社會寫真：把學歷和愛情放在天平上
2001年06月06日13:16 《女性月刊》
文/欣宇
信息時代的高速發展使年輕白領們在工作中的競爭日趨白日化，越來越多的人在追求更高人生目標的同時，也把高學歷當作不斷進步的主要衡量標準，沒有學歷就像沒有壹把開門的鑰匙，在現代社會激烈的競爭中似乎顯得更加脆弱和失去某種可以依托的法碼。然而在追求高學歷的過程中，代價也是昂貴的，它需要付出更多的時間、精力甚至是感情。因此，越來越多的人感受到了學歷與情感之間失衡的尷尬。
學歷--愛情的矛盾
1、平等的矛盾
2、社會、家庭壓力的矛盾
3、時間、金錢的矛盾
4、思想意識、行為的矛盾
擔心學歷差距導致女性不安的因素：
1、怕受到對方的不尊重
2、怕受到社會及家庭排斥的壓力
3、怕導致生活細節方面的沖突
4、面子上的不平衡
A
觀點之壹：
平等的愛情包涵的內容很多，學歷的差距並不只是表面的東西，它會影響到今後兩個人在各方面的關系，包括溝通上的矛盾、對事物的理解以及對事情的處理態度。
劉輝27歲男學歷：碩士研究生
廣州高新技術開發區榕達科技有限公司 程序員
楊文23歲女學歷：高中
廣州新麗文具公司 文員
從上海交大計算機系畢業的劉輝在廣州高新開發區的壹家信息產業公司從事數據庫編程工作。事業心很重的他，工作壹年來很少參加社會活動，劉輝認為自己雖然是本科畢業，但因為電子技術更新快，時效期強，所以壹直不敢放松自己，經常不斷參加學習班和充電，就連周末也是常泡圖書館。劉輝就是在壹次去圖書館查資料時認識了楊文的。
楊文老家在湖南，高中畢業沒考上大學，就只身壹人闖到廣州來了。起初，楊文花了兩百多塊錢學了電腦打字，之後就找了壹間小公司幹文員工作。認識劉輝後，雖然楊文很喜歡劉輝，但她覺得自己的學歷和劉輝有很大的懸殊，壹直有些回避他，後來見劉輝對她確實真心實意，也沒有瞧不起她的意思，也就順其自然了。兩個月後，兩人幹脆合租了壹套房子。愛情的來臨使壹直埋頭在電子數據中的劉輝喜悅之情不言而喻。劉輝開始把自己的精力更多的放在了楊文身上。劉輝沒事的時候就教楊文學習壹些電腦方面的知識，但楊文的基礎實在太差了，總也學不好，楊文越發為自己和劉輝的懸殊而感到了不安。
由於劉輝的精力大都用在楊文身上，劉輝對自己的工作和學習放松了許多，他不再泡圖書館了，就連自己技術方面的書也很少翻閱了。
直到有壹次，公司接了壹個重要合作項目，派劉輝前往合作單位進行技術上的交流與合作，沒想到壹向在技術上自信的劉輝，在遇到壹些並不算復雜的問題時竟然無法解決，搞得自己在合作單位很沒有面子。劉輝的心理壓力很大，結果他分管的那部分技術在快驗收的時候還是出了差錯，差點將本公司的業務搞砸了。那段時間，劉輝的脾氣煩躁，對楊文的態度也沒那麽溫和了，楊文能理解他，但同時也證實了她壹直懼怕的壹些事情。
劉輝深深意識到技術上不能有壹絲怠慢和松懈，否則很容易被社會淘汰。劉輝決定報考本校在職研究生的時候，楊文的心卻沈了壹下，她非常矛盾，她壹方面希望劉輝考上，可另壹方面又覺得壹旦劉輝考上了，他和她學歷方面的差距就太大了，因學歷差距而產生的距離感讓楊文感到了深深地恐慌和壓力，她對今後兩人的發展顧慮重重。
在忐忑不安中，劉輝接到了學校的錄取通知書。當劉輝高興得告訴楊文時，楊文卻出人意料告訴劉輝，她決定離開他。
