問卷數據分析報告格式範文1
隨著經濟的發展和激烈的競爭，就業形式越來越嚴峻。為了畢業後更好的適應社會，很多大學生選擇兼職，壹方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在壹定程度上接觸了社會，獲得了壹些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職壹直是大學校園裏的壹個普遍現象，由來已久，已經成為大學生生活的壹個有機組成部分，是壹個不容忽視的現象。兼職
問卷數據分析報告格式範文1
隨著經濟的發展和激烈的競爭，就業形式越來越嚴峻。為了畢業後更好的適應社會，很多大學生選擇兼職，壹方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在壹定程度上接觸了社會，獲得了壹些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職壹直是大學校園裏的壹個普遍現象，由來已久，已經成為大學生生活的壹個有機組成部分，是壹個不容忽視的現象。兼職是大學生社交圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，是大學教育的地域延伸。不管同學們有沒有做過兼職，目前來看兼職還有很長的路要走。在這條路上，我們該怎麽走，又該何去何從？兼職工作中遇到的困難和挫折可能會對壹些大學生的未來發展產生壹些負面影響。如何做好兼職，為以後的生活打好基礎，越來越成為我們大學生關心的問題。
壹.調查的目的
了解大學生在校兼職的情況，分析原因，並將結果反饋給學校和同學，讓學生更好地了解兼職，讓學校為大學生創造穩定良好的兼職環境，保護學生群體的利益。
二、調查方法和調查對象
本次以問卷調查和面對面訪談的形式，向大學生發放電子問卷，主要是大壹、大二學生及其家長。
三、調查的內容
問卷從以下幾個方面展開:大學生是否做過兼職，如何找兼職，做什麽樣的兼職，兼職的目的，家長的態度，兼職對學習的影響，兼職的收獲，兼職過程中遇到的困難和解決方法，以及大家對兼職的看法。
第四，調查結果
1.調查結果顯示，22.8%的人從未做過兼職，其中10%的人認為沒有必要做兼職。其中90%是擔心被騙，10%是因為時間不夠，交通不便，工資低。在90%認為大學生有必要做兼職的人中，60%的人有將來做兼職的想法。在77.2%做過兼職的人中，2%認為兼職沒有必要，98%認為兼職有必要。
2，大學生兼職掙錢的原因。
& lt1 & gt；大學生本身的特點讓他們選擇兼職賺錢。從學習方面來說，大學的課堂教學時間比中學少很多，以自學為主的大學生有更多的自由支配時間。從生活方面看，進入大學後，衣食住行等個人生活往往是自己安排的，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣。朋友同學來自全國各地，語言、性格、習慣、價值觀的差異很容易在與生活的相互接觸中逐漸融合。
& lt2 & gt社交廣告行業的蓬勃發展，讓大學生選擇兼職賺錢。
& lt3 & gt畢業和就業的強大壓力讓大學生選擇兼職賺錢。
3.大學生兼職賺錢的特點
& lt1 & gt；大學生找兼職信息有自己的特點。
從性別來看，69.4%的男生，45.2%的女生自己找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介找兼職，部分同學通過廣告找兼職。調查還發現，超過80%的學生認為學校非常有必要設立專門的兼職指導機構，以豐富學生的課余生活，確保兼職工作的安全。
& lt2 & gt大學生在兼職的類型上有自己的特點。
從性別來看，80.8%的男生和40.7%的女生做過家教，65 438+06.3%的男生和78.4%的女生做過推銷，65 438+03.2%的男生和29.4%的女生發過傳單。同時也有少數同學做過禮儀、家政、餐飲等工作。從年級來看，高壹、高二、高三分別有65%、75.5%、98%的學生做過家教，分別有5%、7.5%、26%的學生做過推銷，分別有20%、30%、16%的學生發過傳單。
