陳艷，教授，博士生導師，天津大學機械學院。2004年，他畢業於牛津大學，獲得博士學位。他是Imeche(fimeche)院士，特許終身工程師(曾)，國際機械與機器科學聯盟(IFToMM)研究與控制技術委員會委員。2012成為天津大學教授。當選為國際機械與機械聯合會中國委員會副主席，英國機械工程師學會會員。入選創新人才推進計劃-中青年科技創新領軍人才、國家自然科學基金、傑出青年科學基金。曾獲中國華僑華人貢獻獎——創新團隊帶頭人、天津市三八紅旗手、天津市五壹勞動獎章、第十三屆天津市青年科技獎。陳艷教授在天津大學建立了移動結構實驗室。主要研究方向包括:空間機構學、剛性折紙、超材料、機器人、輕質結構和可展開結構。近年來主要從事可展結構和折紙結構的系統研究，發表重要期刊論文30余篇，學術專著2部，其中《厚折紙研究》發表於2065438+2005年7月24日Science雜誌。2017，陳艷教授還上了湖南衛視的節目《天天向上》，展現了女工科教授的魅力。
2.袁爽老師
袁爽自1997以來壹直在天津市第壹中學任教。熱愛教育教學，熱愛學生，品行端正，作風正派，註重學術誠信，品德高尚，有大局意識，能夠團結協作，充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，認真貫徹黨和國家的教育方針政策，積極實施素質教育，在教育教學工作中做出顯著成績。
袁女士在工作和生活中樹立了積極向上、樂觀向上、無私奉獻的優秀女性形象，展現了真善美，積聚了正能量。
第壹，美德與奉獻之美。
袁爽老師從教19以來，踏實進取。在教學中，他刻苦學習，敢為人先，被評為天津市第四屆基礎教育積極分子。人教版初中數學課程標準教材優秀實驗教師；天津局級優秀教師；和平區第二屆優秀班主任；和平區青年教師“希望工程”區級學科帶頭人；和平區“名校(園)園長、教師培訓工程”二期教師培訓；天津未來教育家基金會項目三期學生；天津市中小學“265農村骨幹教師培訓工程”實踐導師；“1000農村校級骨幹教師培訓計劃”初中數學模塊培訓講師；作為培訓專家，在河南許昌、內蒙古包頭等地給當地骨幹教師講授“國培”。2015入選和平區高端人才庫。在教學方面，多次獲得全國教學比賽壹等獎，發表多篇論文，並在國家級刊物上發表。參加教育出版社出版的初中數學教材和教師用書的編寫。通過自己的努力，在天津乃至全國的初中數學教學中有壹定的影響力。
除了日常的教育教學工作，袁老師還是學校數學學科的負責人。在數學小組的發展建設中，他團結小組全體成員，努力工作，充當橋梁和紐帶，尊老愛幼。利用自身優勢為青年教師創造機會，搭建成長發展平臺，受到同事的尊重和好評。
兩個。熱愛生活，奉獻美好。
在教育教學中，袁爽先生把他所有的愛都獻給了他的學生。本人從教19年，有15年班主任經驗。用愛澆灌花朵，用心付出。“愛崗敬業”、“為人師表”壹直是袁老師在實際工作中孜孜不倦、兢兢業業的職業道德宗旨。作為班主任，他的班級多次獲得區、校級“三好班級”集體榮譽稱號。袁老師關註學生的身心健康。為了提高自己的學歷水平，他認真學習了心理學和社會學，取得了天津市中小學心理咨詢教師資格。20年來，它帶領壹批批優秀的孩子成長，見證他們從雛鷹展翅到羽翼豐滿，分享他們的快樂與悲傷。2014袁老師班上的學生郭不幸患上腦瘤，病情迅速惡化。袁老師每天下班打車從學校到醫院去看望學生，和家長、醫生溝通，在學校和醫院之間忙碌。當患者家庭無力支付巨額醫療費用時，他們帶頭捐款，並帶著壹些學生為繁華地區的陳郁募捐。他們利用微博微信動員社會力量獻愛心，為學生奔走，向專家求教。在眾多好心人的支持下，我們最終籌集了654.38+0萬余元。這件事感動了身邊的同學、家長、同事、親戚朋友，還有各行各業的陌生人。《每日新聞》報道了這個感動天津的事件。雖然最終沒能挽救孩子的生命，但在孩子病重的日子裏，袁老師盡了壹切努力，讓他感受到了同學、老師、社會的愛和溫暖。陳郁的父母被壹中師生的大愛所感動。他們將子女未用完的捐款654.38+0萬元全部捐出，成立了基金，幫助更需要幫助的學生。
第三，熱心公益之美。
為了支援教育薄弱的地區和學校，袁爽先生克服種種困難，積極參加公益支教活動。2011中國教育學會、西藏自治區教育廳舉辦“西藏自治區語文、數學、物理、化學骨幹教師培訓班”，被聘為專家進藏授課。2016為新疆義務教育階段數學教師和學生錄制微課，為提高新疆初中數學教學質量做出自己的貢獻。
為了回報社會，造福更多的學生，袁老師積極參加各種公益講座。在NLD中央發起的“鄉村教育燭光行動”中，為偏遠山區的教師舉辦培訓講座；在天津市勞動模範協會舉辦的“為中考出壹份力”公益講座中，利用周末為學生講解了中考數學解題的方法和策略。參加由天津市和平區CPPCC教委、區民盟、區教育局聯合主辦的“中考數學復習指導”公益講座咨詢活動。
