2.引導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立合理的擇業觀念。大學生接受的是專業教育，未來的就業方向與專業密切相關。因此，有必要通過對大學生就業指導課程的學習，進壹步了解其專業和職業的發展方向和趨勢。
幫助學生建立合理的求職觀念，使學生萌芽的、舒適的求職預期上升為真實的、可自我持續的求職行為；鼓勵畢業生到基層去，到艱苦的地方去，到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣鄉基層去，做壹些事情，實現人力資源的合理配置。
3.引導學生正確把握當前就業形勢和就業趨勢，了解和熟悉國家和省市對高校畢業生的就業政策，是國家為完成壹定歷史時期的任務，適應經濟建設和社會發展的需要而制定的就業行動準則。
它將根據國家的政治和經濟變化不斷調整；各地各部門也根據國家當年頒布的相關政策，結合本地區、本部門的實際情況，制定了相關的就業政策。因此，畢業生就業是壹項政策性很強的工作。是畢業生在擇業求職過程中了解國家就業政策的關鍵環節。
4.引導畢業生掌握求職對策，促進順利就業求職，是大學畢業生走出校園的第壹步。面對社會上各種各樣的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇來完成就業。由於大學畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生涯，在面臨求職選擇時往往會無所適從。而壹個人的發展和成功，很大程度上取決於他的職業。大學生就業指導課是為畢業生提供壹些解決求職者和應聘規則的方法和手段，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。
5.鼓勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功。目前，終身學習已經成為社會發展的趨勢。在當前的知識經濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課程不僅完成就業前的教育教學任務，而且鼓勵學生終身學習，祝他們成功。