得10分。錯誤答案不得分。選出前20名(或20名以上，人數為4的倍數)選手進入復賽。
(3)晉級復賽的選手，初賽結束後組成自由隊，然後以團隊形式參加復賽。
2、趣味數學知識競賽復賽規則
數之韻趣味數學知識競賽復賽有三個環節。晉級選手自由選擇隊伍，每組4人，隊伍數量不限。
第壹個環節:《團隊介紹》有自己的個性、特點和主題。各隊的才藝展示時間控制在2分鐘以內，評委根據各隊表現給星，滿分5星。星星可以提前制造，也可以用其他物體代替。)
第二個環節:“我請妳回答”，團隊會派代表到主持人那裏，立即抽取壹個綜合試題，領取五張空白紙。每次考試都有***n道題。各隊在規定時間內集體答題，將正確答案工整地寫在壹張白紙上。時間到了就停止回答問題。每個正確答案得壹顆星，錯誤答案沒有星。
(這個環節需要M個工作人員，答題後會收試卷；6-8考題需要賽前準備)
第三個環節:“妳搶到妳的答案”主持人看完題目宣布開始後，各隊可以按鈴搶到答案。如果回答正確，主持人不宣布開始就扣壹星。壹個問題。
(本課程需要問題6-10)
回答結束後，工作人員會統計每支隊伍獲得的星數，根據相關規則確定三組進入決賽的隊伍。
3、趣味數學知識競賽決賽規則
第壹個環節:“爭分奪秒”給每人壹張紙。本屆比賽分為四輪，每輪三個問題。每隊將派壹名隊員上臺回答問題壹次，為壹輪。四輪比賽，每組四名成員輪流答題。
每個學生把答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對壹題加十分，答錯壹題不得分。比賽結束後，記分員會統計各組的分數。
在此環節中選擇獲勝組。並選出每組前兩名的同學進行下壹環節。
(本環節要求考題12-15)
第二個環節:“壹戰到底”由第壹個環節選出的6名同學回答。主持人準備了n個問題。每輪有6名同學上臺回答問題，主持人宣讀相關問題(連續答錯3個問題就被淘汰，不能進入下壹輪)。這個環節分2-3輪。回答時間2分鐘。每個答案加十分。錯誤答案不加分。
(本環節需要18-20題)
比賽結束後，記分員會算出每個學生的最終分數。選擇最後站著的神。
4.趣味數學知識競賽附加鏈接
為了調動大家的積極性，更好的開展活動。這次比賽有壹個有獎問答。在比賽過程中，我們會在不影響選手發揮的前提下，增加壹些有趣的數學題，讓選手先答，答對後會有精美禮品贈送。
七、所需設備和工具
1.可能的工具:鋼筆、鉛筆、橡皮擦、尺子；五角星；大紙板，打草紙；鐘聲；
2.音頻設備
3.多媒體教室和設備
4.獎品；獎項(個人、集體)；禮物；其他(觀眾、嘉賓、記分員、裁判和工作人員)
八、後期工作
1，獎項設置。
(1)團隊獎:比賽結束後，負責人將評選出1個優勝團隊和2個團隊合作獎。
(2)單項獎:評選出優秀站神1名，數學精英2名。兩個傑出的人。
2.頒發獎品。比賽成績出來後，我們會準備各種獎項，比如證書、獎金、紀念品等。，並向得獎者派發獎項；
3.後期宣傳。比賽結束，選出獲獎者後，我們將邀請團總支宣傳部張貼海報，展示本次活動的成果，更好地鼓勵和激勵大家做數學研究和學習。
九。比賽描述
報名表要由班組長領取，在本周三前交給本年級助理輔導員。
在本次競賽中表現優異者，由系裏上報學校，可以參加學校的各種知識競賽。本次活動獎項:獎狀+獎品+相應活動積分(高校評定，獎學金)+神數稱號。