4.兼職過程中的問題及解決方法。
無論從性別還是年級來看，70%以上的學生偶爾遇到過困難，約20%的學生多次遇到困難，只有少數學生從未遇到過困難。遇到的困難中，基本排除了性別歧視，而有同學認為兼職難的原因是自己能力差，還有很多同學認為用人單位太刁鉆。遇到困難時，約80%的同學積極想辦法解決，約10%的同學忍氣吞聲，覺得自己倒黴；還是有極少數學生無所適從。
5.大學生兼職的收入。
35%的大學生為了支付下學期的學雜費，想增加收入；有36%的大學生希望自己掙生活費，減輕家庭負擔。有29%的大學生認為想鍛煉能力無所謂。如果他們做到了，那當然會更好。
動詞 （verb的縮寫）調查的經驗
對於大壹新生來說，接觸兼職的機會很少。在被調查的30人中，只有10有過兼職，50%的大學生想過兼職但從未實踐過，只有2%的人從未想過兼職。據資料顯示，大部分學生都想做兼職來豐富自己的生活，但由於種種原因，壹直沒有實現。剩下的同學，要麽是“壹心讀聖賢書”，要麽是認為無所謂，不兼職也無所謂，只要好好學習就好。然而，從我的角度來看，對於大學生來說，兼職經驗是人生的寶貴財富，有利於我們未來的工作。不管大學生從事兼職是出於什麽目的，只要能從兼職中有所收獲，我們就應該對兼職持友好的態度。90後大學生和80前大學生有很大不同。無論他們的生活環境、經濟條件還是自身，他們的學習經歷、生活條件、社會環境都相對優越，沒有接受過必要的挫折教育。所以他們的意誌往往很脆弱，克服困難的能力很差。他們往往對社會要求較高，對自己要求較低。所以，沒有人反對大學生暑期打工，兼職或者實習。大家都覺得只要不影響學習，就能積累經驗，為以後的工作打下基礎。對於當代大學生來說，我們應該刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。但不可否認，有過兼職經歷的大學生，社會適應能力更強。但要分清輕重緩急，以學習專業知識為主，兼職為輔，利用好大學四年，讓自己快速融入社會，為明天進入社會做好準備。
問卷數據分析的樣本報告格式2
壹、調查的目的:
鑒於“小學語文作業設計創新研究”課題的實施，為了順利開展課題研究，對家長進行了初步的問卷調查。
二、調查時間:
20xx年7月
三。受訪者:
三年級二班的家長
四、調查形式:
本次調查為問卷調查。* * *共發出問卷33份，回收33份，回收率為100%。
動詞 （verb的縮寫）調查的內容和結果:
1.妳的孩子喜歡做語文作業嗎？( )
A.喜歡(21，64%) B .不喜歡(8，24%) C .無所謂(4，12%)。
2.妳感覺老師布置了很多作業嗎？( )
A.很多b .中等(26人，79%) C .很少(7人，21%)。
3.妳知道孩子們每天的作業是什麽嗎？( )
A.知道(25人，76%) B .有時知道(7人，21%) C .不知道(1人，3%)。
4.什麽樣的作業最容易讓孩子完成，最有效？( )
A.定期書面作業(16人，49%)
b .動手操作(4人，12%)
c社會實踐作業(2人，6%)
d口頭作業(背誦、復述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)
5.妳的孩子在作業中遇到問題會問父母嗎？( )
A.是(23人，70%) B .有時(10人，30%) C .從不。
6.妳的孩子每天花多長時間完成語文作業？( )
A.30分鐘以內(3人，9%) B. 1小時(12人，36%)
C 1小時或以上(18人，55%)
7.妳的孩子放學回家有做作業的習慣嗎？( )
A.每天(24人，73%) B .有時(8人，24%) C .從不(1人，3%)。
8.妳通常檢查妳孩子的作業嗎？( )
A.每天(24人，73%) B .有時(9人，27%) C .從不。
