幼兒園大班體育教案1活動目標:
1，在原來的基礎上，準確練習跳躍動作。
2、教孩子學會跳過25-30厘米寬的平行線，發展孩子的跳躍能力。
3.讓孩子知道青蛙是壹種益蟲，可以保護農作物。每個人都應該好好照顧它。
4、發展走、跑、跳等基本動作和動作的靈敏性和協調性。
5.體驗壹下人多力量大，同行要合作的感覺。
重點和難點:
1，重點:學會跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳並攏，手臂擺動同時屈膝下蹲，蹬向前跳過紙板，輕輕落地)。這個活動主要是練習跳躍的要領，所以是重點。
2.難度:兒童在25-30厘米寬的紙板上跳躍很難協調動作，在掌握跳躍的基礎上增加了寬度。
活動流程:
開始部分-基礎部分-結束部分
活動流程:
(1)開始(3分鐘左右):引起孩子對活動的興趣，要求他們精神飽滿，積極愉快地參與活動，通過團隊練習和紙板練習。使孩子的上下肢和軀幹肌肉、關節、韌帶活動起來，做好基礎部分的準備。
(2)基礎部分(約65，438+07分鐘，幼兒實際練習時間為65，438+00分鐘):經過初始部分的準備，幼兒的情緒已經比較投入，此時最好練習動作分解。老師要保證有10分鐘左右的時間讓孩子充分自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加孩子的練習機會，同時註意掌握運動的強度和密度，適度控制活動量，脈搏指數為1.5-1.6。
(3)收尾部分(約3分鐘):比賽結束後，讓大家分享勞動的喜悅，讓孩子在優美和諧的音樂中慢慢放松，讓原本興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氛圍中結束比賽。
活動反映:
大班幼兒運動發展進入快速發展的關鍵時期。根據中班孩子的年齡特點和認知發展水平，我設計了這個體育活動“少年跳”。通過模仿青蛙的動作學會下蹲和跳躍，學會雙腳並攏向前跳躍。為了實現以上兩個目標，我為這次活動準備了青蛙練習和音樂，在場地上布置了像荷葉壹樣的鞋盒，還用舊報紙做了壹些蟲子。考慮到我給孩子選的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，我就在課前把動作教給了孩子。
該活動以體育運動為載體，通過創設簡單的遊戲場景，讓孩子們積極參與活動，體驗運動的快樂。活動開始時，帶領孩子隨著音樂走成壹個大圈，模仿小動物的動作，如走、跳等，然後引導孩子進行隊形、隊列練習，再隨著音樂引導孩子做青蛙操。在活動的基礎部分，我設計了以模仿小青蛙的動作和學習蹲跳為主要環節。活動結束後，帶領孩子跟隨老師進行簡單的放松活動。整個活動力求讓孩子在老師和孩子的積極互動中，在輕松愉快的氛圍中學會自然下蹲和跳躍，學會雙腳並攏向前跳躍，訓練肌肉耐力。
就幼兒參與而言，幼兒積極參與活動，熱情高，興趣強。但是在活動過程中，孩子們的運動量太大，有些體質較弱的孩子整個活動都有困難。孩子們對老師準備的小青蛙音樂很感興趣，調動了孩子們學習的積極性。
百科:青蛙是兩棲動物，屬於脊索動物、兩棲綱、無尾目和蛙科。成年人沒有尾巴。它的卵產在水中，體外受精，孵化成蝌蚪，通過鰓呼吸。變異後，成蟲主要通過肺和皮膚呼吸。上顎有牙齒，通常是犁齒。
幼兒園大班體育教案2活動目標
1，能夠敏捷平衡的參與到繩子遊戲中。
2.體驗遊戲中拉繩的樂趣。
3.培養孩子健康活潑的性格。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
要準備的活動
玩具，戒指，短繩各配壹只手，1長繩。
活動過程
首先，遊戲導入。
