伽羅瓦出生在離巴黎不遠的壹個小鎮上。他的父親是這所學校的校長，並擔任市長多年。家庭的影響讓伽羅瓦總是勇敢無畏。1823年，12歲的伽羅瓦離開父母去巴黎留學。他不滿足於枯燥的課堂灌輸，自己去找最難的數學原研。壹些老師也幫了他很多。老師們對他的評價是“只適合在數學前沿領域工作”。
阿基米德於公元前287年出生在意大利半島南端的西西裏島的錫拉丘茲。父親是數學家和天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養。11歲時，被送到希臘的文化中心亞歷山大學習。在這座被稱為“智慧之都”的名城裏，阿基米德·約伯收集書籍，學到了很多知識，並成為歐幾裏得學生埃拉托·塞塞和卡農的門生，研究幾何原本。
4.16世紀德國數學家魯道夫用壹生的時間計算圓周率到小數點後35位，這就是後來的魯道夫數。他死後，別人把這個數字刻在他的墓碑上。瑞士數學家雅克·伯努利(Jacques Bernoulli)生前研究過螺旋(被稱為生命之線)。他死後，墓碑上刻了壹條對數螺線，碑文還寫著:“雖然我變了，但我和以前壹樣。”這是壹句雙關語，不僅描述了螺旋性質，也象征了他對數學的熱愛。
5.馮·諾依曼，20世紀最傑出的數學家之壹。眾所周知，1946年發明的電子計算機極大地推動了科技和社會生活的進步。鑒於馮·諾依曼在電子計算機發明中發揮的關鍵作用，他被西方人稱為“計算機之父”。從1911到1921，馮·諾依曼在布達佩斯盧瑟倫中學讀書時就出人頭地，受到老師們的高度重視。在費希特先生的個別指導下，馮·諾依曼合作發表了他的第壹篇數學論文。
6.祖沖之在數學上的突出成就，是關於圓周率的計算。秦漢以前，人們用“壹周三周之徑”作為圓周率，稱為“古比”。後來發現古比誤差太大，圓周率應該是“壹個圓的直徑大於三周的直徑”，但剩下多少，眾說紛紜。直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法——“用與正多邊形內接的圓的周長來近似圓的周長。劉輝計算了與96邊多邊形內接的圓，得到π=3.14，並指出與正多邊形內接的邊越多，得到的π值越精確。祖沖之在前人成果的基礎上，努力工作，反復計算，π在7之間。第三。，並得到π分數形式的近似，取為。其中，取小數點後六位為3.141929，是1000內最接近π的分數。無法考證祖沖之是如何得到這個結果的。如果他試圖按照劉輝的“割線”法去找，就要算出圓內的16384條邊。可見他在學術研究上的毅力和智慧令人欽佩。國外數學家在祖沖之計算的保密率中獲得同樣的結果，已經過去壹千多年了。為了紀念祖沖之的傑出貢獻，國外有數學家建議將π =稱為“祖率”。
8.生於公元前624年的居魯士是古希臘第壹位著名的數學家。他曾經是壹個精明的商人。在他通過銷售橄欖油積累了可觀的財富後，賽勒斯致力於科學研究和旅行。他勤奮好學，同時不迷信古人，勇於探索，勇於創造，積極思考。他的家鄉離埃及不太遠，所以他經常去埃及旅行。在那裏，居魯士了解了古埃及人幾千年來積累的豐富的數學知識。當他在埃及旅行時，他用壹種巧妙的方法計算出了金字塔的高度，這讓古埃及的國王阿梅西斯很佩服他。
9.德國著名數學家高斯，有“數學王子”的美譽。小時候高斯家裏窮，父親也覺得學習沒什麽用，但高斯還是喜歡讀書。據說他小時候，冬天爸爸會叫他吃完飯就睡覺，以節省燃料。但當他上床睡覺時，他會把蕪菁的內部挖空，放進棉花卷裏，當燈用，繼續他的研究。高斯有壹個著名的故事:在很短的時間內，他計算出了小學老師布置的任務:從650到自然數。他用的方法是:將50對構造為sum 101(1+100，2+99，3+98……)的序列求和，得到結果:5050。這壹年，高斯9歲。
10.天才源於積累，聰明在於勤奮。——華·
1930的壹天，清華大學數學系系主任熊清來正坐在辦公室裏看壹本《科學》雜誌。看著看著，我不禁驚呼:“這華是哪個國家的？”“他在哪所大學教書？”最後，壹位江蘇籍的老師慢吞吞地說:“我哥哥有個同學叫華，只上了初中。熊清來大吃壹驚，邀請華到清華大學。