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書法班課程設置

⑴ 想開個少兒美術書法班,招生對象主要是幼兒園和小學生請問怎樣設置課程比較好

少兒美術培訓班,肯定要有生源,可以試著招聘壹些臨時工,制作好宣傳單,發給放學的小學生,壹定要寫好聯系方式和地址。幼兒繪畫入門班:線描.油畫棒.手工剪紙.遊戲陶泥 少兒美術啟蒙班:線描.彩畫.手工.蠟筆畫.創作 少兒美術基礎班:線描.水彩畫.水墨. 書法(硬筆、毛筆)、卡通漫畫.創作 ... 少兒美術專業班:素描.色彩.速寫. 少兒國畫、兒童畫臨摹、寫生與創作、卡通漫畫.創作.設計常識 二、招生對象:幼兒園小朋友,壹至六年級的小學生,美術愛好者。

⑵ 優墨書法寫字的課程安排是什麽

孩子抄在優墨書法學了半年多,跟著襲完善的課程體系按部就班的來,讓我很是放心,已經學完了基礎的語文同步課程和提升書寫速度的書寫應用訓練,單字和段落都能做到規範書寫,優墨書法還根據各年級實際情況,給孩子做書寫速度練習,現在兒子書寫又快又好

⑶ 少兒硬筆書法全年班課程

如果當地沒有合適的書法班,可以考慮比較成熟的少兒硬筆書法網課,隨時隨地都能學習,讓孩子每天十幾分鐘小批量的去科學練習,並且跟著老師掌握漢字規律,能做到舉壹反三,效率也會提升不少

⑷ 書法教學,書法課程都是怎麽設置的

學書法課程,主要看系統不系統,我在漢翔學書法,老師教學很快,自學筆性會有難度滴。

⑸ 學習書法專業文化課程怎麽安排

專業培訓的時候以專業為主,同時兼顧文化課。尚雲林書院在培訓期間是有文化課程的設置,讓學員可以兼顧文化。專業課考試結束後,還有兩到三個月的時間可以專攻文化課的。

⑹ 書法院校是怎麽教書法的

大學書法專業課程設置

標準學制為4年,可在3-8年年內完成學業

1.通識課程***專10門:<馬克思主義哲學原屬理> <馬克思政治經濟學原理> < *** 思想概論> <當代世界經濟與政治> < *** 理論概論與 *** 重要思想概論> <思想道德修養> <法律基礎> <大學英語> <體育><計算機基礎>

2.專業基礎課程***7門:<文字學> <古代漢語> <中國美術史及作品鑒賞> <古典詩詞聯語> <中國畫> <藝術概論> <應用與寫作>

3.專業課程***9門:篆書 隸書 楷書 行書 草書 篆刻技法 書法史 篆刻學 書法創作基礎

4.專業選修課:***分4組,學生應選修4門課.有書畫裝裱 素描與速寫 設計基礎 音樂作品鑒賞 攝影基礎 字體設計 水彩與水粉 民間工藝 裝飾圖案 電腦圖文設計 包裝設計

5.公***選修課程:總選課程不得低於4門

⑺ 書法課是校本課程還是地方課程

妳這個問題問到地方上了!我正在學校擔任書法課教學。書法課在我們這裏既是校本課程又是地方課程。因為最早是校本課,但從去年開始國家和地方對書法課的重視達到了壹個前所未有的高度,將其納入到了地方課程,並配發了相應的書法課教材,我們學校也就相應地將原有的校本課改為地方課了。不管怎樣,這門課被收到重視就是壹件很值得慶幸的事,這些孩子們是幸運的!

⑻ 為什麽讓孩子學習書法課程

1/培養孩子的耐力和自信心

許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利於文化課程的學習,學習書法能使學生提高專註力,因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致誌學習習慣

2/開發智力,培養協調性

書法的練習是壹種生動的動態系統,始終要求專註、寫好每壹個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實,學習過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創造性思維能力等方面,都顯著高於壹般孩子。

3/提高人的整體能力

我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中壹位練過書法,另壹位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高於後者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校裏成績優秀的學生。

4/提高個人修養與文化素質

學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比壹般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養,而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對壹個人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。

5/促進生理心理的健康發展

書法教學活動能夠激發兒童的求知欲,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助於兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展,運用毛筆進行書寫,可視為壹種操作過程。在這種操作過程中,神經要進行不斷地傳導,手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發出指令,糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展.

⑼ 書法培訓的課程內容

1、介紹學習書法的常用工具,選購時註意事項及平時保養;

2、了解正確的坐姿和掌握執筆、運筆方法和字體筆畫、結構特點;

3、範本選字臨摹,分析範本的結字及章法規律;

4、正確的完成大班以及壹年級對字體的要求。

5、楷、隸、行、篆、草、燕等六體字帖如何選擇;

6、書法經典名帖結構、運筆,特點等方面的詳細解析;

7、如何選擇筆、墨、紙、硯等書寫工具;

8、書法用筆訓練以及結構規律;

9、書法起源和發展史;

10、漢印臨摹、流派印分析講解比較學習;

11、詩詞格律講解,古漢語知識淺析;

12、硬筆書法內容的講解;

13、對歷年來書法專業試題的分析與講解;

14、應試技巧與心理調整。

⑽ 優墨書法都有哪些少兒書法課程

有基礎補差練習、語文同步課程、書寫應用訓練、集字作品創作和小楷課程臨習,從最基礎的開始學習,慢慢掌握國標楷體規範書寫,再過渡到書法創作和藝術提升,最終形成自己的書寫風格,又快又好的完成相應年級的規範書寫