因為光山縣突出的教育質量，近些年已經對周邊各縣優秀生源形成了強大的吸引力，周邊多縣優質考生被掐尖來到光山就讀，然後順利進入自己心怡的高校。
光山縣政府及教育主管部門對於教育也是尤為重視，壹直都致力於把“智慧光山”打造成壹張靚麗的名片，以教育來強縣，知識興邦，光山學子也非常爭氣，每年都能拿出優異的成績回報學校和父母。
近些年，隨著是 社會 資本的湧入，光山縣的民營教育迅速興起，民營學校如雨後春筍般湧現出來，大有與公立教育搶奪生源的趨勢，甚至把壹些教學質量壹般、軟硬件薄弱的學校已經逼到了絕路。民營教育質量開始全面壓制公立教育，以司馬光中學、慧泉中學、紫水中學等私立學校尤為突出，在校學生少則三五千人，多則近萬人。
私立學校因為資金雄厚，舍得投入，大量公立學校優質師資力量和學生資源均被吸引到了私立學校。但是私立學校收費普遍較高，管理也比較嚴格，對優秀學生和老師的獎勵也是頗為豐厚的。對參加競賽和每次考試進入年級前列者，給予高額現金獎勵，對每年考入省級示範高中和重點高中的學生，全部給予高額現金獎勵。實則利用獎勵機制，對縣城和鄉村優質小學生源施以掐尖。
首先糾正這個問題的傾向性與誤導性！
我是光山人，很高興也很沈重的來回答這個問題！
從分數與錄取率上看，光山的整體教育質量在信陽地區名列前茅是毋庸置疑的，每年考十幾個清華北大，進本科線多少多少，據此標準就認為光山的教育具有先進性，被推崇，被肯定，我認為不是混淆視聽，就是“壹葉障目，不見泰山，而自以為是”！
恰恰相反，光山的教育是壹種典型的應試教育模式，在獲取所謂榮譽的同時，也無限放大應試教育帶來的弊端，可以說達到登峰造極的地步！
學生們雖然可以接受全面的基礎知識的學習，但是片面的重視智育，輕視德、美、體、勞全面發展，分數可以了，但是嚴重缺鈣！
片面重視應試與分數，肢解課程體系的科學性與完整性，造成學生認知結構，知識結構與能力結構的殘缺不全！
著眼少數學生而忽視大多數，加重作課業負擔，教學方法與模式單壹，阻礙個性發展！
總上所述，光山教育的先進性在哪兒？
這種在中世紀與近代東亞與歐洲通行的教育體制與模式，在現代科學技術飛速發展世界上大部分國家改革教育模式的需求下，逐漸改行“素質教育”的趨勢下，
我們還大歌特歌，無比迷戀的不可自拔的沈迷其中，豈不是壹種悲哀？
再看光山教育在所謂的榮光環繞下所營造的 社會 效應，
光山是壹個老區，自然資源匱乏，工業產業沒有，農業提不上臺面，當沒有可以驅動產業利益的基礎與手段的時候，那麽所有人的動力與眼光就落在這個還得到國家大力支持的行業，而光山，把教育產業化也發揮體現的淋漓盡致，以此來帶動房價，帶動消費，帶動經濟，主觀上發展教育，客觀上造就 社會 運行與生產生活成本的巨大提升！
很多人吹噓的私立學校，為了升學率，為了名氣，為了榮譽，到處搶生源，搶優質資源，高收費，嚴要求嚴管理，把學生變成壹臺臺考試的機器，老師，學校，甚至某些利益相關者得到應有的東西，學生們呢？
大力發展公辦學校，嚴格限制私立貴族學校的發展，體現教育的公開公平公正，既符合我們 社會 的制度特征，也符合我們 社會 的普世價值觀。這也應當是我們教育改革的壹個發展方向，但我們卻在鼓吹壹些讓普通民眾越來越沈重與壓力的東西！
每年十幾個清華北大學子，是光山人民優秀的兒女，是光山人民的驕傲，是天之驕子，
但是妳們的優秀不能代表這片土地的貧瘠落後，妳們在這種教育體制下拼殺出來，也不代表這種教育模式的榮光與先進。相反，妳們更能深刻的意識到，妳們在清華北大朗朗的讀書聲，不能掩蓋在妳們身後倒下的學姐學妹，學長學弟，他們身後千萬個家庭以及所有教育工作者沈重的嘆息！
因為我們的教育模式，教育觀念真的讓人很累！
大家回答了很多，簡單答兩點。
