時光飛逝，我們將迎來新的喜悅和新的收獲。讓我們坐下來寫壹個好計劃。我們應該如何制定計劃？以下是我創辦幼兒園的商業計劃書，僅供參考。讓我們來看看。
創辦幼兒園創業計劃書1隨著人們對子女教育的越來越重視，以及外來務工人員的增多，子女教育已經成為大多數外來務工人員的壹塊心病。他們不忍心把孩子放在老家，但又沒錢，沒資格在城裏上幼兒園。
壹、項目市場評估及前景預測
我所在的徐莊村位於天津市城鄉結合部，也是東麗區經濟發展較快的壹個村。溫州新城的落戶，物流配送的繁榮，讓這個村子的外來人口這兩年呈幾何級增長。經過收集資料和調查，我發現這個村的外來人口日均流量在3萬人左右，這個村的常住人口約1.800人。其中2-學齡前兒童約500人。這麽強大的客戶團隊，為我要開的幼兒園提供了市場。因為現在國家政策支持城鄉經濟發展，村裏正處於投資發展的熱潮中，5-10年內會有很大的發展空間。幼兒園目標客戶的市場也將不減反增。如果不是自身管理的失誤，市場也不會衰落。
第二，目標客戶和市場份額。我開辦的幼兒園的目標客戶是2-學齡前兒童。
兩歲之前，初期不會考慮。由於初始條件有限，師資力量有限。兩歲以下的孩子語言、動作、自理能力稍差，所以看護的責任和風險增加，個別園方承擔風險的能力有限。隨著幼兒園的發展壯大，以後可以考慮開設幼師班招收兩歲前的嬰幼兒。幼兒園的學生主要來自以下三個部分:
1.低收入家庭:公辦幼兒園最低收費在400元以上，有的高達1000元。這些低收入家庭除了日常開支外，沒有能力把他們的孩子送到國營幼兒園接受教育。他們會選擇個別條件相對較好，收費適中的幼兒園。
2.農民工和外來務工人員:這些孩子的父母忙於生意，沒有時間照顧孩子。公辦幼兒園滿足不了這些家長的要求。我可以開辦延時服務，價格便宜，可以吸收壹部分這樣的孩子。
3.經常加班的雙職工家庭:這類家庭比其他任何壹代人都更渴望自己的孩子成為龍鳳。為了讓孩子接受良好的啟蒙教育，很多家長不知道如何少花時間。但是，由於各種條件的限制，並不是每個家庭都能把孩子送到正規的公辦園接受教育。開辦個體幼兒園，在教育特色、衛生安全上下功夫，給他們壹定的專業知識，肯定會吸引很多家長。
目前，全村有1所小學，包括兩個學前班；個體托兒所1，約100元，個體幼兒園2所，收費從150到170不等，均無證照，衛生條件和教學質量不太好；我辦的幼兒園如果要立足，在服務項目、價格、標準化教學等方面都比現有的幼兒園好，能占據20%-30%甚至更高。
三、營銷計劃和風險評估
要辦好這個幼兒園，就要辦出自己的特色，提供各種服務，這是區別於其他幼兒園的。同時要善用天時、地利、人和。
1.服務項目和價格。為了滿足不同家長的需求，幼兒園開設了日托班、全托班、接送服務、延時服務、超長算盤班等。為了方便比較，我會用壹個表格來比較我的服務內容，收取的價格和競爭對手的價格。見附表1服務項目、服務特色、服務價格、競爭對手價格、日托班、日托、早午餐及學前教育160、400元以上的公辦小學140、個體園170全日制日托班及夜間生活護理500500-600接送服務、早接送幼兒1元/天無延誤服務。
2.選址。除了在服務項目上多樣化，同時選址也至關重要。顯眼的位置和周圍環境的安全性也是吸引家長的重要因素。我辦的幼兒園在村中心的溫泉公寓壹樓，靠近中央大街，環境綠化好，物業管理規範，安全可靠。同時，選擇壹樓，既方便家長和孩子進出，又避免了孩子攀爬的危險，不會影響樓上住戶的生活。
3.推廣手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣？采取壹些必要的推廣措施也會帶來意想不到的收獲。比如利用人和手段，借助熟悉的鄰居進行推廣，增加影響力和信任感；常年在鄰裏顯眼處懸掛招生廣告、發放名片；與當地婦聯組織搞好團結，爭取支持，可以有效增加幼兒園的公信力；利用兒童節、元旦等節日，免費為孩子們發放印有幼兒園名稱的背心和小獎品。利用以上推廣手段，投入不大，但對吸引家長、擴大知名度非常有效。
