1.珍惜大學生活，開拓新境界。主題教育活動:走進名師；計算大學學習的費用；* * *話“大學生活規劃”；好好過上大學後的第壹個國慶節。
2.追求崇高理想，堅定崇高信念主題教育活動:播種希望；追尋成功人士的足跡；重溫入團誓詞；牢記時代使命。
3.弘揚愛國傳統，弘揚民族精神主題教育活動:開展紀念愛國紀念日活動；不忘國恥；重溫香港、澳門回歸的盛況，維護祖國統壹大業；評選“家鄉之最”；體驗軍營生活；
領悟人生真諦，創造人生價值主題教育活動:與模範黨員面對面；開展與名人的交流活動；
4.宣誓“熱愛生命，珍惜生命”；開展禁毒宣傳教育活動；體驗合作遊戲；征集“和諧班集體”的創建方案及關鍵詞；進行自我激勵和團隊合作訓練；加強身心素質訓練。
5.加強道德修養，錘煉道德品質教育活動:開展“榮辱在心，文明在班”系列活動；開展“廉政檢查周”主題教育活動；開展“信守承諾”活動；玩“投資者遊戲”；展現中華傳統美德的座右銘。
6.遵守社會公約，維護公共秩序教育活動:開展校園文明監督；建立班級網絡俱樂部；制定網絡文明公約；模擬審判:對危害公共安全案件的審判。
7.培養職業素養，建立家庭美德教育活動:開展“挑戰職場”模擬招聘活動；設計“我的職業規劃”；學會感恩；開展“感動於心，感恩於行”系列活動；積極參加“五好文明家庭”活動。
8、增強法律意識，弘揚法治精神的教育活動；開展公民法律意識調查；出席法庭聽證會:審理危害國家安全的案件；舉辦“憲法就在我們身邊”大學生論壇；訪問CPPCC成員；清理侵犯知識產權的文章，認識到侵犯知識產權的危害；組織學生收集和整理與大學生活相關的法律、法規和規章；開展新安全觀宣傳活動；參與社會普法活動；走訪學校所在地的仲裁調解機構。
9.課外科技活動、課外創業活動、勤工儉學活動:科技創新、自主創新、“挑戰杯”創新創業大賽；校園勤工儉學。
10，課內教育活動:課堂歷史問題討論；閱讀原著，寫讀書筆記(如《生產者黨宣言》、《自然辯證法》、《國家與革命》、《實踐論》、《矛盾論》)；開展理論宣傳活動；經典歷史影視欣賞；歷史利益關系的團體輔導教育；歷史文獻閱讀研究。
二、學校調查活動
1.我校大學生家庭經濟負擔調查:
2.我眼中的西南科技大學校園文化：
3.西南科技大學畢業生就業狀況調查：
4.對我校XX專業就業前景的分析與思考:
5.我校大學生家庭經濟負擔調查:
6.淺析大學生社會主義核心價值體系教育的緊迫性和必要性：
7.當前公務員報考熱情高漲的原因分析：
8.人的全面發展與大學生素質培養研究：
9.開展大學生誠信調查；
10，開展公民道德素質調查；
11.開展校園文明調查；
12，開展道路交通安全意識調查；
13，尋找紮根基層、農村、邊疆的優秀校友；
14.參與本部門畢業生質量跟蹤調查；
15，調查高校畢業生的職業道德和法律素質；
16，開展大學生婚戀觀調查；
17.開展公民法律意識調查；
18，開展青少年犯罪調查；
19，開展大學生知識產權意識調查；
20、開展公民食品衛生安全意識調查；
21，開展對學校學風、上網狀況、勤工儉學、課桌文化、科研水平等的調查。
第三，社會訪問和檢查
1.參觀革命前輩故居或革命展覽館；
2.了解長征——探訪長征足跡和革命前輩；
3.參觀城市農民工子弟學校；
4.參觀愛國名人故居或展覽館；
5.探訪制造業“中國品牌”；
6.參觀高科技企業；
7.尋找紮根基層、農村、邊疆的優秀校友；
8.參觀監獄，感受榮辱；
9.訪問CPPCC成員；
10，走訪學校所在地仲裁調解機構；
11.紅巖的英氣活在重慶渣子洞集中營；
12，小平的足跡——四川廣安調查；
13，前無古人的故事——長征路上的長征；
14，亞洲第壹電視城——四川綿陽；
15，多彩——西部民俗文化；
16、偉人故裏、烈士陵園、博物館、革命紀念館等參觀活動；
17，歷史文物古跡參觀；
18，參觀歷史教育基地；
第四，校外考察
(1)經濟範疇
1，革命老區經濟社會發展調查；
2、當前經濟、社會和環境的協調發展；
3.社會主義新農村建設的個案調查：
4.科學發展觀視角下的綿陽下城工業環境分析：
5.市場經濟與信用建設；
6.對國有企業現狀的調查與思考；
7.XX地區農民收入分配分析：
8.XX地區農民收入與農業生產結構調整的相關性分析：
9、改革開放後，特別是近年來，本地區人民生活水平提高和消費構成變化的過程和現狀；
10.如何重視實施可持續發展戰略，正確處理經濟發展與人口、資源、環境的關系；
11，XX地區近年來經濟社會發展有哪些經驗和教訓？
如何發展12和××地區第三產業，提高其在社會經濟中的比重；
如何穩定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決13和××地區的三農問題；
14.改革開放以來，地方所有制結構發生了哪些變化？是否堅持公有制的主體地位和采取多種實現形式，是否把非公有制經濟作為社會主義市場經濟的重要組成部分；
15.如何發揮地方優勢，轉變經濟增長方式，促進區域經濟協調發展；
