為了保證活動有序有效地開展，往往需要事先制定活動計劃，活動計劃具有內容明確、步驟清晰的特點。活動計劃應該如何制定？以下是我精心整理的創意手工藝社區活動方案，僅供參考，希望對大家有所幫助。
創意手工藝協會活動方案1壹、活動目的:
通過手工社團的小組活動，了解手工的基礎知識，讓學生感受到手工的創新，產生強烈的創造欲望，從而更好地發揮學生的手工特長，促進學生的個性化發展。
二、活動要求:
1.按時組織學生參加活動，保持房間整潔。
2.活動將於周三下午放學後舉行，隊員必須準時到達。
3、組員應嚴格遵守紀律，不準在房間內大聲喧嘩，不準做與學習無關的事情。
4.每次老師布置作業，學生都要按時完成。
5.愛護教室裏的設施和用品。
三。活動:
手工組25人，主要是456級的學生。他們的動手能力、自控能力、接受能力都不錯。所以這學期的教學內容主要是創新。在了解手工常識的基礎上，進行壹些高難度的手工制作。
四、方法和措施:
1.在練習的過程中，不斷鼓勵學生進步:妳真棒！從而提振孩子的自信心。並且通過動手實踐，讓學生深刻認識到“我很棒”！
2.啟發式教學:“看壹看”先讓學生提前自學手工內容。“想壹想”，在自學的基礎上多想想遇到的困難。“說說看”並說出自己的制作方法，有條理。“動手”讓每壹個學生通過動手實踐來學習如何制作。《樂毅樂》讓每壹個學生在制作過程中都有快樂的心情。
3.加強學習和交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
4.做好組織工作，輔導學生時給予細心指導。
5.我們應該充分利用父母的資源，鼓勵更多的家庭手工作品。
6.註意階段性材料和總結性材料的積累，及時總結、回顧和反思，將過程性材料歸檔。
7.期末舉辦作品展，在過程教育中註意收集和保留作品。五.預期成果:
倡導動手思考的習慣，培養想象力和創造力。並借助學生對手工制作的濃厚興趣和成果，激發學生的自信心，激發他們的學習主動性，促進文化課的學習。
創意手工藝協會活動方案二壹、活動目的
通過手工小組的活動，可以更好地發展學生的藝術特長，進壹步了解手工操作的基本技能和方法，從而鍛煉學生的動手能力，陶冶學生的情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美。
二、活動主題:手工制作
三。組委會:
團隊領導:
副組長:
成員:
四、社團成員:壹至六年級學生。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
活動時間:20xx 65438+2月65438+周二下午課外活動。
地點:31班，32班
不及物動詞活動
1，使學生了解手工操作的基本技能和方法。
2、在環保的前提下，教會學生利用廢舊材料、紙板進行手工制作。
3、學會折兔子。
七。活動步驟:
1，壹個組織良好的手工興趣小組。
活動是固定的，壹般是每周四。如遇特殊情況，不容易暫停。參賽成員堅持自願報名，選派老師保證參賽學生水平，激發學生責任感和榮譽感。精心策劃活動，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2.定期舉辦學生手工作品展覽。
舉辦手工作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供展示實力、增強自信的舞臺，能起到意想不到的作用。教師要精心引導，嚴格把關。學生大膽構思，兼收並蓄，精心制作，出更多的優秀作品，在校內展出，起到示範作用。對壹些才華出眾、個性鮮明的學生，為他們舉辦聯展、個展提供條件，努力培養優秀的藝術人才。
3.舉辦手工制作比賽。
