說實話，我從來不認為出國留學是壹個必要的選項，尤其是在小學教育階段。
對於我們這樣的中等收入家庭，在可預見的未來不太可能致富，孩子出國讀中學。雖然不能說是賣鐵，但也要勒緊褲腰帶，大部分都要分開住。最重要的是，為什麽？
因為工作的原因，我和妻子已經出國兩年了。在壹個基本沒有經濟壓力和語言問題的異國他鄉，我們兩個成年人還是覺得難以適應。與周圍世界毫無聯系的文化疏離感，讓我們任期壹到就急著回國。我身邊也有朋友在國外取得學位，工作機會很好，也是因為同樣的原因選擇回國。
很難想象壹個處於青春期和叛逆期的孩子，被拋到壹個語言半不通或完全不通、學業壓力大、遠離朋友的陌生環境中，會面臨怎樣的心理風暴。當面對危機和情緒崩潰時，他如何處理自己，他是否知道去哪裏尋求幫助，他是否能發展自我調解的能力？我覺得沒有想清楚這些問題就替孩子做決定，不是壹個負責任的家長。
國內教育確實存在很多問題，這是不爭的事實。然而，正如國外的教育也是不完善的，這也不是零分壹百的選擇。在放棄壹個選擇的時候，我們應該考慮各種各樣，而不是比較好與壞。
復旦大學的壹位英語老師曾經給大壹新生布置了壹道測試題:聽寫十二星座的英語單詞和音標。如果妳犯了壹個錯誤，妳將失去10點。意在讓學生明白，學習英語不是智商有多高，而是要努力。他以為是分題，結果很少有同學考了10分。
現在媒體對國內教育的壹些批評也有妖魔化的嫌疑。不學習，就不需要努力。英語單詞需要背，數學需要反復練習，語感只能建立在大量閱讀的基礎上，這在某種程度上是學習的必經之路。中國的孩子不是唯壹的。真正優秀的國外中學，壓力絕對不會比國內小。如果妳只是為了國外教育的“輕松快樂”而去，那大概是太簡單了。
更有甚者，很多孩子對國內學校教育的不適應，很可能根源於自身和家庭。
父母與孩子近距離接觸，建立良好親子關系的時間窗口大概是十年左右。在尊重自然的基礎上，培養孩子良好的品行、意誌、獨立思考能力和判斷力，應該是父母責任的重中之重。如果錯過了機會之窗，即使花再多的時間和精力去修復，也未必能挽回。
而有些父母，從小缺課，以愛的名義控制或壓迫孩子，放縱和放縱自己，或者覺得壹切都是為了他好而為他安排的...從小壹步步埋下的“因”，逐漸暴露了孩子成長過程中的“果”:
沒有好奇心和求知欲，孩子就找不到探索自我和世界的興趣。從未因自己的願望和選擇而受到尊重的人，無法發展出壹種內在的自我價值感和責任感。沒有內在的動力，沒有走出自由意誌選擇的道路，遇到困難就很難有堅持下去的信心和意誌。
反映到學習中，結果自然差強人意。這些因素不僅對心智尚未成熟的年輕人影響很大，在成年人身上也是需要不斷培養的功課。以為在壹個不同的地方，壹切都會不同，這是壹廂情願的想法。
沒有壹種學校教育能滿足所有人的需求。天才兒童畢竟是少數。對於大多數家庭來說，送孩子出國讀書不是壹件小事。做這個決定的家長，必然要經過各種考慮。對我來說，當孩子已經建立了基本的身份認同，氣質和心理都相對穩定，至少有了獨立的思考和判斷，隱約感覺到自己未來想要追求的方向的時候，就是孩子出國留學的合適時機。
孩子為什麽要出國讀書？不是因為我適應不了這個地方，而是因為我被迫逃離，而是因為我正在經歷壹個更豐富更廣闊的世界(只鍍了金粉不知道騙誰的三流野雞派不在此討論之列)。不像我們小時候，壹本英語課外讀物很難找。互聯網時代，只要我們有興趣，有目標，有為之努力的意誌力，最重要的就是學習的方式方法。
父母的責任，我覺得永遠是幫助孩子發現自己喜歡什麽，鼓勵孩子把喜歡變成好的努力，支持孩子尋找相應的社交機會，安頓下來。這個過程要從小開始，直到他離家獨立。就像植物壹樣，要根據種子特性和適宜的土壤日照和水分，適時修剪，讓他成為最好的自己，而不是強迫橙子長成蘋果。
教育的終極問題其實是做人的本質:妳從哪裏來，妳是誰，妳要去哪裏。父母的選擇，歸根結底還涉及到父母的人生觀。妳希望孩子成為什麽樣的人，是否尊重孩子作為獨立個體的價值和意義，是否尊重他想成為什麽樣的人，都不是妳希望他成為什麽樣的人。
出國留學只是漫長成長過程中的壹部分。前因後果緊密相連，決定了為什麽以及如何走這壹步。
每個孩子天生的性格不壹樣，成長經歷不壹樣，家庭的資源不壹樣，父母的人生觀價值觀甚至不壹樣，這些都是“教育”發揮作用的必然因素。當壹般的規則和原則應用到每壹個家庭和每壹件具體的事情上時，往往就差之千裏了。
所以這個題目下的結論對於不同的家庭是不壹樣的，但是價值坐標是什麽，結論的權重是什麽，卻是可以互相借鑒的。