16，農副產品價格上漲及其對居民的影響；
17.壹個鄉鎮(社區)居民收入差距的調查與分析：
18，經濟、社會、環境協調發展現狀調查；
19，綿陽科技產業基地建設；
20.綿陽國企改革之路；
21，年收入1.2萬元以上個人所得稅申報調查報告；
22.XX市居民資金投資行為調查報告：
23.×××ד稻魚* * *系統”經濟效益及推廣情況調查分析報告；
24、××居民消費結構分析；
25、xx行業現狀的調查分析及建議；
26.××產業集群自主創新路徑研究：
27.環境會計信息披露的若幹問題研究：
28、新能源發展調研報告；
29.打造強勢品牌是“文化名茶”打造“市場品牌”的關鍵——茶葉行業調查報告:
農村增產增收現狀的調查與分析。
(2)政治範疇
1，開展農民工維權調查活動；
2.日本侵略者暴行調查；
3.學習科學發展觀，創建平安綿陽，構建和諧社會:
4.淺談農村普法的現實意義:
5.科學發展觀與我的家鄉建設：
6.地方司法的“公正”與“效率”分析：
7.綿陽全面小康戰略及其實施情況調查：
8.建設社會主義新農村與全面建設小康社會的關系；
9.綿陽市農民工社會地位調查：
10，中國改革開放的歷史、現狀、發展趨勢及存在的問題；
11.當地村民和居民自治組織選舉狀況調查；
12.從XX市“公推直選”透視基層民主的發展空間：
13，城鄉壹體化，推進新農村建設——以XX市街道為例；
14.XX鎮移民社區和諧新農村建設調查報告：
15、基層人民調解制度現狀及改革方向——關於XX縣全國法治示範村；
16，農村社會信任視角下的新農村建設與和諧社會——關於XX鎮的調查報告；
17，建設社會主義新農村初探——關於××市龍××鎮的調查報告；
18.政府在旅遊扶貧開發中的角色分析——四川省XX縣旅遊扶貧現狀調查報告:
19，《XX省XX區人民調解制度發展現狀調研報告》；
20.農村基層團組織建設調研報告。
(3)文化範疇
1，當地農村普及九年義務教育的情況與分析；
2.農村文化建設現狀及先進典型調查：
3.社會企業對大學生素質和能力要求的調查與分析：
4.科技興農典型研究；
5.大學生就業穩定性的實證研究：
6.當代獨生子女與非獨生女大學生價值觀的比較研究：
7.生態旅遊發展探討:
8.城鄉“擇校熱”現象調查報告:
9.對XX省博物館展覽宣傳和社會服務的調查與思考：
10，論播客網站與電視節目的兩棲策略；
11.欠發達地區農村居民閱讀狀況的調查與思考。
(4)社會範疇
1.請對妳村或居委會60歲以上的老人做壹個調查，介紹他們的晚年生活，分析存在的問題及其對策；
2、根據職業、收入、社會地位等因素調查分析本村或居委會居民的社會分層情況；
3.調查當地自然災害和環境保護問題；
4.考察近年來加強民主法制建設、精神文明建設和黨的建設的主要做法和成效；
5.調查分析壹個村(社區)建設和諧村(社區)的經驗和存在的問題；
6.社區建設與社區服務的實證研究：
7.當地農村社會保障現狀調查；
8、當地城市最低生活保障調查；
9.當地農村留守兒童問題調查；
10，綿陽市下崗職工生活狀況調查；
11.開展“關愛留守兒童，共建和諧家園”調查活動；
12.西部企業人才需求與大學生培養調查報告：
13，XX典型農村垃圾現狀調查報告；
14，農民對新型農村合作醫療制度認知的抽樣調查；
15和××市農民工生活狀況的調查與思考——暑期社會實踐農民工生活環境調查；
16，《XX省水資源保障能力評估報告》；
17，新農村建設中被遺忘的角落，少數民族地區的“留守婦女”——少數民族地區“留守婦女”生活狀況調查與比較；
18，××高校畢業生非轉農現象調查報告；
19，社區醫療發展的障礙因素分析及對策——對XX鎮的調查；
20.城市社區食品安全——對XX市四個社區的調查與分析:
21.新農村建設進程中XX省農村留守兒童發展現狀調查：
22.淺談物業管理的發展方向:
23、倡導“治未病”理念，提高人民健康水平——XX市基層群眾醫療狀況及健康知識調查分析。
動詞 （verb的縮寫）社會福利和服務活動
1.參與公共場所的多項服務活動(如；公園、電影院、環保部門、街道、社區維護秩序或衛生工作的“誌願者”)，體驗公共生活和公共秩序的現狀，了解維護公共秩序的重要性。撰寫實踐報告，提出社會公德建設建議；
2.服務於社區養老院；
3.帶領福利孤兒進行“校園壹日遊”；
4.實施公民交通救助的義務；
5.“青年”誌願服務；
6.對世界的承諾-西部山區扶貧。
7、科技、文化、衛生“三下鄉”活動；
8.公益活動和環境保護活動；
9.長期專業社會實踐；
10，連線練習；
11，校外兼職；
12、科教文衛“四進社區”活動；
13，服務城市(服務地方經濟，大型展會誌願服務)；
暑假社會實踐活動。
六、其他獨立主題的社會實踐活動
大學生社會實踐的方向:到基層開展實踐調查；為社會主義新農村建設服務；
大學生社會實踐的形式和內容:社會實踐與學術研究、社會實踐與誌願服務、社會實踐與創新就業；在職鍛煉模式；挖掘學生社團資源。