手工競賽能有效提高學生的素質和能力。通過比賽，學生快速、準確、熟練的技能得到了極大的提升。提高學生的觀察、理解和動手能力。
八、采取措施:
1.教師要認真負責，把它作為學校教育的壹個組成部分，是集體活動的重要前提。
2.活潑，活潑，豐富。
3.做好組織。安排活動的時間和地點。
4.建立必要的制度，做好思想工作。
5.學生分批開展活動。
創意手工社活動方案第三部分為落實國家新課程標準的安排，全面實施素質教育，我校開設手工社活動課，計劃如下:
壹、活動內容:手工制作。
二、導師:吳玉泓何天碧
三。活動時間和地點:
時間:周三下午，壹二班。
地點:教學樓四樓教室六年級五班
四。活動的目的和要求:
1，讓學生感受到手工制作的創意空間是無窮的，讓學生有強烈的學習和創造欲望。
2、形成控制自己的能力，尤其是手、眼、腦的協調運用。
3.讓學生了解生產生活學習的相關道理；養成自啟蒙運動以來的習慣。
4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5.使學生形成獨立思考的習慣，通過想象力和創造力的培養，促進個性化發展。
五、教學方法:
1，鼓勵教學
在生產過程中(包括日常生活中)，遇到問題後的第壹反應是“我不會”。鑒於學生的膽怯，我們要求學生在課堂上把這句話改成“我能行”。並且通過動手實踐，讓學生深刻認識到“我很棒”！在練習的過程中，不斷鼓勵學生進步:妳真棒！從而提高學生的自信心。
2.啟發式教學
“看壹看”首先讓學生看到我們的實物。
《想壹想》通過實物引導學生觀察，啟發學生思考制作過程和相關方面的思維擴散。
“說出來”讓學生說出自己的想法，編壹系列故事。
“做吧”通過動手實踐做出自己的作品。
“樂毅樂”的學生們在整個制作過程中心情愉快。在這種學習中，學生永遠不會感到累。
六、教學特點:
1，學習生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦協調能力。
3.想象力和創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才。因此，挖掘學生的創造力將使學生受益終生。
4.積極思維能力的培養。我們在教學中提倡的永遠是和學生打招呼，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工制作，小事成就大事。學生完成作品時，擁有的不僅僅是作品，還有強烈的成就感。再加上老師適時的鼓勵，讓學生覺得我真的很棒！
6、專註力的培養。註意把學生的興趣和培養專註力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手、眼、腦，就是在協調的同時形成自控能力。
創意手工社活動計劃第四條折紙是孩子們非常喜歡的手工活動。這個活動可以培養孩子動手動腦的能力，記憶力，想象力，創造力，幾乎沒有材料和場地的限制。它很容易進行，每個人都可以學習並獲得很多樂趣。在了解到學生對折紙藝術的熱情後，在傾聽學生心聲的基礎上，最終成立了由學生自己命名的折紙俱樂部。自從我上學期成為俱樂部的負責人以來，我和我的孩子在星期四有定期的活動。自協會成立以來，我們積累了許多精美的折紙作品；在教室環境布置方面，折紙俱樂部的成員們也壹展身手，用自己的折紙作品將教室裝飾得更加活潑漂亮；今年元旦期間，學生們的折紙作品讓老師們愛不釋手。新學期，我們手工折紙社全體成員將繼續團結協作，開拓創新，爭取期末取得優異成績。
壹、指導思想:
本學期，我將充分利用折紙社團的獨特優勢，以民族紙文化為基礎，以校園文化為主體，以紙藝文化為特色，充分發揮紙藝文化的示範和輻射作用，提高孩子們的文化品位、審美情趣、人文素質和科學精神，進壹步推動社團文化素質教育的可持續發展。