楊文的朋友都不理解，覺得楊文找了劉輝簡直就是釣到了金女婿，怎麽就這樣輕意放棄呢？可楊文有自己的理論，學歷的差距並不是像大多數人認為的那樣，只是表面的東西，它會影響到今後兩個人各方面的關系，包括溝通上的矛盾、對事物的理解以及對某些事情的處理態度。何況，楊文覺得自己和劉輝在壹起時，盡管劉輝壹直堅持說自己沒有學歷歧視，但時間長了，楊文認為劉輝難免會有優越感，那種高高在上的感覺是楊文最不能接受的。
楊文說自己並不是拒絕高學歷的男人，但她覺得兩人無論是在愛情上還是在學歷上都不應該懸殊太大，否則很難平衡和協調，所以，在自己的學歷層次不具備的情況下，她寧願多花些時間補充自己後，再做考慮。
B
觀點之二：
家庭和社會的壓力並不是想象中得那麽容易承受，尤其是女高男低的學歷差距，需要有足夠的心理準備和面對社會各方面壓力的勇氣。
丁成彬男28歲學歷：大專
深圳信楓軟件公司 職員
林玲女27歲學歷：碩士研究生
深圳報業集團 翻譯
丁成彬和女友林玲同是石家莊商學院的校友，大專畢業後的丁成彬畢業後在本地壹家進出口公司工作，他的女友林玲因為讀得是本科，所以比他晚壹年畢業。在校戀愛的時候，他們就遭到了各方面的反對。首先是丁成彬的父母，因為丁成彬長得很帥，家庭條件也特別優越，所以對個頭不高的林玲的長相很是挑剔，雖然學歷上比自己兒子高，但家裏人並不希望自己的兒子被女人壓著，有失體面，而林玲的家人則認為自己的女兒竟找了個比自己學歷低的男人簡直太虧了，更是大為不滿。家庭的壓力太大，導致兩人心態上不平衡，時常也發生壹些爭執。林玲迫於家庭及各方面的壓力，在本科畢業的時候沒有選擇找工作，而是考上了北京外國語學院的英語系研究生，她想暫時和丁成彬分開壹段時間再做考慮。沒想到剛考上北外不久，林玲就因為家庭經濟狀況不佳面臨休學危險，這時，丁成彬挺身而出幫林玲渡過了難關，兩人的關系得到進壹步的發展。畢業後，林玲為避免再受到家庭阻撓，決定前往深圳工作，壹個月丁成也辭去了本地工作來到深圳。
深圳的壓力不是壹般人所能想象的，高學歷高素質的人才濟濟，林玲憑著名牌研究生學歷工作蒸蒸日上，而丁成彬在人才市場中卻屢屢受挫。家庭的壓力即使遠在千裏之外，也仍然有著福射作用，林玲的媽媽還是三天兩頭打來電話勸阻女兒的選擇。而林玲在工作上的突出和丁成彬在發展上的困境形成了鮮明的對比。其實壹開始時，林玲沒有在乎過丁成彬比她學歷低，她覺得學歷和能力並不完全能夠劃等號的，何況丁成彬也壹直很努力，他放棄了原來的外貿專業改學了計算機，現在又應聘到壹家計算機公司任職，隨著他的努力和好學，工作也漸漸出了成績。
可是有壹次，林玲叫丁成彬壹同參加公司的聚會，席間，同事們聽說丁成彬的學歷後所流露出不經意地輕視眼神，使林玲很受刺激。本來壹直支持丁成彬的林玲這時也顯出了自己的優越感以及對丁成能力、學歷上的懷疑。家庭及社會的壓力使林玲對丁成彬的態度有些動搖，林玲和丁成彬的爭執也明顯增多，雖然林玲沒有特別暗示對丁成彬學歷的不滿，但敏感的丁成彬還是覺得這個大專學歷壓得他擡不起頭。丁成彬很茫然，如果自己不進壹步考個本科文憑，他和林玲的愛情還能走多遠？
C
觀點之三：
追求學歷平等的同時，需要把時間和精力全部都搭進去，那麽感情是否也會成為追逐學歷的犧牲品？
程方30歲男學歷：本科
南京中新會計事務所 註冊會計師
李吉27歲女學歷：大專
南京華麗達酒店人事考核部 經理
