我的壹個年輕同事，中專畢業後，利用專業知識和過硬的外語成為專業專家，被所在單位重用。最後他跟我說了兩句話:壹句是能力比文憑更重要，有文憑找到的工作可能會因為能力不足而失去這份工作；壹句話就是人成為人才的途徑有很多。根據孩子的性格找到發展的道路，會讓孩子自然成長。我覺得有道理！
有沒有拿著畢業證實習失敗的？
現在社會競爭如此激烈，尤其是在壹些大城市和沿海城市。
民營企業的快速發展需要快速跟進市場。
壹個有思想有能力的老板，特別需要有技巧或者有思想有能力的人來幫他。
雖然壹張文憑作為進入門檻的條件之壹至關重要，但妳只是進入壹整天就成了可有可無的人。老板整天看著妳可以嗎？
另壹方面，如果妳是壹個有能力的人，即使妳是以草根身份進入的，將來還是可以被挖掘的。
所以文憑比能力更重要！
有畢業證怎麽辦？
現在是壹個文憑泛濫的時代。有個笑話說街上10個人裏有8個是大學生。為什麽現在大學生找工作越來越難了？就因為大家都註重能力而不是學歷，為什麽壹定要招有多年工作經驗的人，有過什麽工作經歷的人？這些都說明了壹個主題:能力比學歷更重要。
能力最重要
在當今這個強大的社會，有文憑沒有任何能力，肯定找不到好工作。就算妳僥幸得到壹份好工作，沒實力也很快會被解雇。
而且現在假文憑滿天飛，很少有人相信文憑。當然，我不否認有文憑可能更容易找到工作，但這不會長久。
所以，要活下去，而且要活得好，就要有能力！
有很多人文憑高，學歷低。
文憑只能算是我們從學校畢業的壹種證明，並不代表壹個人的能力有多強。再說現在有多少大學生在請槍手考試，他們的畢業證含金量有多高？英語四級，專業課......
拿文憑只是能力的壹種體現！
妳畢業於哪所大學？妳有什麽文憑？“這是我們生活中經常遇到的問題。
提到“文憑”這個詞，我第壹反應就是《圍城》裏方鴻漸的“買假文憑”。我不敢評論方鴻漸，但我想我們或許可以從他的“文憑事件”中思考壹些東西。
留學四年的方鴻漸，興趣廣泛，生活懶散，沒有壹定程度的潛心學習。但他父親壹直寫信問他能不能拿到博士學位。方鴻漸忍心讓他失望嗎？沒有文憑，就像沒有包裹，精神赤裸。在方鴻漸看來，留學必須要有衣有衣，但他的輕佻並沒有給他帶來想要的結果(文憑)，所以才出於這種“良策”買了假文憑。雖然心裏有點不踏實，但終究滿足了方鴻漸的虛榮心，終究使他“衣錦還鄉”！
“文憑”是結果嗎？我覺得至少應該不是學習的最終結果。所謂學無止境，學無止境。那“最終結果”呢？我覺得這是我們國人最大的問題，太看重它的“結果”了。我讀過王小平女士寫的《技能恐慌》這本書。她從“為什麽學習？”“學什麽？”“怎麽學？”這三個方面引入了“真學”，“真學”就是“真能力”。很明顯，在這種正確學習的態度下，文憑不等於能力！拿文憑只是人的能力的體現！
既然“文憑不等於能力”，為什麽文憑這麽吃香？甚至有人把它當成人生的最高目標——永遠追求最高文憑。根源在於我們的人才“價值觀”——“文憑是能力的標簽”。人才價值觀的扭曲，導致用人單位和用人單位定位的偏差。在選拔人才的時候，不應該選賢任能，而應該以文憑的高低來評判英雄。文憑，在很多人眼裏，成了能讓自己出人頭地的“法寶”。
那麽，文憑應該是什麽樣的呢？我個人認為“文憑”應該是我們繼續學習的心理基礎。我拿到這個畢業證，說明我可以在相關專業和領域做更多的學習和研究。應該是我們繼續學習的新起點，而不是最終結果。
我們應該如何面對“文憑”我覺得拿到的文憑我們撕不掉，但是心理學的文憑我們肯定要撕；我們不能以追求文憑為最高目標，而應該通過文憑找到目標；不要輕視文憑，也要科學理性地尊重文憑。
現在的人開始推崇業績和能力，然後很多有先見之明的人開始調整自己的人才價值觀。聯想集團總裁柳傳誌說:“聯想挑選人才的標準是‘善於總結’”；另壹位老板說:“壹張文憑只能代表壹個人的靜態能力，而學習才是壹個人的動態和實踐能力”；還有壹個世界著名的會計事務所，在北大招聘員工的時候只看學生的英語和計算機能力，因為這兩個體現的是學生的自主學習能力，而不是所謂的文憑。
我們不能指望每個人都向比爾·蓋茨和王小平學習，但我們都應該對文憑有壹個更客觀的評價。希望在努力拿到真正高含金量的文憑的同時，積極尋求背後更深層次的意義和更高的目標！能力永遠比文憑重要！
