壹、“特崗計劃”的目標和實施原則
實施“特崗計劃”，是貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，加強農村教育，打破城鄉教育二元結構，促進義務教育均衡發展和高校畢業生就業的戰略舉措。其目的是通過公開招聘高校畢業生到農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師補充機制，逐步解決農村學校教師隊伍老化、結構不合理等問題，提高農村教師隊伍整體素質。我省要按照“統籌規劃、創新機制、合理配置、科學管理”的要求，遵循以下原則，積極穩妥地推進“特崗計劃”的實施。
1.“特崗計劃”的實施應與中小學教師編制管理相結合。“特崗計劃”應在省批準的中小學教職工編制內實施。涉港縣(市、區)必須存在師資力量不足、結構性矛盾突出等困難，能夠保證在三年內通過自然減員、清理擁擠的教師編制，在核定編制內安排聘用期滿後自願留在當地學校並經考核合格的特崗教師正式聘用。今後市縣鎮學校招聘教師時，要優先補充服務期滿的特崗教師。
2.實施“特崗計劃”應與優化中小學教師結構相結合。射崗縣(市、區)要在統籌安排城鎮教師支援農村教育的基礎上，安排“特崗計劃”，優先解決城鎮義務教育學校超編問題，逐步解決農村學校教師數量不足、質量不高、結構不合理的問題，縮小城鄉教師資源差距，建立壹支數量充足、素質優良、結構合理的農村中小學教師隊伍。
3 .“特崗計劃”的實施應與中小學教師隊伍總體建設計劃相結合。各市(州)、縣(市、區)要根據中小學教師隊伍建設目標、人員配備情況、教師專業發展規律和學校教育教學實際需要，統籌考慮地區、學科、學習年限、教師學歷、年齡、素質等因素，合理設置教師崗位，科學配置教師資源，構建教師補充長效機制。
4.實施“特崗計劃”，要認真貫徹國家文件精神和相關政策。在國家允許的縣(市、區)實施國家特崗教師指標，在其他縣(市、區)匹配本地特崗教師指標，視情況在部分地區開展國家和省級“特崗計劃”並行試點工作；特崗教師的補充原則上以縣以下農村初中為主，適當考慮鄉鎮中心小學，也可安排農村學生占60%左右的縣城學校；崗位數量相對集中，各縣(市、區)根據需求分批安排。特崗教師的工資標準和相關待遇、招聘條件、方式和程序、聘後管理等按照國家規定執行。