二、工作思路:
按照“四項原則、三個重點、兩個項目、壹個目標”開展工作。四項原則是返璞歸真，突出民族文化；抓根子，註重紙藝普及，三個重點是調查、隊伍建設、紙藝展覽。這兩個項目是打造文化品牌和建設宣傳陣地。壹個目標是以人為本，全面發展。
三、重點工作:
1，做好折紙社成員的學習和培訓工作，發揮他們的特長，人盡其才，提高成員在紙藝方面的技能，增強他們的審美能力、鑒賞能力和創新能力。
2.加強藝術特長生的培養和管理，提高他們的學習能力、創新能力和折紙技能，增強他們的動力，全面提高折紙社團的藝術表現水平。突出質量，註重效果，加強對外宣傳。定期舉辦相應的校園文化活動，普及紙藝教育。
四。關鍵活動
1.號召每壹位同學，特別是折紙社的成員，利用課余時間和節假日，與朋友、家長、親戚壹起，制作壹個具有中國傳統文化(以紙為材料，以折、紮、畫、貼、剪為藝術表現形式)的燈籠，表達“點燃文明之火，促進和諧發展”的願望。
2.結合養成教育，每個學生準備壹件自己喜歡的手工藝品，傳播愛心，爭做新學期校園文明禮儀的小使者。
3.結合學校節日教育活動，大家在勞動節送壹只福鶴，兒童節送壹朵福花，母親節、父親節送壹張感恩卡，充分發揮紙藝教育的有效潛移默化作用，讓傳統文化元素自然浸潤學生心靈，引導學生感恩思源，立德育人，傳承弘揚中華民族文化。社區活動的具體實施步驟
第壹周寫壹份教學計劃
第二周折“小螃蟹”。
第三周折疊“小金魚”
第四周左右折“百合”。
第五周折疊“百合”
第六周可以自由折疊
第七周折疊“小螳螂”
第八周折疊“小青蛙”
第九周折疊“小虎隊”
第十周是“小虎隊”
第十壹周免費折疊
第十二周折疊“船”
第十三周，折“蛇”
第十四周折扇
第十五周疊“褲子”
創意手工藝協會活動方案第五章活動主題:
手工社會
活動目標:
1.讓孩子感受到手工制作的創意空間是無窮無盡的，這意味著孩子有強烈的學習和創造欲望。
2.形成自控能力，尤其是手、眼、腦的協調運用。
3.讓孩子知道生產生活和學習的相關道理；養成自啟蒙運動以來的習慣。
4.通過手工啟發孩子觀察生活中的美，通過藝術美化孩子的心靈..
5、使孩子養成獨立思考的習慣，並通過想象力和創造力的培養，促進孩子的個性化發展。
活動準備:
每次活動，學生都帶手工紙、蠟筆、剪刀等手工工具。
活動形式:
1.每周壹進行壹次活動。
2.欣賞和制作手工藝品是主要內容。
創意手工藝協會活動計劃第六條1、活動全稱
手工藝競賽
二、組織者
主辦單位:團委大學生社團聯合會。
主辦單位:綠色協會
第三，活動地點
壹個食堂在正門以南50米處
四、活動時間
從11月2日開始，持續半個月左右
動詞 （verb的縮寫）參與者
所有綠色協會成員
六、活動主題
以創意環保方案和手工藝為主題，為了更好地宣傳環保，傳承中華民族的偉大藝術，我們以關註環保、了解中國傳統文化為核心，向全校發起了此次活動。
七。網站設置
前期宣傳在某食堂正門去圖書館的路上，後期展出作品待定。
八。活動流程
(1)宣傳活動
1，公示期
前期:165438+10月2日-3日。
後期:165438+10月11-12。
2、宣傳的重點
強調的是前期的宣傳，後期的工作是展示作品。
(2)作品征集:
1，通過宣傳向學校征集作品，以團隊(1-3人)為單位，在10+01之前將作品提交給綠協。
2.工作要求:
(1)參賽的手工藝品不限題材，包括剪紙、刺繡、雕塑、布貼、廢舊材料利用等。
(2)每部作品必須附有作品簡介，介紹作品特點。
(3)①註意選材的簡化和節約。
②註重作品本身的觀賞性、實用性和創新性。
3、評價::初評和終評。
在初評中，大眾點評壹位導演對入圍作品進行了評判。
最終評價由觀眾按投票順序進行。
(3)獎勵方式
壹等獎
三個二等獎
五個三等獎
最佳選材獎。