9.妳的孩子每天花多少時間看課外書(作業除外)？( )
A.沒有(12人，36%)b . 30分鐘內(17人，52%) C. 30-60分鐘(4人，12%)。
10.妳和妳的老師交流妳的作業嗎？( )
a、經常(3人，9%) B、偶爾(22人，67%) C、從不(8人，24%)。
11.如果老師沒有留作業，妳會主動給孩子找作業嗎？妳做什麽作業？
如果老師不留作業，29位家長會主動給孩子留作業，占88%，4位家長不會給孩子留作業，占12%。
能布置作業的家長，主要是布置做卷子練習、復習舊知識、練字、寫字或聽寫、閱讀為文檔或課外書等作業。
12，妳對語文老師布置的作業有什麽意見和建議嗎？
主要有以下幾個方面:
1，增加閱讀量。
2.增加工作量
3.增加作文訓練，練習寫作，記日記。
4.根據孩子的能力分層布置作業。
5、減少重復性作業，希望涉及多種知識。
不及物動詞調查結果的分析和總結:
從調查結果中，我們不難發現，大多數家長仍然非常重視孩子的教育。主要表現在:
1.父母更了解孩子，關心孩子的學習。
2.家長重視孩子的課外閱讀和作業完成情況。
3.老師不留作業，家長會主動給孩子找各種作業。
4.家長對語文老師布置的作業有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來越多的家長發現，孩子平時不愛讀書，不愛思考，閱讀水平和能力很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓練，提高閱讀水平，擴大知識面。
(2)加強寫作練習。越來越多的家長發現孩子寫作文的時候頭大，不知道怎麽寫。平日裏有時候連壹個完整的意思都表達不出來，也不愛寫。為此，加強寫作練習迫在眉睫。
(3)對所有人，分層次要求。語文作業是分等級的。關註學生的個性差異，讓每個學生都能在作業中有所收獲。對於壹些學習困難的同學，適當減少作業，適當降低作業難度，和小組成員壹起完成，讓他們做壹些臨摹的，簡單有趣的作業。對於學習能力強的學生，要適當提高要求，設計壹些實用性作業、生活性作業，拓展課外閱讀。這樣，優秀的孩子會因為獲得更多的學習機會而變得更優秀；努力學習的孩子，會因為完成了作業，不再被同學嘲笑而在學習中獲得快樂，從而不再害怕學習，逐漸喜歡上學習。
但是，我也發現了壹些問題:
1.對於作業的設計和布置，我和家長的溝通不夠及時和全面。比如按年算，每天要寫多長時間的作業？
2.少部分家長對作業輔導和檢查不夠重視，沒有給孩子養成良好的作業習慣。
綜上所述，要想讓孩子更好的喜歡語文，願意做語文作業，需要改革創新，需要家長、老師、孩子的共同努力和配合。
問卷數據分析報告格式模型3
在畢業生逐年增多的今天，就業需求大大增加，大學生就業成為越來越重要的社會問題。當代中國雖然越來越強大，文化多元，經濟繁榮，就業需求大增。然而，大量的職位空缺、大學生的專業方向和個人喜好等因素形成了前所未有的就業壓力和大學生嚴峻的就業形勢。為了進壹步了解高校畢業生的就業情況，增強大學生的就業危機意識，讓大學生了解和認識自己的就業觀，並對其就業產生積極影響，我決定對大學生的就業觀這方面進行問卷調查。
壹.調查的目的
主要是為了通過問卷調查的方式了解大學生的就業觀，通過對大學生就業觀的調查，可以更好的讓大學生了解當前的就業形勢，盡快認識自己，讓大學生改善就業危機，為自己的發展做壹個新的規劃，為避免就業盲目提供壹個資源。
二、調查時間
20xx年7月8日至19
三。受訪者
大學生，畢業生，身邊的同學
第四，調查地點
Xi安部分高校，包括圖書館，食堂，學生流量大的主幹道。
動詞 （verb的縮寫）調查方法
對大學生進行了現場問卷調查、咨詢和網上信息搜索。
不及物動詞調查內容和數據
1.妳對目前的就業形勢有什麽看法？
2.畢業後有什麽打算？
3.妳認為妳在為找工作做什麽準備？
4.妳認為妳目前最缺乏的品質是什麽？
5.妳會用什麽方式向雇主介紹自己？
6.妳的擇業觀是什麽？