另壹位辯手，在當今社會市場經濟的思想下，僅僅壹張文憑是沒有說服力的。人的內在有很多因素，比如毅力，堅持，正直，這些都不是壹張文憑可以替代的。文憑現在可能是壹張工作票，但我不認為將來會完全是。隨著企業管理者素質的日益提高，對人才的需求不僅僅是追求文憑，更重要的是實際工作能力和經驗。結合當前大學生就業難的問題，可以認為能力可以決定壹切。就算妳偶爾拿著畢業證進公司，沒有妳優秀的能力做後盾，妳的工作做不好，飯碗也端不穩！
就算妳是假文憑，我也不查！
在某報記者面試開始時，作為考官的報社副總編對筆試入圍者說了幾句開場白，其中他說:這次招聘的大部分人都有優秀的文憑，都是正規大學的本科生和研究生。還有壹部分人文憑不好，比如在職函授，電大等。，只能算是平行文憑。
我壹個朋友送檢的就是這種平行文憑。他聽了考官的話，起身告辭，放棄面試。就在他準備離開的時候，聽到考官說:“我的態度是，就算妳是假文憑我也不查。什麽是文憑？說明妳受過某種教育。接受新聞教育的目的是什麽？它在寫壹篇文章。我不在乎妳的文憑，我要壹個會寫文章的記者。不管是博士還是小學生，如果考試和三個月的試用期證明妳能寫出好文章，我就錄用妳。寫不出來就另謀高就。”
面試錄取率10: 1。很多本科和研究生落選，朋友考上了。經過三個月的試用期，我最近簽了勞動合同。
我不主張走向另壹個極端，認為文憑無用，但我希望文憑的作用和地位回歸到它的客觀和應有的位置。既然無數事實證明文憑和能力不是壹回事，那麽用人單位就只能把文憑作為接受某種教育的證明，而不能誇大其價值。我們社會上的大多數職業，經過科學的測試和幾個月的試用期，可以更準確的判斷壹個人的能力。招人的時候要把測試放在第壹位，文憑放在第二位。在決定招聘員工時，主要看試用期的表現。如果每個人都這樣做，社會就會從片面追求文憑和高學歷轉向追求真才實學。假文憑，差文憑都沒用，不戰而死。
文憑只是敲門磚。
文憑是敲門磚。相信大家在找工作的時候，文憑是極其重要的，是讓自己的能力更快被了解的重要途徑。但是請記住，文憑的作用是能力的證明，文憑只是能力的壹種驗證手段。
能力不是有文憑就能決定的。當妳不被別人理解的時候，有文憑真的讓妳事半功倍。但我們的目的不是讓自己進去，而是讓自己做事。當然，做事能力比文憑更重要！
我們不能總是敲門不進去吧？
中國的發展需要什麽！
中國要發展，需要什麽，工業的支撐，工業需要什麽？工業需要的是大量的專業技術工人和大量的研究人員。妳以為那些有高等院校文憑的人願意做純技術工人嗎？做科研也有點嫩。沒有基本的實踐，就不可能做科學研究。
基礎工業和高科技的發展離不開技術工人。中國確實缺乏熟練工人。如果妳在科學技術上領先，沒有熟練工人是沒有用的。技術工人有能力嗎？是的，他們都這樣。他們壹眼就能看出故障和關鍵點。他們有文憑嗎？沒有，據我所知，中國的技術工人最高可以評為8級技師，但是很少。真正的力量不在於有多少人拿到多少證書和文憑，而在於有壹大批願意在自己的崗位上幹上十年甚至二十年的技術人才。
國家已經宣布，國家現在缺的是會計人才。於是，所有學校都增設了會計課，以緩解人才短缺。學生也在搶著填專業。但是四年後，問題來了。學校培養了大量的畢業生，供大於求。我想問壹下，這些畢業生是不是沒有能力？當然不是。因為在這麽多人才面前，招聘方只能消化壹小部分，剩下的都是飽和不溶性的鹽！
我想問壹下另壹位辯手，如果那些急於填報相同誌願的大學生，在填報誌願時能多動動腦筋，多考慮社會現狀，結合自身實際情況，會有這樣的結果嗎？我不否認有些大學生可能真的很有能力。可能他們在填報誌願的時候受到了父母朋友老師親戚的影響，但是從這壹點上我可以說他沒有意見。高考填誌願的時候，老師和家長都叫我報金融，但是
誠然，現在就業的大學生很多，但我不否認，有文憑就沒有能力。如果妳有壹個很優秀的文憑，能力也很優秀，找工作當然沒問題。但是，為什麽現在很多大學生沒有工作，而很多中專學生卻有壹份非常好的工作呢？究其原因，企業用人的角度正在悄然發生變化，變得更加理性和睿智。文憑只是次要的，真正的天賦才是第壹位的。
隨著市場經濟導向的社會發展，能力會越來越重要，那些文憑高能力低的大學生只會被無情的社會淘汰！
