“勤”，做好班主任工作，要體現“勤”字。即勤於理解，勤於觀察，勤於發現，勤於解決。這就要求班主任腿勤、眼勤、嘴勤。要經常深入學生學習生活的課堂，勤於與學生交流，勤於向科室老師學習，勤於與學生家長接觸，及時了解情況，及時發現問題，及時解決問題，防患於未然，防止問題和矛盾擴大和激化，留下管理隱患。
“細”，做好班主任工作要做到壹個“細”字。首先，詳細了解情況，仔細、全面地觀察和了解；其次，發現問題的時候要小心，不要讓任何問題的蛛絲馬跡逃過妳的眼睛；第三，處理問題要慎重，不能草率、簡單、不小心甚至粗暴。必須有理有據、合情合理、合情合理，才能達到和風細雨、潤物細無聲的效果，把動機和效果、手段和目標有機統壹起來。
“所有”，班主任工作中要註意“所有”二字。首先，我們應該充分重視班級工作。要註重班風、班紀、德、智、體、美。我們必須做好工作。不能只是學習、放松或者放棄其他工作；二是面向全體學生。班主任要平等公正地對待班裏所有的學生，不能有男女之分，貧富之分，親友之分；第三，要充分關註學生的成長。也就是說，既要關心學生的學習，又要關心學生的思想道德、生理心理，重視學生思想道德素質和心理健康的教育。壹切為了學生。
“嚴”，做好班主任工作，就要把握好“嚴”字。努力做到嚴格要求、嚴格管理、嚴格衡量。首先要嚴格，要有“章”，即要制定科學、合理、可行的管理制度；其次，要按規矩管理，即嚴格按照校紀、班規和“人約”執行，在執行過程中要嚴而不變，有始有終，不能半途而廢；第三，違規必究，即對壹切違紀的人和事都要嚴肅處理，做到法律面前人人平等；第四，嚴與適度，即處理好嚴與愛、管理與教育的關系。戀愛要嚴格，嚴格合理，嚴格合格；嚴中有愛，嚴中有情，讓學生理解老師的嚴格，接受老師的嚴格管理。
“法”，做好班主任工作，要講究“法”字，管理有法，處理問題得當，遇到問題積極想辦法解決，依法解決問題，即要遵守國家憲法和法律、各項教育行政法規、學生行為規範和學生守則、校紀和班規等。在處理具體問題時，要因時、因地、因性別、因性格的差異，采取適合每種情況的不同而有效的方法，解決具體問題。要運用教育學、心理學、管理學的原理、方法和手段來管理班級，處理班級管理中的問題和矛盾。總之，要註重處理問題的效果，註重方法的運用和效果的和諧統壹。
“學”就是在班主任工作中重視“學”字。做好新時期的班級管理工作，做壹名合格的班主任，必須努力學習，不斷提高管理水平和能力。壹是要學習書本，學習新的教育理念，學習現代教育理論，學習科學的管理方法和手段，學習管理藝術；第二，要向同行學習，時刻向管理有方、管理有方、卓有成效的優秀班主任學習；互相學習，互相交流，取長補短；第三，我們應該邊做邊學，邊做邊學。現代社會日新月異。壹個班主任的工作，隨時會有新的內容，新的問題。作為班主任，我們應該在工作中不斷學習，在總結經驗教訓的基礎上不斷改進和完善，以適應自己工作的需要，提高工作的效率和質量。
“心”，做好班主任工作，最後歸結為壹個字“心”。就是說要對工作有熱情，對學生有愛心，發現問題要細心，處理問題要細心，思想工作要耐心，做事要細心。世上無難事，只怕有心人。只要妳真的想做好，真的做好，用心做好，那妳就真的能把班級管理做好，做好，有成果。