程方任職的中新會計事務所的效益非常好，今年三月，他管理的業務壹部因業績突出又受到了單位的表彰，現任經理的他算得上事業有成也該知足了，但程方深深知曉現代競爭中不進剛退的道理，所以想乘勝追擊，再考取個會計專業的研究生，這樣事業就能又上壹個新臺階了。可是程方心裏有個顧慮，壹年前因為要報考註冊會計師的事還跟女友李吉吵了壹架，這次又要讀研究生，不知她的態度會怎麽樣。
李吉也是個事業心很重的女人，認識程方的時候，她剛大專畢業應聘到酒店當壹名普通的職員，平時酒店工作很忙，李吉覺得很累，所以當程方決定報考註冊會計師時，李吉並不支持他。按李吉的話說，程方目前的工作和職位已經相當不錯了，考不考註冊會計師其實意義並不大，而相反她的工作應該有壹個提高，所以，她希望程方多給她些支持。
但程方還是堅持要考，他認為註冊會計師對他的工作意義重大。因此，盡管兩人大吵了壹架，程方還是跑到公司的集體宿舍住了壹個半月復習功課。兩人關系僵了大半年，最後程方考上註冊會計師後主動討好李吉，李吉見程方通過了考試也為他高興，矛盾也就不了了知了。
但這次情況不同，程方準備讀研，卻是李吉剛被提拔為酒店人事考核部經理後的關鍵之時，剛走上領導崗位，李吉的壓力非常大，她感到自己的各方面都需要充電，接連報讀了兩個英語短訓班，同時，為了專業上提高更快，李吉也準備報讀南大的管理本科班。
兩人同時要讀書，矛盾可就大了，首先就是經濟問題。程方讀研的費用壹次性就要付款兩萬六，這還沒包括書本費和考試答辯的費用，兩年下來至少要三四萬，而李吉的本科費用也要二萬多。其次就是時間的沖突和生活上的矛盾。如果兩人都要讀書，誰來做飯？誰來顧家？
李吉說，這次無論如何，程方得讓她壹步，她確實太需要提高了，否則她這個經理位置是很難坐得穩的，但程方也有他的道理，男人的事業更重要，如果他不進行再充電，他的危機感比李吉所感觸得更深。
陷入進退兩難之中的程方和李吉深深感到了無所適從，光是錢的費用不說，壹旦兩人都要讀書，原準備今年結婚的計劃，是不是又得無限期推後？時間和精力全部都得搭進去，那麽感情是否也會成為犧牲品？
D
觀點之四：
學歷的差距讓我無法平等地看待她，而缺乏進取心的女人讓人覺得像杯白開水。
陳東男28歲學歷：本科
湖南電信局 工程師
陸敏女24歲學歷：中專
長沙新河貿易行 職員
在電信局工作的陳東年紀輕輕就當上單位了技術骨幹，很受領導重視，去年底，還是單身的他分了壹套八十多平方的房子，令許多人羨慕不已。新房子就等著壹個女主人的到來了，朋友們都幫陳東介紹女友。可誰也沒想到的是，陳東在壹次回衡陽老家的火車上碰到了中學同學陸敏，兩人竟壹見傾心，等壹同回長沙的時候就談起了戀愛。
陳東知道陸敏從小學習成績就不好，後來又沒考上大學，因人長得漂亮高挑，就到長沙壹家公司做接待員。陳東對陸敏的學歷壹直是在意的，畢竟像他這樣的好條件帶壹個中專生女友似乎臉面上了過不去，不過，他覺得通過他的幫助，陸敏是可以進步的。
但陸敏的想法跟陳東完全不同，她覺得找到了陳東簡直就是找到最強大的依靠，她只想壹心壹意地愛陳東，安安心心地當她的賢妻良母了。陸敏對自己學歷上和陳東的差距不以為然，她覺得女孩要那麽高的學歷幹嘛，只要找的丈夫學歷高、社會地位高就行了。
所以，當陳東安排陸敏先上幾個短訓班時，陸敏和陳東出現了第壹次的意見不合，陳東說沒想到陸敏這麽不追求上進。但陸敏也很委屈，問陳東是找學歷還是找老婆？難道女朋友的學歷對他來說就這麽重要嗎？陳東看陸敏哭得傷心，想過段時間在做她的工作吧。