創辦幼兒園商業計劃書2項目名稱:樂嘉幼兒園
壹、創業項目和創業者的基本情況
1.創業項目:天津市東麗區大畢莊鎮樂嘉幼兒園
企業家姓名:葛文軍
項目性質:公民個人辦園主要經營範圍:2-學齡前兒童保育、學前教育、專業培訓
2.企業家基本介紹
姓名:葛文君，女19xx，四月出生。
學歷及培訓:19xx -19xx天津職業學院會計專業20xx -20xx中央黨校函授學院經濟管理專業20xx年9月區教育局學前教育培訓20xx年5月幼兒園珠心算教學培訓20xx年3月天津市婦女創業中心SYB培訓經歷:
19xx到20xx，在國企從事黨政管理工作。具備壹定的財務知識，積累了壹定的管理經驗。20xx年，由於企業效益不好，公司改制，失業。
二、項目市場評估及前景預測
我所在的徐莊村位於天津市城鄉結合部，也是東麗區經濟發展較快的壹個村。溫州新城的落戶，物流配送的繁榮，讓這個村子的外來人口這兩年呈幾何級增長。經過收集資料和調查，我發現這個村的外來人口日均流量在3萬人左右，這個村的常住人口約1.800人。其中2-學齡前兒童約500人。這麽強大的客戶團隊，為我要開的幼兒園提供了市場。因為現在國家政策支持城鄉經濟發展，村裏正處於投資發展的熱潮中，5-10年將會有很大的發展空間。幼兒園目標客戶的市場也將不減反增。如果不是自身管理的失誤，市場也不會衰落。
三。目標客戶和市場份額
我所在幼兒園的目標客戶是2-學齡前兒童。2歲之前，初期不會考慮。由於初始條件有限，師資力量有限。2歲以下的孩子語言、動作、自理能力稍差，所以看護的責任和風險增加，個別園方承擔風險的能力有限。隨著幼兒園的發展壯大，以後可以考慮開設幼師班招收2歲前的嬰幼兒。
創辦幼兒園商業計劃書目錄3
壹、辦園簡介
二、學前教育的現狀及國家政策
第三，軟硬件配套設施
第四，課程和課時的具體規劃
動詞 （verb的縮寫）財務分析
六、組織管理
七。發展戰略
八、競爭分析
壹、辦園簡介
隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，學前教育越來越受到重視，幼兒園發展迅速。但是，城鄉學前教育差距很大。在經濟文化相對落後的農村，學前教育存在許多亟待解決的問題。為此，我們計劃在農村建立壹所具有現代教育理念的幼兒園。
該幼兒園計劃位於邯鄲永年縣的村莊交匯處，將面向周邊村莊的適齡兒童，讓他們接受正規教育。我們以陳鶴琴的“生活教育”為理念，堅持自主遊戲、綜合課程、快樂教育、創新教育、素質教育的原則，強調遊戲的作用，重視兒童實踐能力的培養，制定符合兒童發展特點的教學方案，以達到“健康成長、快樂學習”的目標。
為了讓孩子健康成長，我園推出了“家園合作”的新形式——“媽媽課堂”，讓孩子的家長了解孩子發展的規律和特點，為孩子提供良好的成長空間；充分利用農村資源，讓孩子接觸自然，體驗生活；開設親子課，增加家長和孩子之間的了解和溝通；加強與其他幼教機構的交流與合作，引進先進的教學方法；建立自己的網站和論壇，及時得到各方面的反饋。
二、學前教育的現狀及國家政策
目前，世界範圍內對教育越來越重視，學前教育是其中的重要組成部分。許多發達國家的學前教育已經達到了很高的水平，我國的學前教育也有了壹定的發展。雖然中國北京、上海等大城市的學前教育水平相對較高，但中國整體上仍遠遠落後於發達國家。目前，中國在這方面存在的問題主要有:城鄉差距和東西部差距較大；民眾教育觀念相對落後，增加了國家相關教育政策的落實難度；國家對它的財政支持較少；我國學前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高素質、高精尖人才。
目前，農村學前教育存在的問題主要表現在以下幾點:
1.學前教育班級少，班級容量大。
