體 育
壹、考試目的
考查了解報考人員從事本學科教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業基礎理論常識，包括體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，實施有針對性的教育，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握各種運動（如田徑、體操、球類、武術、遊泳等）基礎理論知識。
二、考試範圍
《體育（與健康）》課程標準、學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫學、運動保健學、醫務監督、奧林匹克運動知識。
1.全日制義務教育、普通高級中學《體育》（1-6年級）、《體育與健康》（7-12年級）教材。課程標準中涉及的以下內容：
（1）課程的性質和價值；（2）課程標準基本理念；（3）課程學習領域和學習水平；（4）課程內容標準的範例；（5）課程教學建議；（6）課程評價；（7）課程資源的開發與利用；（8）課程標準涉及的名詞解釋。
2.全日制普通高級中學《體育與健康教學大綱》（試驗修訂版）2000年版。
九年義務教育全日制初級中學《體育與健康教學大綱》（試用修訂版）2000年版。
九年義務教育全日制小學《體育與健康教學大綱》（試用修訂版）2000年版。主要考查以下內容：
（1）體育教學的目的和任務。
（2）確定體育教學內容和原則。
（3）體育教學內容的分類和各年級教學內容比重及要求。
3.義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊，人民教育出版社2001年版。
義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》7-9年級全壹冊，人民教育出版社2001年版。
全日制普通高級中學教科書《體育與健康》（必修）第壹、二、三冊，人民教育出版社2003年版。
教材範例中的技術動作
人體基本運動和隊列隊形的概念和內容。
田徑運動：各種跑的技術要領；
不同姿勢的跳高或跳遠技術環節；
不同姿勢的投擲技術要領。
體 操：技術動作的保護與幫助方法。
球類運動：球類比賽場地和基本規則；
球類基本技術分類和動作要領。
武 術：文化和禮儀；
基本功的分類。
韻律體操和舞蹈：概念及特點。
（2）體育鍛煉基本常識和方法。
（3）教材教法掌握與運用。
4.學科專業知識
學校體育學：
（1）學校體育課程的本質;（2）學校體育課程的功能和目標;（3）學校體育課程實的施計劃;（4）體育課的結構特點；（5）體育課的負荷與密度；（6）課堂教學設計及方法；（7）課外體育競賽方法；（8）體育遊戲。
運動生理學：
（1）血液與運動；（2）人體基本代謝；（3）呼吸與運動；（4）運動技能形成；（5）身體素質的概念與分類；（6）身體練習方法與形式。
人體解剖學：
（1）人體肌肉分類；（2）人體骨骼分類；（3）人體解剖基本方位。
體育心理學：
（1）體育教學心理；（2）體育活動與心理健康；（3）體育教師心理。
體育史：
古代學校體育
體育測量與評價：
（1）身體形態的測量與方法；（2）學校體育評價的方法。
體育保健學：
健康的含義與標準；（2）常見的運動損傷及急救方法。
奧林匹克運動知識：
（1）奧運會歷史；（2）奧運會文化；（3）奧運會項目及簡單規則；（4）時事奧運。
5.從事本學科教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業基礎理論常識
（1）學校教育指導思想與基本理念；（2）教育與體育；（3）教師專業化成長：（4）其他。
三、試卷結構、題型
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分為150分（其中綜合部分50分）;考試時間150分鐘。試卷的問卷與答卷分離。
2.試卷結構：學科專業知識（100分），題型為：選擇、判斷、填空、名詞概念或動作術語解釋、簡答等。
四、參考書目
1.《體育（與健康）》課程標準（實驗稿）北京師範大學出版社 2001年版。
2.高中、初中、小學《體育與健康教學大綱》｛試（驗）用修訂版｝人民教育出版社2000年版。
3.義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊，人民教育出版社2001年版；義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》7-9年級全壹冊人民教育出版社2001年版；全日制普通高級中學教科書《體育與健康》（必修）第壹、二、三冊人民教育出版社2003年版。