單位的同事聽說陳東找的女朋友學歷、工作都不怎麽樣，很為陳東不值，壹些閑言碎語就進了陳東的耳朵，讓他感覺很不舒服。陳東決定無論如何也要讓陸敏讀個本科。
陳東的勸說還是以陸敏的哭泣而告終，這時陳東再也沒那麽好的耐心了，他覺得陸敏太讓他失望了，沒有上進心的女人就象杯白開水，以後他和她的***同語言從何而來？
陳東開始發現自己和陸敏的差距越來越大，平時總會為壹些小事而爭吵，而陸敏的小女人作風也著實讓陳東受不了，陳東不知道是學歷的差距在做怪，還是陸敏不上進讓他灰心，反正他已不在天真地以為自己可以改變陸敏什麽了，因為陸敏根本就不是他曾想象中那樣的人。
陳東對陸敏的壹些言談舉指開始挑剔起來，對陸敏的服裝也不滿意，他說陸敏層次不高，所以連穿衣打扮也上不了檔次，陸敏傷心極了，盡管她極力迎合陳東，還是換不回陳東欣賞的笑臉了，陳東早已沒有了最開始戀愛的溫情。陸敏怎麽也想不明白，難道她不想讀書，不想考個高歷，就能導致陳東這麽大的變化嗎？半年後，兩人徹底分手了，分手的時候，陳東給了陸敏壹萬塊錢，他對陸敏說希望陸敏能拿這壹萬塊錢讀個本科出來。因為，女孩子如果沒有知識和學歷充實自己，會顯得平庸而沒有魅力。
點評：
在大多數人的眼裏，學歷原本只是壹種謀生的武器和鑰匙，而隨著人們對生活質素的要求不斷提高，學歷也成為了壹種時尚和社會地位的向征。因此，學歷更多的滲透到生活的很多層面，包括它潛在的對人們思想意識形態的影響，對心理和生活行為的影響。
學歷與感情的矛盾日漸突出，主要是源於在追逐學歷的過程中，勢必需要時間、金錢、感情等各方面的協調，而在感情方面，學歷似乎也成為了某種衡量對方層次的手段，它在潛意識中影響了壹個人對另壹個人的定位和態度。
當然，學歷並不能完全代表壹個人的綜合能力。在學歷與感情的矛盾中，如何解決好學歷與愛情的矛盾，如何更好地把握學歷與愛情的平衡，是我們應該思考的問題。
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/s/2003-09-15/13081746210.shtml
走出學歷誤區：不能只看壹個點 要看壹條線
2003年09月15日13:08 觀察與思考
觀察記者(實習)傅宏波
我們並不排斥文憑，因為到現在為止，文憑是惟壹證明某人學歷的具有法律依據的文本。但我們同時認為，文憑只證明某人若幹年前曾學過壹些東西，它並不能證明某人的現在和將來，因此，我們在講學歷時，不應該看壹個“點”，而應該看壹條“線”。若幹個“點”(也包括通過自學形成的“點”)，連起來才成為“線”。這條“線”，才是社會應該看重
的真正的學歷。
“碩博多多益善，本科等等再看，大專看都不看，中專靠壹邊站”，如今社會對人才的爭奪已經達到白熱化。
2003年我國大學應屆畢業生達到212萬人，比2002年增加67萬人，增幅達30%。每壹個人才招聘會場面都可以用“火爆”這個詞語來形容，在熙熙攘攘的人群中妳總能看到懷抱厚厚壹疊簡歷和壹大把各種證書的應聘者。其中有壹本pass妳是萬萬不可缺的，那就是妳的學歷證書，沒有壹紙文憑，簡歷投了也白投。