目前，農村地區的學前教育與城市相比仍處於相對落後的水平。雖然近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班級仍然非常緊張，班級容量大，無法照顧每個孩子的發展，滿足農村學前教育的需求。
2.小學管理
目前，農村幼兒園的主要形式是附屬小學。作為附屬幼兒園，仍然采用小學管理方式。小學領導對學前教育不熟悉，加上對學前教育重視不夠，導致農村學前教育發展緩慢。
3.農村幼兒教師普遍素質較低。
農村幼師有的是小學調過來的，有的是學校自主招聘的。他們大多沒有接受過專業培訓，缺乏專業技能。壹些從小學轉到幼兒園的教師，由於缺乏相應的幼兒教育理論和方法，幼兒園的“保姆化”、“小學化”傾向明顯。學校為了降低教育成本，只聘用壹些學歷低、素質低的教師，幼兒教師的培養也是紙上談兵。農村幼兒教師很少有幼兒教師資格，嚴重影響了農村幼兒園的質量。
4.家庭式幼兒園
農村家庭式幼兒園主要采用“保姆式”管理模式，這是不科學的。它只是簡單地教孩子認識幾個字，數數，而不是開發孩子的智力，提高孩子的聽、說、唱、畫、寫等基本素質，降低了農村學前教育的教學質量。
5.留守兒童教育問題日益突出。
隨著農村勞動力的過剩和外出務工人員的增多，留守兒童大多無人照看或由老人照顧，他們的教育和心理健康沒有得到足夠的重視，這對農村幼兒園提出了更大的需求和更高的質量要求。
6.落後的教育條件
農村幼兒園由於經濟條件差，規模小，設施差。幼兒園空間小，孩子沒有足夠的活動空間，制約了孩子貪玩的天性，限制了孩子的個性發展。部分教室陰暗潮濕，采光通風條件差。夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，達不到國家標準，直接影響孩子的視力等健康發育。
農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡易教具都沒有，缺乏基本的遊樂設施，達不到“使幼兒體、智、德、美和諧發展”的教育目標。同時，在農村幼兒園，保育工作非常落後。
7.父母的教育觀念落後
大多數農村家長只是關心孩子的健康，為孩子創造更好的物質環境，而沒有關註孩子的心理，缺乏與孩子的精神對話。片面認為教育是老師的事，缺乏對孩子的家庭教育。家長和老師之間很少交流。即使有交流，也只是簡單的詢問孩子的成績和表現，並不關註孩子的心理成長。有校車的幼兒園，家長和老師的交流就更少了。目前農村幼兒園大多不組織家長討論，沒有為家園合作創造條件。
由於自身的局限性，家長對孩子的教育還是采用傳統的教育方式，有些家長甚至對幼兒園教育幹預過多，使得壹些幼教機構的教育方式小學化。嚴重影響了我國學前教育朝著正確的方向發展。
8.缺乏安全感
大部分幼兒園的衛生條件不達標，比如餐具消毒不及時，孩子的食品安全得不到保障。幼兒園的衛生保健和保育工作都是老師壹個人完成的。因為老師的知識和精力有限，不可能照顧到每壹個孩子。幼兒園沒有科學的食譜，孩子的夥食也不盡如人意。大多數幼兒園每天只給孩子吃饅頭、面條、鹹湯等便宜的飯菜，有的幼兒園還不讓孩子吃飽，無法為孩子的成長提供足夠的營養，嚴重影響了孩子身體的正常發育。
醫療和急救設備不齊全，缺乏專業的保健醫生，這在幼兒園是普遍現象。傳染病防控能力差。
安全意識差，處理突發事件能力差。
9.財政支持薄弱，農村學前教育缺乏營運資金。
國家財政大部分傾向於城市教育，農村教育大多停留在口頭政策。鄉鎮公辦幼兒園的經費大部分來自縣級政府。縣域經濟發展程度直接影響教育發展，農村學前教育經費相對更為匱乏。
企業的投資多投向有實力的教育集團，條件相對落後的幼兒園得不到發展空間。這樣幼兒園的教育差距加大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。
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