在休息日，袁爽先生經常帶領學生去養老院慰問老人。學生帶來精彩的節目，老師打掃衛生，和老人聊天，為養老院老人的生活增添了色彩。
2015年2月3日，天津市教委正式發布《關於進壹步做好義務教育階段免費就近入學工作的意見》，解讀2015年天津小升初新規。袁爽老師主動報了名。
隨教師流動，第壹批到和平藝術中學任教，在流動學校積極工作，充分發揮優秀教師的引領作用，多次到和平藝術中學、和平區做示範課、經驗介紹。壹年來，他為何儀的數學教學和均衡教育的發展做出了自己的貢獻，受到了老師、學生和家長的好評。《每日新報》教育專刊用整版篇幅采訪了袁先生的事跡。
4.和諧家庭的美好
在工作中，袁爽女士積極進取，樹立了獨立自強的優秀女教師形象。盡妳所能做好家庭中的賢妻良母。夫妻雙方都是黨員，不僅把反腐放在各自工作的重要位置，而且作為妻子，嚴格控制家庭，支持配偶清正廉潔。我的妻子在地鐵集團工作，袁爽被地鐵集團授予2016年度“助人為樂的妻子，助人為樂的妻子”稱號。受到麥德龍集團的表彰。夫妻在工作中積極進取，給予對方精神上的支持。在家庭生活中，他們互敬互愛，尊敬父母，為子女樹立榜樣，營造穩定、和諧、溫馨的家庭氛圍。做誌同道合的夫妻，為社會做出自己的貢獻。
動詞 （verb的縮寫）內外兼修之美
袁爽先生精力充沛，興趣廣泛。雖然工作忙，但也不能妨礙她對精神境界和生活品質的追求。業余時間，袁女士博覽群書，寒暑假四處旅遊，周末堅持去健身房。積極參加學校文娛活動，教師節晚會策劃並主演小品、歌舞、模特表演等節目。教師憑借良好的身體素質成為運動會的得分主力。經常代表學校參加長繩跳比賽、合唱、健美操比賽，合唱和健美操代表壹中獲得地區第壹名。雖然工作繁忙壓力大，但袁老師每天都精心打扮自己，以健康精致的形象出現在崗位上。袁老師能藝術地平衡工作與生活，樹立健康時尚的新女性形象。
教師的工作平凡而偉大。袁爽女士用勤奮和努力，傳承了壹個中國永遠爭第壹的精神，用樂觀向上為學生樹立了積極向上的人生態度，用善良和愛心為他人帶來了和諧和溫暖，用包容和開放營造了良好的人際關系，用自己的實際行動展示了優秀女教師在工作和生活中最美的形象。
3.張雅軒
畢業於天津大學，2011進入中國民航大學，2014成為副教授，主要教授高等數學、線性代數、復變函數等公共基礎課程。
教學成果
2017被評為天津市教育工會勞動競賽示範崗。
2016年獲第十三屆天津市青年教師教學基本功大賽理科組壹等獎，中國民航大學十佳教師。
2015年獲首屆全國高校數學微課教學設計大賽二等獎，中國民航大學優秀教學獎。
2014獲中國民航大學青年骨幹教師。
2012和2016年終考核優秀。
2065 438+02-2065 438+06在中國民航大學參加全國大學生數學建模競賽培訓和組織工作。2017在中國民航大學成為競賽負責人。同年，中國民航大學獲大賽優秀組織獎，指導學生獲國際獎2項，國家獎1項，省部級獎6項，2017年獲獎。
科研成果
主持1國家自然科學基金，參與完成/研究2項國家自然科學基金，參與完成1天津市自然科學基金。主持完成1校級教改項目，參與完成/研究校級教研項目3項。以第壹作者發表科研論文6篇，其中SCI和EI各2篇，SCI 3篇，EI 1篇。5 .教學和研究論文。
數學專業的張老師對數學的學習有自己的理解。
4.何紅教授
天津理工大學電氣電子工程學院何紅教授老師獲得“天津最美女教師”榮譽稱號。
我校根據2018年度“天津市最美女教師”評選要求，積極評選戰鬥在教學科研第壹線、在基層做出貢獻的先進女教師，充分展現了我校教師無私奉獻、尊師重教的精神。經過個人報名、院校推薦、學校評估等程序，何紅老師與來自全市各區、各校的近60名優秀女教師共同參與評審。經過評選，何紅老師脫穎而出，被評為10“天津最美女教師”之壹。
何鴻教授愛崗敬業，精心授課，註重教學和科研。何鴻教授在35年的教學生涯中，全心全意為黨的教育事業服務，具有強烈的事業心和責任感。他35年來堅持學習、勤於實踐、勇於創新，與同事們壹起培養了壹批專業紮實、工作努力、富有使命感和責任感的專業人才。
何鴻教授作為壹線教師，致力於電磁兼容、檢測技術、自動化裝置等領域的教學和科研，先後講授了微機原理與接口技術、單片機原理與應用、現代檢測技術等專業課程。何紅教授主持的《微機原理與接口技術》課程被評為天津市市級精品課程，主編教材和專著14部，獲國家教學成果二等獎，天津市教學成果壹等獎，2017年負責的測控技術與儀器教學團隊被評為天津市教學團隊。科研獲天津市科技進步獎3項，主持國家、省部級、橫向課題20余項，發表三大檢索學術論文80余篇，授權專利10余項。