《辭海》對學歷這個詞是這樣定義的：“學歷壹般指在學校裏學習的經歷，如曾在哪些學校畢業或肄業。”社會在不斷進步，也要求我們要用發展的眼光來看待事物，與時俱進。這就有必要重新審視《辭海》對學歷的定義。我們對學歷的看法應該是壹個連續不斷的學習過程，不僅僅是正規大學教育所得到的那個學歷文憑，還包括自己在社會上不斷學習、自我充實、參加各種培訓的學習經歷。毛主席說過，社會是壹座大學。在這所社會大學裏有我們學不完的知識，我們倡導的是壹種永不停止的學習經歷，活到老、學到老。
學歷僅僅是個點嗎？
持這種觀點的人不在少數。
浙江省教育廳高教處雷煒副處長說：“我覺得社會對人的學歷只認文憑的現象很正常。”他強調，“學歷是對壹個人在校學習歷程的總結，是大專、本科、碩士、博士的學制概念，它需要通過國家教育部門壹系列程序，如壹定的課時、教學計劃和國家考核等，根據國家有關法律規定授予學位，頒發文憑承認學歷，是壹個非常嚴格和有序的過程。那些自學教育或者各種形式的培訓只是壹個人的自我充實和提高。”
浙江大學教育學院田正平院長認為，學歷是壹個正規的教育活動，它代表壹個人某個方向的知識水平和接受專業訓練的程度，然後經國家行政部門承認並頒發文憑，用來證明妳受教育程度如何。
這是壹個辨認問題，沒有文憑的學歷就沒有壹個可信的標誌性東西來證明，簡單說就是空口無憑。社會學者劉玉能說，用人單位惟文憑來確認壹個人是不是人才在現代社會中也是壹種降低信息成本的做法。且不說這個做法是否科學，妳首先得出示社會所公認的證明，那就是用妳的文憑來證明學歷。
社會過度講究學歷，文憑決定壹切，變相的使大專院校的學生找工作越來越難。大學生就業已經成為黨和政府關心的大事。政府積極為大學生辦實事，舉辦各種招聘會，並出臺相關法規來保障畢業生就業。
浙江省有關部門已出臺《關於進壹步做好我省普通高等學校畢業生就業工作的意見》，提出多項措施為高校畢業生就業創造良好的條件。
2003年8月2日，浙江省人事部在世貿中心舉辦浙江省大中專畢業生招聘會，當天就有四五萬人參加了招聘會，達成初步意向壹萬六千余人。
正在浙江調研的國務院副秘書長陳進玉興致勃勃地趕到招聘現場，實地了解浙江大中專畢業生就業情況。他說要通過多途徑多形式讓畢業生找到適合自己的工作崗位。求職者要務實，腳踏實地；用人單位要克服人才高消費的問題；政府要積極引導，做好服務。
2001年12月，浙江省人事廳副廳長袁中偉曾在人民網強國論壇回答壹位網友關於招人時註重個人的能力還是學歷時說，能力比學歷重要。但是，在實際操作中，用人單位看中的還是學歷，往往通過文憑來看壹個人有沒有能力。這些都是用人單位在招才過程中要特別註意的問題。
這其實非常令人費解，明明知道僅僅靠壹張文憑就來斷定壹個人是不是人才是不科學的，但在實際操作中為什麽就變得這麽難呢？
杭州百大人事部蔣經理說，在社會轉型期，對人才的衡量最有力的憑據就是文憑。但她又說，如果作為人才儲備的，壹般選擇應屆畢業生，講究學歷；如果想要人才直接為企業服務創造價值，壹般偏向於有工作經驗的，有無高學歷不是最重要。但不管怎麽說學歷還是首選，至少讓人比較放心。
杭州濱江房產企劃部經理張洪力認為，企業要發展就必須擁有壹批高學歷人才，每個人都持有壹張文憑，有那麽便利的選擇點我幹嘛要委屈自己，幹嘛不從擁有高學歷群體中去選擇呢？學歷是有法律依據的證明，高學歷至少給我第壹印象是擁有比較高的專業知識水平和壹定的分析解決事情的能力。