1，孩子，妳們都長高了，都長大了，也快上小學了。妳的力量增加了嗎？
2.現在我們來做個遊戲，看看誰的力量最大。
3.孩子兩人壹組，繩子繞在腰上，兩端繩頭長度相同。打好結站在圈裏，自己去拉其他小朋友的繩子。聽到命令就拉繩子，看誰先被拉出圈。誰輸了，可以找另壹個玩伴再玩。
二、遊戲:誰的實力最大？
1.給我看看長繩:剛才我們和短繩比力氣。現在我們要和長繩比賽。我讓四個孩子演示。(四個孩子背對背站在壹根長繩上，繩圈都繞在腰上。在反方向距離繩圈壹米左右的地方放壹個玩具。老師壹聲令下，四個孩子同時向外發力，伸手去拿面前的玩具。誰先拿到誰就贏。)
2.妳知道怎麽玩嗎？現在請分成四組來玩這個遊戲！根據孩子的興趣決定遊戲次數，引導孩子註意安全。
三、遊戲:拔河。
1.長繩除了這個還能怎麽玩？(小朋友根據自己的生活經驗說說)對，我們還可以玩拔河。請把妳們分成兩組。每組站在長繩的兩端，中間正好對準地上的標記。如果任何壹組孩子被拉到標記的另壹邊，哪壹組就輸了。
2、兒童遊戲，引導孩子用腳支撐地面。
3、小組賽，拉誰強。
活動反思
今天我們參加了壹個健康活動，叫做“快樂拉”，其中有兩個關鍵詞，壹個是形容詞“快樂”，壹個是動詞“拉”。怎麽“開心”，怎麽“拉”，聽我慢慢說。拉是壹個簡單的動作，也是壹個很常見的動作。這個遊戲主要有幾次“拉”，拉的還挺開心的。
首先，每個孩子在腰間系壹根短繩，每只手握住短繩的壹端，壹前壹後拉動繩子。在這裏，孩子們的專註力和平衡力都受到考驗，有時他們不得不玩“小動作”來贏得遊戲，以此作為轉移註意力的手段。展示他們的聰明和能力是多麽有趣。
然後，孩子們兩人壹組走在壹起，把繩子繞在對方的腰上，試著把對方往自己的方向拉。這裏更好玩。很簡單的動作，就是往自己這邊拉，壹會兒孩子拉過來，壹會兒別人拉過來，使勁拉，壹邊笑壹邊拉，這樣就足夠發揮作用了。
此外，孩子們面對面站成兩排。這兩個隊之間已經劃清了界限。對面的兩個人互相握住對方的手，往自己這邊使勁拉，拉中間的線就贏了。這裏比以前多了壹個要求，就是過線就輸了，會增加壹些挑戰，孩子的積極性會更高。
第四次，孩子們兩個壹組背靠背站著，繩圈全圍在腰上。在繩圈外面反方向繞1放壹個積木。老師壹聲令下後，兩人同時向外發力，伸手去拿面前的玩具。誰先拿到外面的玩具誰就贏了。這裏的遊戲內容更豐富，更有挑戰性。這裏是孩子們玩“拉”遊戲的高潮。我忍不住笑出了笑聲和那句“我贏了”。
最後是拉車的遊戲:把孩子分成四隊，人數相等，兩兩組合。壹個孩子蹲下來當“推車”，申請用手當推車的“車把”。另壹組背對“大車”站立，雙手拉“車把”，用力向前拉，使“大車”向終點移動。第壹組到達終點後，第二組出發了。反過來，哪個隊先完成就是勝利，兩個人的手在遊戲中是不能放開的。活動室裏，地板和鞋子的摩擦恰到好處，汽車在飛。滑翔的感覺真的很爽。
遊戲結束了，玩了這麽多種“拉拉扯扯”的遊戲，孩子們還是意猶未盡，想繼續享受。
幼兒園大班體育教案第三部分活動目標:
1.欣賞和感受鞋的色彩和圖案之美，發現鞋的裝飾方法。
2.嘗試設計各種圖案、花紋進行裝飾。
3.培養動手能力，充分體驗創作的快樂和喜悅。
4.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
5.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1.和小朋友壹起收集各種圖案新穎、顏色鮮艷的鞋子，整理成壹個“鞋店”。
2.給孩子準備不同背景顏色的油畫棒、馬克筆和運動鞋。
3.背景音樂《大鞋小鞋》。
活動流程:
(1)欣賞和感受鞋子的美，激發創作欲望。
1，創造壹個情境:鞋子攤開。
