蒙特梭利老師(或譯為蒙特梭利老師)，簡稱蒙特梭利老師。是按照蒙臺梭利的教育理念和教學原則，用蒙臺梭利獨特的教學方法和教具，從事幼兒教育。
因為蒙臺梭利教育法是“以兒童為中心”的，它不同於傳統的以教師為中心的學前教育。所以，老師不再是站在黑板前，大聲喊著，發著數字的權威角色。他不會以教育為目的，把知識“灌輸”給孩子，而是活在“幫助孩子在生活中成長”的客觀立場上，設計和引導孩子自主學習。
通過啟發和誘導的方式，讓孩子願意自由地、自動地思考，讓孩子的智力和體能不斷成長。所以蒙特梭利老師應該叫“導師”更合適。
教育原則和方法
我們說蒙臺梭利是實踐者，是因為她會把理想化變成方法，並付諸實踐。我們也說她是教育家，是科學家，因為她通過觀察發現了童年的秘密。這是蒙臺梭利理論的代表作)，為兒童找到了教育的依據。
正是因為《蒙臺梭利實踐理想與方法》的“教具”是根據“兒童的發現”(意指蒙臺梭利對兒童的發現，也是壹部傑作)設計的，如果導師不明白這個道理，就會壹成不變地、機械地引導兒童，忽視他們的內在需求，並因兒童的成長規律和個體差異而造成不合理、無效的幹預行為，甚至傷害兒童。
知道原理和方法的老師，在指導孩子學習中的“工作”時，會知道“它”的目的、程序、發起和引導之間的變化；她會理解孩子的內在意識，以及學習能力和自然的局限性；以及什麽年齡，應該給他什麽心態，給他正確的引導，這將有效地幫助他們的身心發展，提高他們的智力潛能。