近日，人民網記者選取位於東、中、西部的三個城市，對當地幼師就業環境進行調查，發現幼師普遍面臨工作壓力大、工資待遇低等問題。專家建議，在薪酬待遇、職業發展等方面給予幼師更多保障，加強對幼師的管理和引導，提高其職業幸福感。
幼兒園老師:工作壓力大回家不想說話。我怕孩子在幼兒園出事。
李麗、趙穎和愛麗絲(均為化名)是本次采訪的三位幼兒園老師。他們來自武漢、銀川和上海。
早上七點半到崗，開窗消毒，打掃教室衛生，收拾教具。
8:00在幼兒園門口見孩子。
八點半供應早餐。
9:10第壹節課。
九點半休息，幫助有需要的孩子上廁所。
10:00自由活動，讓孩子喝水，玩玩具。
10:30加餐。
10:40-11:30戶外活動。
11:30-12:00午餐。
12:15-14:30午休。
14:30-15:00整理床鋪，給孩子們梳頭發。
午餐時間:15:20
在15:30-16:30上兩節課。
16:30-17:00吃飯。
17:00-17:30給孩子講故事，等家長帶孩子回家。
這是趙穎向記者描述的每日日程。算下來，從7:30到17:30，壹個正常工作日的平均工作時間是10小時。“這65，438+00小時是高度緊張的，尤其是在戶外活動期間。我特別擔心孩子會撞到他們，因為要花很長時間跟家長解釋。”
和趙穎壹樣，已經教了16年的李麗每天還在擔心孩子上幼兒園的危險。據她回憶，有個孩子從樓梯上摔下來，摔破了嘴。我們第壹時間送他去治療，並聯系家長道歉，但家長還是不理解，來幼兒園鬧事。那天晚上壹下班，老師和園領導就拿著水果去孩子家裏賠罪了。經過多次溝通，矛盾得到解決。
“我經常加班寫教案。累了壹天就不想說話了。我在幼兒園耗盡了我的耐心。回家幫孩子寫作業都沒耐心。”說到9歲的兒子，李麗充滿了愧疚。
“看我臉上的痘痘。”青年教師愛麗絲向記者指出，“工作壓力大的時候，臉上長滿痘痘，下去就有痘印了。”愛麗絲是上海浦東西區壹所私立幼兒園的語文老師。她必須在課堂上與外教合作。
記者了解到，在市區的私立幼兒園，像愛麗絲這樣的華裔主教老師，壹個月的收入在6000元左右。“雖然上海生活成本高，收入也不可觀，但我很喜歡當老師。我愛班裏的孩子。”
月薪6000，看似可以接受，但這個收入來自上海這樣的壹線城市的私立幼兒園。麥可思研究院發布的調查報告顯示，2016屆“幼兒與學前教育”本科畢業生月收入為3504元，比全國平均水平低872元。高職高專2016屆畢業生中，“兒童與學前教育”畢業半年後月收入為2706元，比全國高職高專平均水平低893元。
“孩子是最無辜的。每天看著他們天真無邪的笑容，會很滿足。”“幼師是壹份充滿愛的工作，妳必須靜下心來做，才能享受其中的快樂。”“願每壹個被暗戀過的孩子，長大後都能和全世界溫柔相待。”記者在采訪中感受到，三位老師的工作雖然很辛苦，但還是樂在其中。當被問及選擇做幼師的初衷時，他們都異口同聲地說:喜歡孩子。
園方:在幼師管理上要加強與家長的溝通。
北京師範大學對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進行的調查顯示，雖然只有約3%的幼兒教師因繁重的工作而導致身心疲憊和精疲力竭，但有明顯職業倦怠傾向的教師超過壹半。
壓力大，收入低，容易導致幼師的負面情緒。如果這些心理壓力長期得不到正確的疏導和發泄，就很容易出現心理問題。幼兒園應該如何更好的選拔幼師，進行管理培訓？在這次采訪中，來自不同城市的三所幼兒園的管理者也提供了他們的經驗。