2.問:“妳覺得哪雙鞋最漂亮？為什麽？”引導孩子的欣賞、感受和觀察，讓孩子自己找到裝飾鞋子的方法。
老師總結:小朋友仔細觀察，鞋面可以用線描、圖案、色塊、對稱的方法裝飾。
(2)遊戲:“摸鞋”。
請讓孩子們在籃子裏找壹雙鞋。妳知道如何找到壹雙鞋嗎？
兩只顏色、尺碼、款式相同的對稱鞋是壹雙。)
2.孩子們成群結隊地尋找鞋子。
3.幫助找錯鞋子的孩子重新找回來。
(3)裝飾鞋子，大膽展示。
1，播放歌曲《大鞋小鞋》，小朋友進入創意活動。
2.教師巡回指導、支持和鼓勵有創造力的孩子，對能力弱的孩子給予壹些幫助和指導。
(4)相互評價，提高審美能力。
1.通過目測確定星級最高的設計師。
2.問:“妳覺得這雙鞋的美在哪裏？”評價同事的工作。
(5)拓展活動:玩鞋子，體驗創造樂趣。
1，簡單討論穿鞋的玩法，鼓勵孩子想出不同的玩法。
2.帶孩子到戶外玩鞋子，老師會和孩子盡情分享創作的快樂和喜悅。
活動反映:
這壹主題或概念與兒童的生活經驗密切相關，在其理解水平範圍內，兒童有能力對這壹主題或概念進行仔細的探索和理解，並用自己的語言進行解釋，進而積極參與教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以整合各個領域的知識。總結“充分發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”的相關經驗，對“如何通過創意藝術活動豐富和創新幼兒園獨特的主題教學內容”和“主題教學背景下如何設計和實施創意藝術活動”兩個問題進行了探索，並總結了其有效的途徑和方法。
發掘藝術活動的無限創造力，激發孩子的創造力，培養孩子良好的人格。在此過程中，重點論述了幼兒園主題教學中創造性藝術活動的設計與實施。同時，作為延伸工作，我試圖初步總結出創造性藝術活動與幼兒園主題教學的關系。培養孩子的創新能力和個性，打造特色化、園本化的主題教學。
幼兒園大班體育教案4壹、設計思路:
小時候我和朋友經常在地上畫壹個大房子，上面是屋頂，二層是兩個並排的網格，下面是三個相連的單元格(或者更復雜)。單腳從底部跳到屋頂，到了並排的格子時，雙腳同時落入兩個格子。最後，妳的腳跳進屋頂返回，下壹個夥伴就開始了。民間遊戲對孩子來說是壹種“快樂有趣的教育”，對老師來說是壹種“輕松有趣的教育方法”。我根據孩子的年齡特點，設計了各種形式的格子，把數字或者動物放進去。孩子可以單雙號跳數字十。玩跳房子的時候，避開野獸的箱子，不然會被野獸吃掉。遊戲開發孩子的跳躍能力，增強孩子對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力、平衡能力，激發了孩子的學習興趣。滿足了孩子玩民間遊戲的心理，發展了孩子的跳躍能力。大班的孩子有與同齡人交流和合作的積極願望。老師及時提供這個機會，鼓勵孩子互相合作，* * *解決遇到的困難，* * *體驗快樂。
二、活動目標:
1，輕松自然的單腳跳躍和雙腳同時向前跳躍，發展孩子腿部的肌肉力量，增強跳躍能力。
2、學會掌握跳房子的方法，提醒孩子跳房子時不要踩線。
3.體驗民間遊戲的快樂，積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備:
場地準備:提前在場地上畫好房子。
材料準備:活動房屋2-3間(房屋由廢舊布料制成)。
四、玩法和規則:
玩法:每組從第壹個人開始輪流。先把沙袋扔進第壹格，然後壹只腳跳進第壹格，再把沙袋扔進第二格，壹只腳跳進第二格，以此類推。到達第九格時，雙腳踩在第九格上，拿起沙袋，單腿壹個壹個跳回來，完成遊戲。
規則:如果妳跳進房間，妳的腳和沙袋碰到了線或者妳沒有把沙袋準確地扔進相應數量的方格，妳將被算作壹次失誤，另壹個人繼續遊戲，第壹組獲勝。