壹，光山窮。在大別山區，河南和湖北交界，經濟發展很難受到輻射，只能靠自己走出去。上學考大學幾乎是唯壹途徑。打工是迫不得已。所以家庭重視教育，孩子只要有點讀書的樣子就努力培養。
二，升學率高，是因為全縣好壹點的學生都集中到那幾所學校，不好的，在中學、高中就先淘汰了壹批。再加上壹些留級的操作，總體高考升學率和考上重點大學的名額都比較好看。北大清華的政策傾斜也是壹個原因。
教育領先，是好事。光山還遠沒有到河北衡水和安徽毛坦廠的知名度。
應該繼續加大政府投入和資源傾斜，以教育為抓手，以人才培養為長遠發展資源，全縣壹盤棋，把城鎮化搞起來，留住人，真正成為“智慧光山”。
河南工業大學也要來建分校了，這壹步就很有示範性。抓住生源，多引幾所高校，包括高職技校，人才是最重要的資源，有了人才，就能引入產業，相輔相成。
首先是咱們光山自古就有重教的傳統，所以才有了現在的良好教育之風：學生苦學老師苦教。其次改革開放四十多年來光山人大量走出家門，求學求財，發現只有重視教育才能振興家鄉家庭，正是在這兩點思想的引領下光山教育近十幾年來蓬勃發展 欣欣向榮，每年都有很多學子考上清華北大，有了這些優秀學子的帶動和模範作用，又催生了光山私立學校。私立學校前期大量投入 招聘優秀教師 故而產生效應，以致公立學校生員較少，鄉村學校更是少得可憐，但總體而言目標壹致：為光山培養人才。二十年後光山當初的優秀學子定能為國為家鄉做出貢獻。至於說有的家庭上不起私立學校，接受不了好的教育等問題，那妳想想樹葉壹般大嗎，別的縣私立學校沒發展這麽好，那些沒上到好學校的人又怨誰呢？扯遠壹點兒：當年許世友尤太忠錢忠等老壹輩為了新中國拋頭顱灑熱血，而妳的祖父們當年卻不願參加革命，現在的妳想和先輩們的子孫享同樣的待遇，可能嗎？公平嗎？正義在哪裏？幸福是壹代代***同奮鬥出來的，尤其是壹個家庭！
光山人愛攀比，什麽都比。有錢人比了車子、房子、事業。就開始比孩子，誰家孩子學習成績好，親戚、朋友聚會時說話聲音都能高幾個分貝，想孩子學習好，好的公立學校又去不了，怎麽辦呢？上私立學校，於是光山遍地的私立學校，從幼兒園到高中都有。能考上私立初中或者私立高中的孩子也都是很優秀的，壹群優秀的孩子，優秀的教育資源，還有家長的全力支持，光山的教育想不領先都難啊！
私立學校多！
光山教育領先嗎？都是自己宣傳的。每年就看有幾個考上清華北大就領先了。妳不知道考上清華北大的學生中大部分是附近縣的吧，妳不知道光山考上清華北大的基本都是專項計劃的吧，妳不知道光山初中私立學校有多貴和管多緊吧，妳不知道光山的高考學生比其他幾個縣多很多吧，妳不知道光山二高的過線人數是兩個學校合壹起公布的吧……
作為壹名光山人，我說說我的幾點看法
第壹，從地理位置上看，光山縣位於信陽市的東南邊，離信陽市有壹百二十多公裏，光山縣大多都是丘陵山區地帶，可耕地人均較少，在這種情況下，沒有經濟基礎只能優先發展教育。
第二，思想觀念，因為常年處在這種大山的腳下，總想走出去，我們的老壹輩都告訴我們，只有好好讀書才有走出去的可能性，所以在光山人的每個人的心中只有讀書才有出路
總之啊，我們光山人重視教育，是祖祖輩輩傳下來的。是大家太想離開這大山的真實寫照。
我認為把全縣中招時的前壹千名都放在馬高或文高待高考時壹樣能考岀好成績，主要還是光山的莘莘學子勤奮努力的結果
壹是多年養成的尊師重教習慣，家長以孩子考取名校為榮，以孩子成績優異為傲。二是師資力量雄厚，因為升學率高的緣故，形成良性循環，每年大量師範畢業的高素質人才返回家鄉充實反哺當地教師隊伍。教師隊伍的年輕化有助提高教學質量。三是教育資源雄厚，大量私立學校為擴大生源，提升知名度，努力提高升學率等教育成果。現光山縣私立學校從小學到高中普遍招生情況好於公立學校，除本縣招生外，生源輻射周邊縣市，甚至吸引湖北安徽生源。優質生源對提升教育質量至關重要。