最佳創意獎。
最佳造型獎。
創意手工藝協會活動方案7壹、指導思想
通過手工制作學習和活動，豐富校園文化娛樂活動形式，營造良好的校園文化氛圍，為喜歡手工制作的同學搭建交流平臺，為校園文明建設增光添彩。
二、主要目標
培養學生動手的愛好，變被動學習為主動學習；學習手工的基本知識和技能，培養創新能力；培養學生實踐能力，提高學生綜合素質。
三。主要活動
動作壹:做好社團組建工作。
設計社區logo，制作招生海報；確定協會的規則和口號；宣傳招聘會，營造氛圍。學生自願報名，擇優錄取。
行動2:確立社區活動的目標。
確立“把社團活動建設成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力、提高教育質量的新增長點”的總目標，努力激發學生的潛能，張揚學生的個性和特長，讓每個學生都有壹技之長。
動作三:確定協會章程。
制定學生手工藝協會章程，規範協會的宗旨、目的、會員管理、權利和義務。
行動4:開展社區活動
初步確定剪紙、貼紙畫、折紙、氣球造型、面料和手工創意等活動。
行動5:加強社團管理。
為保證社團活動的正常開展，加強社團管理。固定時間，固定地點，加強管理和引導。
行動6:建立社區評價體系。
為了提高關聯的質量，很明顯，關聯的結果以壹種方式顯示:過程。
展示:是指在活動過程中不定期的展示，通過學校網站、櫥窗等宣傳陣地展示活動成果；二是集中展示:組織開展社區藝術節(報告展)活動，展示社區風貌和學生個人成果，為學生提供交流和展示的平臺。
附:手工社區活動時間表
手冊俱樂部活動時間表
創意手工藝協會活動計劃8壹、指導思想:
認真貫徹上級環境宣傳教育意見精神，以《中小學環境教育實施指南》為指導，緊緊圍繞上級目標，不斷完善環境教育管理機制，推動我校環境教育深入開展，在師生中牢固樹立生態文明理念，促進資源節約型、環境友好型社會建設。
二、主要內容:
1，緊緊圍繞“模範城市”營造濃厚的校園生態文明氛圍。充分發揮宣傳櫥窗、黑板報、墻報等宣傳陣地作用，宣傳生態城市創建基礎知識，普及生態文明理念、環保行為、綠色生活方式等環保知識；結合“4·22”地球日、“6·5”世界環境日等環保節日，開展了壹些集中的宣傳教育活動。
2.積極開展學科滲透、研究性學習活動、綜合實踐活動、班級團隊活動、社區家庭環保實踐活動等多種教育活動，確保環境教育每學年不少於4學時。
3.將環境教育與社會實踐相結合，鼓勵少先隊員開展環保社會實踐活動，構建“學校-家庭-社會”三位壹體的環保行動體系，以學生的先鋒行動帶動家庭成員加入環保行列。
三。具體活動
(壹)加大環境教育和宣傳力度。
充分利用櫥窗、標語、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳陣地，宣傳環境保護基本知識，普及生態文明理念，增強環保意識。
(二)開展環境教育活動。
1，開展“小手牽大手”活動。通過發放社區環保問卷和環保倡議書，讓生態文明的理念通過學生影響家庭，帶動社會。
2.開展社會實踐活動。通過社會實踐活動增強學生的環保意識。
3、結合特殊教育課，使環境教育每學期不少於2小時。
4.開展環保知識講座。
(3)結合環境教育日開展系列活動。
1，“4.22”地球日活動:
(1)根據活動主題張貼環保標語，更新窗口內容。
(2)紅領巾廣播(四中隊1)
(3)國旗下講話(壹中隊1)
(4)環保中隊主題觀察活動(第五1中隊)
(5)3-5級環保手抄報評比
(6)“大手牽小手”活動
2、“6.5”世界環境日活動:
(1)根據活動主題張貼環保標語，更新窗口內容。
(2)紅領巾廣播(二中隊1)
(3)國旗下講話(第四1中隊)
(4)1-5年級環保專題黑板報評價。
(5)3-5級環境論文鑒定