遊戲形式:
老師演示遊戲；兒童團體遊戲；
孩子們可以提出自己的遊戲玩法:
1.根據格子的排列用壹只腳和兩只腳跳。
2.避開野獸(野獸卡)。
3、單(雙)腳跨過沙袋。
幼兒園大班體育教案五形成的原因:
課程單元“追、沖、跑、跳、碰”剛進行壹周，發現孩子對體育遊戲很感興趣。孩子往往手到擒來，手裏拿著隨機的物件就能玩出很多新花樣。上周，孩子們被要求收集與海嘯救援活動相關的信息。他們帶來的壹份報紙在林海濤的孩子們手裏卷成了壹根棍子。海濤的小朋友揮舞著它，喃喃地說:“接球，過網……”，而其他孩子似乎很激動，抓起報紙取笑。由於對“魔繩”活動的思考，我想象著壹張簡單的報紙是否也能像壹根簡單的繩子壹樣，成為孩子們開動腦筋，快樂學習的好材料。於是，我大膽嘗試將報紙與體育主題相結合，生成了這個活動，試圖通過有趣的活動設計，將體育與學習巧妙地融合在壹起。
活動目標:
1，培養孩子的動手能力，在疊卷活動中感知報紙耐力的變化。
2.充分發揮孩子的創造力，積極參與體育運動。
3.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
4.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1，用縐紙在地上排壹條河的場景。(4條小河)
2、足夠的報紙、玩具和小動物。
活動流程:
壹、教師提問，激發孩子對活動的興趣。老師:小動物到了河邊就不能過河了。嘿，有壹份報紙。讓我們用它造壹座橋，讓小動物過河吧！觀察:壹個小孩馬上問:“報紙這麽軟這麽輕，小動物怎麽過河？”老師:那就做點什麽！
二、兒童操作探索:如何幫助小動物過河。觀察:孩子們兩人壹組積極行動。大多數孩子都能很快地把報紙疊好，紮牢，讓小動物安全過河，興奮地跳起來:“我們成功了！”“也有壹些孩子的椅子靠得太近，讓小動物不用折報紙就能安全過橋，然後在老師的引導下再試壹次。
第三，為了讓孩子用更多的方式(比如瓦楞)折報紙，老師進壹步提問:“木橋上的小動物很害怕。怎麽才能讓橋更寬更安全？”兒童再次探索操作。觀察:經過反復嘗試和引導，壹些孩子已經疊好了波紋橋和帶欄桿的橋。
第四，嘗試用報紙做運動。
1，老師建議:“要不我們用報紙做習題吧！”觀察:拿著壹張又大又輕的報紙做習題，孩子有些不滿意。很快，壹些小朋友把報紙卷成棍子，大家都很開心的做，然後大家也很開心的壹起做棍子練習。
2.老師還建議:“既然報紙可以折疊卷起來，那我們就用它做材料，開個小型運動會吧！”觀察:孩子們非常興奮。暑假剛過，孩子們回顧完雅典奧運會的各項賽事後，迅速用手中的報紙創造性地玩起了這些賽事:1。將報紙卷成棍狀，兩頭對折使其立起，重復幾次作為跨欄。孩子們了解到，百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，參加了跨欄比賽。2.簡永川的孩子把卷好的棍子當杠鈴，跟石誌勇學舉重。
3.包括洪義偉和郭在內的四個孩子把報紙做成球，用報紙棒擊球，玩棒球遊戲。
4.還有的孩子把報紙折成臉當羽毛球拍、乒乓球拍玩球類運動，還有的孩子玩擊劍、跳高、跳水。小紙棒在他們手裏無限好用，孩子們開心極了。壹個小孩問:“紙棒可以帶回家嗎？”當他們在戶外時，他們帶著紙棒。
教學反思:
這是壹項科學與健康相結合的活動，整個活動過程中，孩子們都非常活躍，非常興奮。只是在“架橋”活動的前半段，老師們的要求還不夠明確，比如椅子之間的距離，如何安全過河，老師們對科學探索活動的目標也不太確定，所以活動的效果有些不理想。在活動的後半段，孩子們的熱情和創造力讓老師們非常開心，孩子們手中的小紙棒玩出的花樣也讓老師們感受到了無窮的樂趣。更讓人欣慰的是，那些平時不愛運動，年紀小的孩子也很投入這些遊戲。這個活動符合孩子的興趣和需求。看來，再小再簡單的東西，只要老師們兢兢業業，巧妙運用和設計，壹定會成為孩子們快樂學習的好素材。
