解決大學生就業問題的對策：
大學生就業難的原因很復雜，也隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業問題還需要政府、學校和全社會的努力。要解決這些問題，不可能壹蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和工作方法，深化改革。
首先，政府應該繼續深化改革，改善就業市場。
解決高校就業問題，政府應加強經濟調控手段，對去西部地區和壹些條件艱苦的重點單位和行業的大學生給予更大的優惠，並采取措施鼓勵大學生到那些地方就業。
在改善就業市場方面，政府部門應采取有效措施消除體制性障礙。通過深化改革，逐步取消阻礙學生就業的政策和制度；各級政府要放開畢業生就業過程中的各種政策限制，加強部門間的協調溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。
政府還應加強對高校辦學的指導，加強對人才的宏觀預測和專業設置的調整，調控各類人才的培養規模，引導高校改革，避免高校盲目設置專業。此外，政府應充分發揮自控優勢，積極為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。
二、用人單位應樹立科學的人才觀。
各用人單位要轉變人才觀，不要壹味追求人才的高消耗，讓那些博士、碩士裝點門面，而要根據自己的實際情況合理替換多余的人員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。高校畢業生缺乏實踐經驗，培養和形成梯隊需要壹個過程。總之，用人單位要轉變人才觀念，人盡其才。
第三，高校應加強內部改革
高校畢業生是高校產出的最終“產品”。他們的就業率和就業水平是壹所學院辦學成功的重要標誌，關系到學生的社會聲譽和生源，也影響著學生的學習動機和學習情緒。因此，學校應該深化內部改革。
高校應主動適應市場，及時調整專業結構，加強基礎學科和應用學科建設，不斷更新教學內容，重視教學方法改革，提高教學質量，培養高素質畢業生；同時，根據市場需求，開設新專業，靈活調整專業設置。
高校應建立有效的大學生就業機制。理順就業指導體制，建立相對獨立的就業指導機構，充實人員和設備，充分拓展機構職能。既要管理就業，又要加強市場調研和就業調研，把握這項工作的特點、規律和發展趨勢，制定和實施就業指導方案。就業指導機構在涉及學校專業結構調整時，也要充分了解市場需求，提出建設性意見，最終促進學校培養的人才充分就業。
第四，加強大學生就業指導
就業指導的目的是促進畢業生充分合理就業。就業指導貫穿大學生活的全過程。根據學生生長發育規律，將大學教育過程分為若幹階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段的就業工作內容。根據學生自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃和設計，讓他們知道為實現目標要做哪些準備。將就業指導滲透到教學中，強化學生的自學意識，讓學生了解所在領域的發展前景，從而提高實踐能力。加強就業指導課程建設，在教材選擇上要充分考慮理論聯系實際，在教學形式上引入多媒體技術，使之生動形象，對學生有吸引力。同時，就業指導課不要拘泥於課堂，要采取多種形式，比如邀請壹些優秀的企事業單位做報告，設置模擬招聘活動，註意利用網絡資源，設立網上論壇，讓師生在線討論。
大學生應提高自身素質，更新就業觀念。
目前就業市場的激烈競爭實際上是能力和素質的競爭，大學生應該把就業的主動權掌握在自己手中。在大學生涯中，我想全面提高自己的綜合素質，充分利用高校這個平臺，不斷塑造自己，提高自己，在提高學習成績的同時，註重培養自己的實踐能力。
隨著就業形勢的變化，大學生應該更新就業觀念，擺脫那些舊觀念，從那些條條框框中解放出來，把目光從原來的國家機關和要害單位轉向那些私企和“外資”企業，就業地區從那些經濟發達地區轉向西部地區和經濟欠發達地區，在那裏可以充分發揮自己的才能。此外，大學生要認清就業形勢，積極學習和掌握就業技能，提高擇業能力，正確認識自己，合理確定就業預期。只有這樣，我們才能擺正自己的位置，在就業競爭中占據主動。