中國是個弱國，所以中國人當然是低能兒。如果分數超過60，那就不是他們自己的能力了:難怪他們會迷茫。但後來我有了訪問和拍攝中國人的命運。
第二年教真菌學，細菌的形狀都是用電影來表現的。壹段話講完了，課還沒上完，我就拍了幾部時事片，自然反映了日本戰勝俄國。但也有壹些中國人身陷其中:為俄國人當偵探，被日軍俘虜，即將槍斃，被壹群中國人包圍；講堂裏還有另壹個我。
“萬歲！”他們都拍手歡呼
這種歡呼在我每次看電影的時候都有，但在我這裏，特別刺耳。之後我回國看到槍斃犯人的人，都像喝醉了壹樣歡呼雀躍。——唉，想不起來！但是在當時那個地方，我的看法變了。
主題理念:
作者通過緬懷藤野先生，贊揚了藤野先生沒有民族偏見的偉大品格和正直、熱情、高尚的品質，回顧了他在日本留學期間探索救國道路和思想轉變的過程。
為了祖國的前途和命運，他毅然放棄跟隨壹生中最敬愛的老師藤野先生學醫，放棄了科學救國的改良主義道路，從事文藝運動，喚醒民眾革命；從而激勵自己永遠不忘革命的初衷，與封建帝國主義勢力鬥爭到底。