幼兒園大班體育教案第六部分活動目標:
1，學會輕松的跳進跳出花桿，增強動作的協調性。
2.盡量配合同齡人玩遊戲，遵守遊戲規則。
活動準備:
我看過少數民族跳花桿(傣族跳花桿)的視頻。
2、花桿若幹。
活動流程:
1.我欣賞過少數民族的跳花桿。今天張老師帶來了壹些有趣的東西。這是少數民族的遊戲。先欣賞壹下吧。這是我們傣族的壹種遊戲，叫花跳桿。今天，我們來玩玩吧。
2.熱身活動:上肢、蹲、踢、體側、體旋、腹背、踝關節放松等。
3.六位老師和小朋友合作演示跳花柱的方法，並引導其他小朋友發現動作技巧。
(活動前，可以選擇幾個節奏感強的小朋友配合老師跳花柱，然後現場演示。)跳桿者和持桿者之間的運動是協調的。
持桿者可以用語言提示的方法，比如？分分合合？口令，實現協調動作。
提醒持桿人把桿放低，靠近地面移動。
4、孩子三人壹組自由組合，拿兩根花桿子練習。
兩人握住花桿兩端蹲下，有節奏地移動花桿(分開和閉合)，使其閉合或分開。另壹個人按照節奏用腳在花桿上跳來跳去。三個人輪流玩遊戲。
5、個別孩子在老師的指揮和帶領下跳花桿，其他孩子欣賞。
(兩人壹組比賽時，可以放壹些節奏明顯的民族音樂，增添活動氣氛。
幼兒園大班體育教案第七條活動目標:
讓孩子通過基本的籃球動作(運球、傳球等)促進孩子身體的發展。)和籃球比賽。
4.培養孩子團結協作的能力。
重點和難點
學會和兩個以上的人通過。
材料和環境創造
1，孩子有壹個籃球。
2.紅、綠、黃、藍隊標。
3.幾段音樂。
4.記分牌。
活動流程
(壹)調動身心
1.熱身跑:鼓勵孩子不要怕冷，聽鼓聲變速跑。
熱身運動:聽音樂，興致勃勃地做。
13.守恒:稍微脫下衣服。
(2)基礎部分
1.異地練習，復習動作。(小朋友練習，老師觀摩指導)
4.探究練習，重在引導。
(1)請個別(3-4)幼兒示範兩人或多人壹起傳球。
(2)孩子可以和兩個或兩個以上的人自由練習傳球。(老師進行個別指導，鼓勵孩子合作傳球。)
(3)齒條運球，增加運動量。(團隊比賽，增加孩子的鍛煉)
3.扣籃大賽，綜合練習。
(1)播放:
比賽分兩隊，每隊5-6人，老師當裁判。比賽開始時，老師站在場地中央，把籃球扔上去。接到球的“運動員”在對方籃球袖手旁觀運球傳球前投籃，得分。得分多的隊獲勝。
⑵規則:持球者要運球或傳球，不能帶球跑。
(3)孩子集體玩耍。
鼓勵孩子使用兩人以上壹起傳球，提醒孩子遵守遊戲規則。
(3)結尾部分(放松身體)
舉行頒獎儀式(獲勝者獲得金牌)。
幼兒園大班體育教案8活動目標
1，學習助跑和跳躍，掌握跳躍的要領。
2.借助同齡人的經驗分享，自主探索，練習，團隊比賽，動作逐漸協調靈活。
3.積極參加活動，團結協作，有集體榮譽感。
4.孩子可以獨立玩遊戲，學會與人合作，提高團結協作能力。
5、鍛煉孩子堅持到底的意誌，吃苦耐勞的精神。
教學重點和難點
活動重點:練習助跑跳躍，發展跳躍能力。
活動難點:跨越障礙時，基本可以調整起點，用力跳躍，逐漸掌握跳躍的基本動作。
要準備的活動
劉翔照片2張，紅黃藍綠t恤，運動器材跨欄，箭頭，標誌桶，獎品等。
活動過程
首先，開始部分
老師帶領小朋友有序進入活動場地，看圖說話介紹主題。
老師的問題:
(1)圖中男子是誰？
(2)妳知道他參加了哪些項目，取得了這麽好的成績嗎？
二、基礎部分
1.老師帶領孩子做熱身運動，做運動前的準備。
2.引導孩子自主探索學習，集體實踐。
教師講解練習要求，並巡回觀摩指導。