記者在今年8月2日世貿中心舉行的浙江省大中專畢業生招聘會現場看到，絕大多數用人單位都打出旗幟要求招有高學歷的人才，其中浙江有家電子有限公司是這麽要求的：本科學歷，另加相關工作經驗；研究生以上學歷優先。記者對第二條要求有點疑問，現場請教這家單位招聘負責人，他說如果有研究生學歷肯定優先錄用，工作經驗和其他經歷可以不做要求。
研究生學歷似乎變成壹種購物券，可以抵消某些東西。
2002年下半年，杭州有家報社壹下子招收8位研究生，不到三個月，八位研究生壹個都沒留下。後來據那家報社副總說，本來想吸納壹批高學歷人才來充實記者隊伍，結果他們根本不是幹記者的料。那位副總感慨道，當初也是看中他們手中的那張文憑，其它也沒考慮那麽多，現在看來還是能力比較重要。
這其中的原因恰恰是該報社當初只看重學歷，而忽視對人才的全面考察造成的。我們不敢說這種事情在社會上每天都會發生，但發生的次數肯定不少。
有學歷並不壹定就是人才，沒學歷也不代表不是人才，人才是壹個多標準衡量的綜合體，壹張文憑只能說明壹個人在某個方面的知識水平，並不代表壹切。
學歷是個動態概念
事物每天在進化發展，我們的知識也應該不斷充實和更新。
浙江大學人文學院黨委書記張夢新教授在接受采訪時說：“社會在不斷發展，對某些概念的定義也要用發展的眼光來看，學歷不光光是壹個在校期間的學習經歷，還應包括在學校外的學習經歷，對人才的衡量不能只看到他的那張學歷，學歷不是壹個點，而是點的延伸，是壹個動態的過程。
他接著說，我們應樹立正確的人才觀，人才分為三種：壹是學院派人才，也就是在大學裏拿到文憑的人；二是自學人才，即通過社會各種渠道來不斷充實自己如自學考試、參加各種培訓等；三是經驗性人才，指的是那些可能沒有文憑，但在工作中不斷學習擁有豐富經驗的人。真正的學歷是用金錢買不到的，提倡終生教育是社會發展的趨勢。
人以群居，物以類聚；涓涓細流匯成大江長河，這些道理我們都懂。學歷是壹條流動的線，文憑只不過是線上的壹個點而已，壹個人的知識從學校得到那是壹個渠道，大部分知識還是靠自己平時的學習和積累，參加自學考試，函授，成人教育，培訓班等都是每個人求知的渠道。這樣才構成壹個知識的金字塔，才算構成壹本真正的學歷。
浙江大學教育學院田正平院長給記者提出壹個關於學歷的“立交橋”概念。學歷的主幹道必須通過正規學校教育，這在國際上也是如此，壹個人的學歷組合還要有自學、函授、網絡大學、培訓班等教育縱橫交叉的次幹道緊密配合，那才是壹個真正意義上的學歷，簡單來說就是用無數個點組成這條學歷的線。
壹個社會講究學歷和追求學歷是和這個國家的經濟發展相適應的。人力資源和經濟增長是對“孿生兄弟”，在傳統經濟條件下，人均經濟增長的速度幾乎為零，不可能有更多的剩余用於提高勞動者素質，從1978年-2001年，我國人均GDP每年增幅為8.1%。只有在現代經濟增長條件下，人力資源的積累才有可能。我國高等教育毛入學率從1990年的3.4%提高到現在的15%，已經實現高等教育大眾化。
代表高新產業的杭州頤高集團人事部汪耀錢總經理在接受采訪時說，我覺得對學歷應該看得再寬泛壹點，不能太狹隘了。不能只看文憑，主要還是看壹個人的能力和潛力還有人的道德品質。我們集團幾百號員工，大專生就占了60%，本科生僅占20%，人才建構呈階梯狀，盡量讓他們在各自擅長的領域內發揮作用。壹個人的能力不是用壹張文憑就能代表，能力應包括體能、技能、智能。專科生能用的崗位我幹嘛用本科生呢？
