答案：
1、 用眼神暗示他，引起他的註意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後註意上課認真聽講。
其實這是壹個開放性試題，答案不唯壹，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
問題2：學生早戀怎麽辦？妳支持學生早戀嗎？
參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當遊戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。”
問題3：妳對工資和福利有什麽期望?
回答4：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有壹個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我註重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
問題5：“為什麽要選擇教師這個行業”、“妳是怎麽看教師這個工作的”?
回答：我讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
問題6：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，妳為什麽選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍妳的動機是什麽？妳覺得做教師的偉大之處在哪裏？
回答：做壹名光榮的人民教師壹直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這裏有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的壹筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！
問題7：做班主任吃虧嗎？
回答：
根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。
我的想法有以下幾點：
壹、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另壹方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關註和細心。同行間的交流與思考似壹道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。
三、增強了反思精神。學壹學，聽壹聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育劄記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，並粘貼在網絡上進行交流，後來幹脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫壹寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。
所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為壹名優秀的教師卻有些不可估量的作用。
問答8：您在前壹家公司的離職原因是什麽？
常規思路：①最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位裏不存在；②避免把“離職原因”說得太詳細、太具體；③不能摻雜主觀的負面感受，如“太辛苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等；④但也不能躲閃、回避，如“想換換環境”、“個人原因”等；⑤不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等；⑥盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩；⑦相關例子：如“我離職是因為這家公司倒閉；我在公司工作了三年多，有較深的感情；從去年始，由於市場形勢突變，公司的局面急轉直下；到眼下這壹步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發揮我能力的舞臺。”同壹個面試問題並非只有壹個答案，而同壹個答案並不是在任何面試場合都有效，關鍵在應聘者掌握了規律後，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然後投其所好。
點評：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作為理由。“求發展”也被考官聽得太多，離職理由要根據每個人的真實離職理由來設計，但是在回答時壹定要表現得真誠。實在想不出來的時候，家在外地可以說是因為家中有事，須請假幾個月，公司又不可能準假，所以辭職。這個答案壹般面試官還能接受。
問答9：妳希望與什麽樣的上級***事？
常規思路：①通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上壹個陷阱，又是壹次機會；②最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求；③如“做為剛步入社會的新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什麽要求，只要能發揮我的專長就可以了
點評：這個問題比較好的回答是，希望我的上級能夠在工作中對我多指導，對我工作中的錯誤能夠立即指出。總之，從上級指導這個方面談，不會有大的紕漏。
問答10：我們為什麽要錄用妳？
常規思路：①應聘者最好站在招聘公司的角度來回答；②招聘公司壹般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心；③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我壹定能成為貴公司的棟梁！”
問答11：妳是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？
常規思路：①如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘公司並不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答；②對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業；③如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我壹直利用各種機會在這個行業裏做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我壹定能勝任這個職位。”
問答12：與上級意見不壹致，妳將怎麽辦？
常規思路：①壹般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”②如果面試妳的是總經理，而妳所應聘的職位另有壹位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對於非原則性問題，我會服從上級的意見，對於涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”
問答13：請妳自我介紹壹下
常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相壹致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。
問答14：妳有什麽業余愛好？ 常規思路：①業余愛好能在壹定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限於讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有壹些戶外的業余愛好來“點綴”妳的形象。
問答15：妳的座右銘是什麽？ 常規思路：①座右銘能在壹定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優秀品質；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
問答16：妳的工資要求多少？能不能在面試時提壹下薪水問題？壹般來說，勸大家先不要去講薪水，尤其是剛欲走上職場旅途的“新人”，什麽事都沒幹，先在那裏老三老四地講“自己的價值”，講“根據市場行情自己應該拿多少錢”等等，這很可能引起用人單位的反感：壹個眼睛只盯著錢的人是不討人喜歡的。但也有人說：“我聽了妳的意見了，面試時不談工資。可是有的面試官在面試時非要我說，那如何是好呢？”
為了預防某個面試官逼著妳說出妳對工資的心理價位時，壹般來說，妳可以先做兩件事情。第壹，妳可以從報刊媒體發布的各種職位工資收入市場調查中去了解壹下情況。但是，這只能是作為妳的參考。記得去年公布的有個調查是這樣說的：大學生第壹年平均收入最低為800元左右，最高為5000元左右。這樣的參考價就很讓人摸不著頭腦。第二，如果妳是新手，那妳可以事先找師兄師姐打聽壹下，他們剛入職時每個月可以拿到多少錢（別忘了問壹下稅後還是稅前）。如果妳已經有過工作經驗，那更好辦，同行業同職位總能找出幾個親朋好友來，問壹下他們也好備著做急需時用（就像前面說的，哪天不幸正好遇見個非讓妳說出工資心理價位的面試官）。
當然，妳還可做壹件事，那就是在面試前，先計算壹下，如果公司願意要妳，妳需要從這份工作裏掙多少錢才能維持妳的生活。有時候也會出現這種所謂的“求職者的惡夢”：這份工作妳真的很喜歡，但是，他們給出的工資數額遠遠低於妳的最低預期，妳接受這個工資妳將挨餓，那怎麽辦？假如說，妳明明壹個月至少要1500元才能維持生活，可他們最多付妳800元。
這時候妳可以看出壹個問題：妳必須預先算出妳的最低薪水數來，而這個數額應該能維持妳的基本生活。
如何來算這個數目？實事求是很重要。因為每個人每個階段對這個數目的計算是不壹樣的。人生也會有個初級階段和中高級階段。而在初級階段，當妳只能考慮保證壹日三餐的質量時，千萬不要奢望天天坐在STAR吧享受西式早餐。那可以是妳的目標也可以是妳的未來，但現在也許還不到時候。以壹個新人來說，其生活成本最起碼應該包括：住房（房租或是按揭）、水電煤費、壹日三餐夥食費、醫療費用、交通費用和娛樂費用等等。把這些費用壹壹列出應該就是妳的最低收入額。凡事都有個低限，如果超出這個低限，這份工作前景即使再好，恐怕對妳也是不合適的。