3.教師指導幼兒學習助跑和跳躍的要領，並講解示範。
(1)老師問:跳的時候需要註意什麽？妳是如何跨欄的？請個別孩子演示，並告訴妳他們自己的經歷。
教師指導幼兒總結動作要領(自然跑，靠近跨欄，壹只腳踩地，另壹只腳大步向前，帶動身體重心向前，後腳大步向前，然後向前跑)。
(2)教師總結幼兒示範的結果。
4.分組練習和探索。
(1)孩子練習，老師個別指導。
(2)教師講解賽前練習規則。
5、小組賽，進入比賽。
(1)孩子競爭。
(2)教師對競賽結果進行評估，並頒發獎品以鼓勵幼兒。
第三，結語部分
1，放松運動(調整呼吸，手抖，腳抖)等。
2.結束對話。
教學反思
助跑跳躍是由跑和跳兩個動作組成的技能動作。如果仔細劃分，可以分為助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續跑等幾個連續的小動作。所以，助跑跳躍是屬於大班兒童熟悉但沒有掌握的運動技術。在這個活動中，大部分孩子積極性很高，效果很好。
但是在這次教學活動中，我看到了自己的很多不足，比如規則不清晰，紀律控制力不強，教學語言不夠精煉，觀察敏感度不夠等等。這些問題都會在以後的教學中認真改正。
百科:跨欄跑是在壹定距離內跨過規定高度和數量的跨欄的壹項技術性很強的短跑項目，屬於田徑中徑賽的壹種。國際比賽男子跨欄110米高，106厘米高，10欄。女子100米低欄，身高84厘米，10欄。
幼兒園大班體育教案9活動要求:
1，進壹步了解和鞏固幾種常見的水果並能根據其基本特征進行區分。
2.能夠說出不同水果的顏色和形狀；體驗玩遊戲時的快樂情緒。
3.體驗壹下人多力量大，同行要合作的感覺。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
活動準備:
兩個自制的樹和壹些自制的水果圖片。
活動流程:
首先，展示果樹，激發孩子的興趣。寶貝們，李老師給妳們帶來了誰？哦，妳看到很多水果寶寶和大樹媽媽！妳知道嗎，媽媽大叔開了個幼兒園，所以來幼兒園的水果寶寶特別多！看看大樹幼兒園的水果寶寶們。
二，故事欣賞與討論
老師操作演示教具，講故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學習技能。
(2)小蘋果經過了小香蕉、小橘子和小梨的家。
(3)蘋果寶寶找到導師，問:
(4)小蘋果找到家了嗎？
(5)小蘋果的家是什麽顏色？
(6)小蘋果看到了誰的家？
討論:小蘋果到家了，但還有香蕉、梨、橘子還沒找到家呢！我們等會兒幫他們找，好嗎？但是啊，在找之前，我們得看他們穿的是什麽顏色的衣服，長什麽樣子，才能幫他們找，不然就幫他們找錯房子了對吧？
三、遊戲《送水果》
1.不回家就把水果寶寶送回家。
遊戲選擇壹個喜歡的水果寶寶去幼兒園接他，然後送他回家。遊戲開始後，寶寶和家長壹起往前走。當他們到達果樹旁時，父母抱起嬰兒，摘壹個水果。他們兩個手拉手往回跑，為了先回到起點。
2、小朋友再玩水果寶寶加壹個大紙桶，改變水果屋的位置；可選頭飾；老師講解玩法。
太陽落山了，水果寶寶要回家了。他必須鉆過壹個黑暗的洞穴，找到自己的水果屋。
3.老師總結寶寶們很有能力把水果寶寶送回家，也很勇敢。他們不怕黑暗的洞穴能很快找到自己的家！(簡單的個人評論和贊)
四、活動結束:
品嘗果樹。媽媽認為我們的寶寶很聰明。她要送妳壹份禮物，感謝妳把所有的水果寶寶安全地帶回家。閉上眼睛(老師在大家面前放了壹個水果)。
活動反映:
壹、科學的親子關系是提高孩子交際能力的前提。
第二，通過親子活動形成孩子樂於與人交流的態度。
第三，通過親子活動學會與人分享。
第四，通過親子活動培養孩子的合作行為