7.妳以後想報考誰？(限兩個)
9.如果妳現在去面試，妳覺得妳最有競爭力的方面是什麽？
10，妳想在工作的過程中得到什麽？(限兩項)
11.妳希望畢業後的薪水是多少？
七、調查數據分析
調查結果顯示，48%的畢業生認為就業形勢嚴峻。可見，超過壹半的學生沒有意識到就業形勢的嚴峻性，沒有強烈的危機感。從畢業去向來看，大部分學生願意直接工作，而不是繼續深造或創業。可以看出，大部分大學生認為找工作是首選，也是保險。當代大學生面臨的最大劣勢是實踐能力差，缺乏相關經驗。但這也是壹個難得的優勢。我們有足夠的想象力和創造力。據調查分析，大學生就業考慮的主要因素是單位的待遇。我們可以發現，大學生最關心的還是待遇，待遇直接決定了他們的去留，而地域、專業等因素並不是主要因素。其次，他們大多數人學習
學生願意在政府和國有企業工作，這可以從國家公共部門穩定且薪酬適中的工作中看出。但這就是缺少自己創業，在私企工作的人。沒有經濟投入效益，社會發展就不會快速前進。國家應該鼓勵年輕畢業生自主創業，這樣既可以大力發展經濟，也可以在壹定程度上緩解就業壓力。大學生最低月收入的底線。在這個問題的調查中，我們發現21%的人選擇月薪2000以下，47%的人選擇2000-2500，22%的人選擇2500-3000，7%的人選擇3000以上。通過以上數據可以發現，大部分大學生對薪資有壹定的了解，這也說明學生接觸過社會，對就業市場有壹定的了解。另外，少部分人選擇低工資，說明這些人過於謹慎小心，也是壹種悲觀就業態度的反映。等壹下。
八。建議
建議壹:對大學生采取正確的就業指導。就業的時候不要提待遇和職位。
如果太高，會增加妳的就業壓力。即使妳成功了，這個企業也壹定會重視對外招聘，所以妳的職位和工資上升的空間很小。只要從基層做起，肯定有提升的機會。
建議二:畢業生要清楚自己的興趣、能力、性格、價值觀，端正求職心態，對自己有壹個正確的定位，根據自己的實際情況選擇求職領域和崗位；要有正確的就業觀，適合自己的才是最好的；我們應該對未來的就業充滿信心，以積極的態度和行動面對求職。最重要的是大家要早做準備，科學規劃，合理安排。不要錯過找工作的最佳時機，也不要太局限於某個行業或地區。每個人都要有長遠的眼光。
建議三:希望學校和國家能多關註大學畢業生的就業問題。為高校畢業生就業多做有效措施。
建議四:在校期間多學習專業知識，多參加社會實踐活動。努力提高自己的綜合素質和能力。
建議5:國家應加快經濟發展，增加大學生就業。
建議6:完善公共就業服務，規範人力資源市場促進就業，保障就業公平。
九條結束語
非常感謝幫我做問卷的同學們。調查結束後，他們進行了總結、分析和建議，同時給我上了深刻的壹課，提醒我們註意就業。在就業形勢緊張的情況下
問卷數據分析樣本報告格式4
壹.調查背景
在這個秋高氣爽的季節，也是大壹新生剛剛進入大學的時候。
學校超市是人流量大的時候。了解超市的服務質量和對超市產品的滿意程度，不僅更有利於滿足學生的需求，也更有利於提高學生對學校的滿意度。
二、調查的目的
1，通過對學校超市滿意度的調查，找出存在的問題，提出解決方案，提高學生對超市的滿意度。
2、靈活運用公共關系的相關知識，提高學校超市的服務質量。
三、調查方法
問卷調查法、實地調查法。
四、問卷調查流程
1.本次調查采用問卷調查的方式，每個隊員會制作好問卷，在校園內隨機發放給在校學生。有效回收問卷100份。
2、通過小組成員到超市實地考察、觀察、詢問；記錄不同時間段的結果，並進行總結。
問卷分析
隨著現代社會經濟和科學技術的不斷發展，人們對生活用水產品的要求越來越高。他們不僅需要良好的生活環境和居住條件，還追求舒適的生活方式。對於經常購物的人來說，超市裏的購物環境、售貨員的服務態度、商品質量、收費方式都是他們用來衡量超市購物條件是否令人滿意的指標。對於超市經營者來說，提高營業額和市場份額最重要的是讓顧客滿意他們的服務。
問卷調查的結果如下:
1.對受訪者的性別分析:
在接受調查的群體中，52%是男性，48%是女性。男女差別不大。相對來說，男生更喜歡去學校超市。因為方便，男生喜歡日用品。女生多去買零食。
2.超市產品分析:產品包括產品質量和產品類型。
(1)7.69%的消費者覺得超市品牌應有盡有；42.31%消費者覺得品牌種類還算齊全；34.62%的消費者覺得商場品牌種類不全；15.38%的消費者覺得商場裏品牌很少。49.64%的學生感到不滿意，滿意度得分為2.4231，平均3。消費者對品種不滿意。
(2)不滿意占42.31%，感覺壹般占57.69%，產品質量得分2.45438+05。也低於平均滿意度3，消費者對產品質量的滿意度也較差。
總體來說，學生對學校超市的滿意度不高。超市銷售的商品多為日用品和食品，主要滿足消費者的基本需求。學生消費者主要關註商品的實用性和購買成本的高低。所以，消費者不必像購買奢侈品、奢侈品壹樣，在乎外在效用的滿足。商品的價格和質量是消費者購物時考慮的主要因素。學生對於商品的品質更註重品牌效應，對商品的多樣化需求更多，尤其是女生，喜歡零食，喜歡口味，喜歡品牌。
在實地考察中，我們發現:
(1)超市很多常見的品牌都缺乏品類和規格。
(2)超市品牌不多，壹些大型超市沒有必備產品。
(3)超市裏很多品牌在其他地方都沒見過。壹些小零食的包裝極其簡單，封口、漏袋現象時有發生。
3.學校超市促銷活動滿意度分析。
我們學校60%的學生對學校超市的促銷活動不滿意，只有4%的學生滿意，幾乎沒有學生滿意。
這說明學校超市的促銷活動沒有起到很好的作用，沒有通過。
推出活動吸引學生購買的推廣目的。
通過問卷調查和實地觀察，我們總結了學校超市促銷活動中存在的幾個問題:
1)推廣的產品很簡單，總是方便面和壹些不好賣的產品。如果長時間這樣，學生會誤以為這些產品本來就是這個價格，促銷中沒有降價。
2)推廣人員不夠熱情。
3)除了推廣現場，其他宣傳方面沒有做好。
4)推廣策略過於簡單，只有低價推廣。
5)不了解學生的購買心理，每次促銷購買人數都很少。很多同學其實很想買，但是礙於面子，沒有勇氣在公共場合買促銷品。
4.學校超市價格滿意度分析。
57.69%的學生認為學校超市的價格比較高，對學校超市的價格滿意度很低。通過實地觀察，我們總結了學校超市商品價格存在的幾個問題:
產品價格偏高，相對高於各地的攤販和小超市。
(1)未知品牌產品價格與知名品牌相當，學生感知價值偏高。
(2)價簽放置不合理，往往多個商品只有壹個價簽或者多個價簽上只有壹個商品。刷卡的代價很高。
(3)超市工作人員未及時更換價簽，個別促銷品未標明價格。
(4)部分商品質量堪憂，主要體現在辣條、香腸等食品。
5.學校超市服務滿意度分析。
服務主要看服務人員態度和速度的滿意度分析。
(1)調查結果顯示，滿意度只有3.85%，壹般34.62%，不滿意度高達42.31%，非常不滿意也占19.23%。說明收銀員效率不高。
(2)妳在超市遇到過退貨或者換貨的問題嗎？如果有，當時服務員的態度。
是的，調查結果顯示售後服務滿意度不高，達到42.78%，基本滿意的只有12.27%。因為都是大學生，日常小物品，所以有34.95%的同學從來沒有還過物品。
綜上所述；問卷顯示服務滿意度不高，學校超市無論是在售還是售後的服務態度都不盡如人意，有待改進。通過問卷調查和實地觀察，總結了學校超市服務中的幾個問題:
(1)購物需要超市服務人員的幫助，他們什麽都不管！非常惡心！
(2)有時候我們找不到服務指南。
(3)服務人員有時不了解商品情況。
(4)收銀利用率不高，結賬效率不高。
6.學校超市商品陳列和裝載的滿意度分析。
調查結果顯示，超市商品的貨架陳列令人滿意。52.3%的學生容易找到產品，47.7%不容易找到，有待提高。
調查結果顯示，超市缺貨對學生影響不大，分別占46.15%和23.07%，說明超市缺貨時有發生。
現場調查中提到的問題和建議有:
(1)超市的商品不固定，經常變化。
(2)補貨不及時，經常缺貨。
(3)商品陳列太滿，有時不方便購買。
(4)商品陳列不美觀，產品良莠不齊。