講究學歷、追求學歷的終極目的是為社會服務，就個人來講不應該作為追求壹種待遇的工具；就用人單位來講不應該是裝點門面的“貼金磚”。
打破兩個“鐵飯碗”
在市場經濟浪潮的沖擊下，那種壹進企事業單位就捧牢壹個“鐵飯碗”的時代已經被打破。接下去應該打破的另壹個“鐵飯碗”就是文憑終身制，驅除壹紙文憑享用壹生的觀念。“學好數理化，走遍天下都不怕”，壹次性學習終身受用的學習觀念在這個知識快速發展、信息爆炸時代已經成為昨日黃花。
2001年6月北京市登記在冊的失業人數4.12萬人，大專以上學歷有0.21萬人，占5.2%；在深圳，大專以上學歷的失業人數0.3萬人，占失業總人數的12.34%，這些還不包括那些沒有在勞動部門登記失業的“隱性失業者”。
針對有些單位盲目要求高學歷的現象，社會學者劉玉能就不客氣地指出，企業在招妳時是人才，進了單位後也許就不是人才，用不用妳是另外壹回事，高學歷對他們來說只是壹個符號罷了。
然而，這個符號目前在社會上還是有壹定市場的。“權力文憑”是個全新的概念。目前在幹部隊伍中存在壹種唯文憑化而非知識化的傾向，而且傾向越來越嚴重。
壹位在政府單位工作的中層幹部向記者透露，我從壹所正規大學的研究生畢業，剛開始到單位，周圍的壹些處長、科長、主任，學歷都沒我高，很奇怪，幾年以後幾乎都變成碩士生，更有甚者還在繼續拿第二個碩士。說到底還是為晉升打基礎，工作能力其實還是老樣子，與其高學歷身份根本不相符，但內部就是認同這種做法。他擔心地說，這與中央倡導的幹部知識化背道而馳，也和建設學習型社會的初衷相背離。
從學校方面講，學樣還是比較冤，高校都喜歡培養真才實學的人，我們也相信在職讀碩讀博的人群中不乏有為求真正知識來提高自己的學習者，但目前的幹部學生實在是太為難學校了，課不上還是小事，但考試請人代考，論文署個名，答辯打個招呼等就做得太過份了。
山東省社科院研究員張指揮痛陳“文憑腐敗”毀了黨風、政風和學風。他舉例說兩年前，院裏曾派兩位正規大學本科生到兩個不發達的縣當掛職縣委副書記，令他們驚奇的是那些沒受過正規大學教育的甚至沒有高中學歷的同事，現在都人手壹本研究生文憑。
具有諷刺意味的是我們社會壹再強調要不拘壹格降人才，政府也壹再強調不能只唯文憑，要正確看待大學畢業生。然而，我們的有些幹部自己卻只惟文憑而不亦樂乎。
嗚呼！我們要的是壹個真正意義上的學歷，而不是壹紙空頭支票。
打破鐵飯碗，引入競爭機制，科學地衡量壹個人，不單是用人單位的事，也不單是百姓個人轉變觀念的事，同時也是政府主管部門的事。“從學歷本位到能力本位的轉移
我國已經加入WTO，中國人才市場將會更快地以國際通行的人才市場機制來運作，我們應積極向這些公司學習他們的管理理念、方式、方法，盡快地健全我們自己對人才的培養、使用和管理機制，以符合市場經濟規律的要求，從整體上、長遠上提升我們的人才素質。
社會學者劉玉能說，人盡其才，說起來容易，實際生活中卻很少能夠做到這壹點。人才不僅需要通過學校教育，也需要通過實踐的鍛煉。這就要求企業的投入不應該只是物質上的投入，還應該包括人才資源上的投入，比如組織各種形式的培訓。可以說，註重培養人才，而不只是使用人才，是壹個企業積蓄力量，走向強大的條件之壹。可現實是不但壹些民營企業不願承擔培養人才的責任，壹些國有企業也同樣不願承擔“伯樂”這種責任。可在德國，幾乎所有的企業都將培養人才作為自己義不容辭的責任，並自願為人才