文憑是“招牌”，能力是“素質”
應該如何看待文憑和實力的重要性？在我看來，文憑只能顯示持有者接受了什麽樣的教育水平。至於文憑和能力是否名副其實，還需要實踐來檢驗。
比如，畢業證就像是產品的“廣告招牌”，只提供文字證明。我們知道，壹個產品在使用之前，人們只能通過廠商的廣告來了解它的特性和功能。本質是什麽？只有實際使用後才能得出結論。同樣，這種情況也可以說明文憑和實力的重要性。如果把文憑當成“招牌”，那麽實力就是“素質”。自己的實力是什麽？“質量”有保證嗎？那只是基於事實。
現實生活中有很多例子可以為此提供證據。有些人有文憑，但名存實亡。比如壹些有文憑的人，他們的動手能力、問題分析能力、創新能力真的不敢恭維，能力和手裏握著的大相徑庭。再加上假文憑的泛濫，人們對文憑可能含有的“水分”有了很多擔憂。沒有文憑的人不壹定沒有實力。愛迪生、華等我們身邊很多優秀的人沒有文憑，但他們的才華和成功已經說明了壹切。
文憑固然重要，但關鍵還是要看實力！
文憑永遠沒有實力重要，這是不爭的事實。就像政府官員的任命，承認自己是某壹方的家長，並不意味著壹上任就能勝任這個職位。至於以後的路，還得靠實力。沒有文憑也可以，但是沒有實力就不好過了。
壹張畢業證只能代表妳學過哪個學校或者專業。文憑屬於過去，永遠不能等同於現在。高文憑的人不壹定能適應現實生活。相反，壹些沒有文憑的人在現實生活中卻可以遊刃有余。原因無非是實力的差異。
文憑泛濫甚至假文憑盛行，並不意味著實力的貶值，只是說明社會上的壹些崗位因為體制原因，造成了“輕實力，重文憑”的不良現象。在壹些真正重要的部門，妳有文憑卻沒有實力是站不住腳的。當妳真正需要力量的時候，這些人只能像“替別人補”故事裏的南郭先生壹樣逃避——雖然他還戴著“音樂家”的招牌。但招牌畢竟只是招牌，永遠不能說明妳實際能做什麽。
情況就是這樣。文憑固然重要，但關鍵還是實力。沒有文憑或者沒上過學的專家教授比比皆是，每年都有大量學生未能成才。對於壹個強大的人來說，生活和實踐才是真正的老師。
文憑不代表壹切。
我應該承認，踏入社會的第壹步，也是我在面試中經常遇到的壹句話:妳是哪個大學畢業的，有什麽學位？大多數人會因此被拒之門外。但是企業的發展並不是通過壹張文憑就能發展壯大的，而文憑只是壹個公司的標誌(意思是:我們公司是高級人才)。但是公司的發展還是需要壹個有能力的人來幫助公司更好的發展，文憑只是壹張紙。
到處都是高樓大廈，都是農民工蓋的(就像北京說的)。都是高學歷，高文憑嗎？不，正是因為他們超群的能力，我們才看到了今天的壹切。
從“教育第壹”到“能力引領”
要搞清楚文憑和能力哪個更重要，對方辯手首先要搞清楚文憑和能力的關系。作為對教育水平的認知，文憑不是不重要，但文憑不等於能力；能力作為領先的人才標準，具有比文憑更豐富、更高的內涵和本質。能力的基本出發點是社會責任，具有德性的能力具有強大的人格號召力，能夠激發團隊整體能力的釋放；能力的基石是知識素養，知識素養來源於教育培訓，高於書本知識；能力的最好體現在於實踐，即能以其智慧發現問題、解決問題、創造未來。
現代人為了考驗人的能力，把學歷作為文化基礎，更看重資格證書。這種現象正逐漸被企業淘汰，取而代之的是強調工作能力、技能熟練程度和創新能力。倡導能力導向的最大意義在於，它可以激發全社會全體成員的積極性、主動性和創造性，讓億萬人為了* * *的壹個大目標而努力提升自身的素質和能力，從而共同開辟美好的未來。
妳會支付高等教育費用嗎？
現在的社會企業尊重人，追求人才，這是值得欣慰的，但我絕對不會為高學歷買單。很多受過高等教育的人都很有眼光，也很有壹手。壹進門就聊工作條件。做不好就抱怨沒有外國民主，沒有外國條件好，沒有外國待遇高。好笑的是他們做不好還覺得國內企業差就是窮。沒有遇到高中生他們能做好的事情，但是他們有很多問題，做不好。他們投了很多錢給他們的重托，讓他們去創新，但是幾年來壹無所獲。我很難過。高中生能和高學歷的人做的事，我絕對不應該做。我會用什麽學歷有能力的人拿出壹個可行的方案，社會企業財務發展的機會是給有能力讓它快速發展的人的。對於那些沒有為社會企業做出任何貢獻的人，我只想說，很抱歉，我不會支付妳們的教育費用。