畢瓊畢業於華東師範大學學前教育專業。畢業後，她和家人在銀川共同創辦了壹所私立幼兒園。談及幼師招聘，畢瓊表示，壹般會優先考慮家裏有3-5歲學齡兒童的老師。“因為這些老師都有自己的孩子，比較有同理心，同時我們也會優先考慮他們的孩子。價格也會有優惠。”除了傾向於生孩子的老師，也很看重老師的性格和愛好。“我覺得幼師的學歷不是最重要的，但壹定要有愛心和耐心，不能有不良嗜好。這些都是我們衡量壹個老師是否勝任學前教育的最重要因素。”
學前教育的日常工作環境面對的是孩子，是壹個比較特殊的行業，對幼兒教師的管理培訓也不同於其他行業。畢瓊告訴記者，對於老師的日常管理，他們也做了詳細的規劃和方案，不放過每壹個細節。學校的負責人和其他管理人員每天都會和老師開壹個晨會，總結前壹天的工作，規劃新壹天的工作，每周還會檢查老師的檔案工作，包括老師的考勤、工作日誌、教案等很多細節，保證和保障每壹項活動和安排都能落到實處。
“對於幼師的管理，我們會繼續對教師進行培訓，包括全園內訓、技能、自我情緒管理、正面管教等。”李女士是武漢壹所私立幼兒園的園長，有24年的工作經驗。她告訴記者，最近他們組織了幼師教師培訓——自我情緒管理工作坊，邀請知名幼教專家對幼師進行培訓，提高他們自我調節情緒的技能。
“我們學校教師的培訓從入職第壹天就開始了。所有老師都會學習學校的教師手冊，明確作為老師的行為準則。”上海某私立幼兒園的校監徐老師告訴記者，幼兒園管理重在細節。家長如果對孩子有疑問，可以調出學校壹個月內的監控錄像。“為了保護孩子，我們有非常具體的規定。比如不允許男老師帶女生進衛生間，不允許進學生睡覺的房間。”
看似簡單的規則，其實是幼兒園不斷探索總結的經驗。“幼兒教育的壹個顯著特點就是家庭教育，家長要積極參與幼兒園的管理和教育。”李主任說。
專家:提高幼師職業幸福感，大力支持民辦幼兒園發展。
"在學前教育不斷發展的過程中，幼兒教師仍然處於尷尬的地位."寧夏師範大學教育科學學院院長馬振標認為，國家應該出臺壹些相關政策，在工資待遇、職業發展等方面為幼師提供更多的保障和服務。切實加強幼兒教師培訓，提高幼兒教師整體素質；另壹方面，幼師培訓機構在教學過程中，不僅要註重技能培訓，還要註重師德人格教育，讓幼師走上工作崗位，具有壹種關愛、細心、耐心的職業素養。
“高強度的勞動得不到足夠的尊重，容易失去職業幸福感。”華中師範大學教育學院副院長蔡教授建議，應充實教師隊伍，加強幼師資格審查，加強對幼師的管理和引導，引導其成長，提高師德水平和能力水平，提高其專業素質和待遇。同時，各種力量都應該加入監督的行列。幼兒園自身要加強對教學活動的監管，各級職能部門要完善監管。家長和社區應積極參與幼兒園的管理和教育。
上海交通大學中國城市治理研究院助理研究員王奎明認為，“根本的解決辦法是完善兒童權益保護相關的法律法規，特別是盡快制定和實施《兒童福利法》。壹方面可以通過法律途徑規範學前教育市場，另壹方面也可以倒逼學前教育管理體制的深入改革。”同時，王奎明還建議政府加大財政支持力度，改變“公辦優先”的發展策略，給予民辦幼兒園適當的財政傾斜。畢竟民辦幼兒園是幼兒教育的絕對主體。此外，要通過合法權益的保護，切實提高幼師的責任感和工作自豪感。
前面我評論過，老師是教育幼兒的關鍵。要解決幼兒教師的問題，尤其是監管難的問題，可能需要讓法律歸法律，道德歸道德，“愛崗敬業”“熱愛”成為幼兒教師的基本要求。
幼兒園收費比普及教育高很多。