面試問題17：新課程標準的價值取向是什麽？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
問題18、為什麽學生會偏科？
學生偏科有很多因素，Langzi認為興趣、態度是最主要的。妳有心去學壹門功課，無論周圍有什麽影響妳，妳都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有妳有這個心去學習，不管妳是否喜歡這門功課，妳都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫妳如何去學，即使他教得不好，但只有妳有心，還是回學好的。
問題19、做好壹個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，妳認為教學的最重要特質是什麽？
首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認為壹個好教師還要樂業，這壹點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！
Langzi個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。
問題20、妳贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什麽？
同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。Langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，壹定要有紮實的基本功，同時也要註意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
問題21、學生記憶有什麽特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
動機的誘發——培養記憶能力的基礎 二、興趣的培養——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。
問題22、妳認為壹種科學的備課方法是什麽？平時妳是怎樣備課的？
備課是教師的壹項基本功。備出壹份好的教案是上好壹堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。Langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好壹堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基礎；3、“細致”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點
問題23、妳同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的壹句。
Langzi認為，原來是陳老先生的壹句勉勵之語（可能勉勵後人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！
問題24 、妳怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的壹些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利於互相提高水平。
問題25、教學是壹門技術還是壹門藝術，妳傾向那壹種看法，若兩者都不同意，請談談妳的看法？
藝術，Langzi覺得任何壹門事物都是藝術 藝術來原於生活，更重要的是壹種責任。
問題26、壹堂好課的標準是什麽？
從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：
1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨
⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。
⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。
⑶體驗目標 好的課堂教學註重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。
2、教學內容：科學合理
教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：
⑴教師正確理解並根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、範例性和綜合性的學科知識。
⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。
⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。
⑷關註教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。
3、教學策略與方法：學生主動地學習
現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。
4、教學能力：良好的教學基本功
教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：
⑴課堂駕馭能力
⑵實踐操作能力
⑶語言表達能力
問題27 、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，妳怎樣理解？
學生是壹個民族傳承的希望，是壹個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果壹顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了壹節，您說會怎麽樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第壹個，而沒有第二個，那會是怎麽樣？
問題28、妳平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些？
（主觀見解）
問題29妳最尊敬的教育家是誰，為什麽？
（主觀見解）
問題30妳最贊賞的教學方法是什麽？
（主觀見解）
問題30：為什麽要選擇當山區教師？
回答：原因有以下幾點
1、山區也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我願意為祖國山區的教育事業盡自己的綿薄之力。
2、我人生理想的實現。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之壹，那作為壹名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都願意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。
3、個人喜好。山區的生活條件是很艱苦，但同時那裏卻有都市所沒有的清新的環境和純凈的民風。在山區我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。
面試題1 案例分析：有壹個住讀生下晚自習後乘門衛不註意，溜出校門上網吧。妳得知這壹情況後，準備采取什麽措施來處理？
面試題2 案例分析：初壹學生張強由於父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不願意參加集體活動。他的性格有什麽缺陷？妳將怎樣幫他糾正？
面試題3 案例分析：有壹天，壹個女生交給妳壹封信。信是本班壹個喜歡這個女生的男生寫的。妳作為班主任準備怎麽處理這件事？
面試題4 案例分析：有壹天，妳上課的時候，學生向妳提出了壹個妳也不知道怎麽解答的問題，妳準備怎麽辦？
面試題5 回答問題：什麽是“班級文化”？妳當班主任後，準備怎樣進行班級文化建設？
面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關註。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，妳將如何對待本班的“留守學生”？
面試題7 回答問題：妳認為，當好壹個班主任需要具備哪些素質？
面試題8 回答問題：實施新課程標準以後，妳覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？
面試題9 回答問題：壹個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的***同努力。作為班主任，妳準備怎麽團結班級課任教師？
面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，妳準備怎麽辦？
面試題11 以前是壹個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?
面試題12 壹習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，妳應怎麽處理?
面試題13 說課和 課有什麽區別，妳是怎麽看？
面試題14 “失敗”的本意是什麽？妳認為妳最失敗的事什麽？
面試題15 妳教的學生很任性、急燥、不愛學習，妳該如何辦？
面試題16 外國的壹個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法妳如何看？
面試題17 做班主任吃虧嗎？
面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，妳為什麽選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍妳的動機是什麽？妳覺得做教師的偉大之處在哪裏？
在面試時，學校會根據考生的履歷提出壹些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至於強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過壹篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的壹些探討。結果這個考生說的稀裏糊塗，很顯然沒做準備。
“為什麽要選擇教師這個行業”、“妳是怎麽看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。