1.就業指導經驗
大學生“就業指導”課程的主要目的是系統地教育學生選擇和尋找工作的觀念和技能。在教學過程中，通過理論聯系實際，讓學生體驗對就業內容的專業、系統的理解；通過作業、考試、答疑、課間互動調動學生積極性，及時發現並解決問題，解答學生提出的問題。壹般來說，“就業指導”課程對學生的作用主要有以下幾點:
1，就業指導有利於更精準的擇業。
擇業是人生的關鍵問題之壹，直接影響壹個人的前途和發展。所以教學生了解自己的興趣，選擇自己喜歡的職業是第壹要務。
2.就業指導有利於大學生就業心理的調整。
面對眾多的就業選擇，要求我們教會學生如何分析主客觀條件，如何看待不同工作的利弊，如何在競爭日益激烈的市場中抓住機遇，找到壹份更滿意的工作。
3.就業指導有利於大學生未來的發展。
大學生就業的過程也是受教育的過程。大學生就業指導的要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場規範等，既是對就業的具體指導，也是對未來職業發展的長遠指導。
學生普遍反應，在參加就業指導課之前，對未來畢業後如何求職壹無所知，相當迷茫。自從上了職業指導課，對這門課有了更深的理解，指導老師也從多方面對學生進行了職業指導課的訓練。培養學生畢業時根據社會需求和個人特點正確擇業的能力。在國家嚴峻的就業形勢下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會自我推銷。
大學生就業指導課程不僅完成就業前的教育教學任務，而且鼓勵學生終身學習，祝願學生成功。
2.職業指導經驗
今年受疫情影響，各項工作都被耽誤了，而作為壹名正處於就業求職階段的大學畢業生，我對擇業註意事項和就業方向深感困惑。通過觀看5月14日學校推出的第壹期在線就業指導課程，劉老師講了“求職與就業的那些事”。對就業形式和就業過程中可能遇到的常見問題有所了解。就業形勢非常嚴峻，往年的招聘形式也從線下招聘變成了線上招聘。在線課程已經為我們求職的應屆畢業生給出了這類常見問題的詳細解答。另外，通過職業指導課程，我了解到了壹些新的就業政策，在壹定程度上改變了我的就業思路，不再局限於升學的途徑。壹定程度上大大提高了我的就業信心，對未來充滿希望！
3.職業指導經驗
我們通過直播觀看了劉老師講授的《關於求職就業的事情》。劉老師講了壹個微信官方賬號，兩個網絡，三個關註，四個節點，讓我們方便快捷的獲取招聘信息。老師講的五個重要材料，讓我們對重要材料的填寫和各種信息的錄入有了基本的掌握。對於老師講的六個常見問題，我回答了我們求職中的幾個常見問題。老師還告訴我們做簡歷和面試的時候要註意什麽。通過這門課的學習，對我們找工作會有很大的幫助！
4.職業指導經驗
在積極應對新冠肺炎疫情的背景下，為實現畢業生就業服務的全覆蓋和全面優化，學校推出了在線就業指導課程。第壹課劉老師講課《求職與就業》。劉老師將求職就業分為六個單板塊，圖文並茂，分別是“壹個微信官方賬號”、“兩個網絡”、“三個關註”、“四個節點”、“五個重要材料”、“六個關鍵問題”。在這六單板塊中，劉老師用SmartArt為我們詳細講解了我們這些畢業生必須了解的就業問題，讓我們在就業問題中找到自己，豁然開朗，受益匪淺。5.職業指導經驗
作為壹名大學生，想要畢業後直接找工作，首先要面對社會上的競爭壓力，正確認識自己，客觀評價自己，學會主動適應社會。很多人考慮“我想從事什麽職業”“我想做什麽工作”，往往從主觀因素去了解社會，卻很少去了解社會需求，也很少用“我能做什麽”的眼光去全面審視自己，最終導致自己在求職中陷入期望值過高的誤區，從而錯失壹些機會。選擇職業時，不能完全憑主觀意誌和欲望行事。如果個人的工作選擇脫離了社會和市場的需求，他就很難被社會所接受。只有把社會需求和個人的理想、抱負、興趣結合起來，才有成功的希望！
6.職業指導經驗
通過學習劉老師的第壹門就業指導課程《關於求職就業的事情》，對畢業生求職需要準備的材料和網簽流程有了更清晰的認識，也學到了很多正規的就業事宜和壹些與用人單位溝通的技巧。疫情期間，視頻面試的需求增加，我學到了很多制作漂亮簡歷的技巧，以及在面試中註意自己的語言和回答方式。所以作為應屆畢業生，要對自己負責，充分發揮自己的人生價值，更好的適應這個社會的各種情況。
7.職業指導經驗
如今，為了提高學生的就業積極性，保證學生的就業質量，學校開設了就業指導微課。雖然我在準備高考，但我希望繼續深造。但是由於從大學到本科的競爭壓力很大，我打算準備繼續深造和就業。看了劉老師的職業指導課，受益匪淺。目前是攻克新冠肺炎的關鍵時期，各行業就業形勢嚴峻。好在省內很多醫院和用人單位都開展了線上招聘，降低了線下招聘的安全風險，也對我們提出了更多的要求。所以需要多關註山東大學畢業生就業信息網這個平臺和學校的就業微信官方賬號，把握就業中的重要關鍵節點。客觀分析自己的現狀，多方面評價。選擇多個就業單位和崗位，註意個人簡歷的撰寫，保證簡歷的真實性。畢竟簡歷是找工作的第壹塊敲門磚。面試中註重個人形象和禮儀，尊重每壹位考官和工作人員，給用人單位留下好印象。
再次感謝您的指導。我們會感受到妳的良苦用心，做出自己的調整，努力充實現階段的自己，做好升學和就業工作。
8.職業指導經驗
時光荏苒，三年的大學生活轉眼間就過去了，接下來就是面臨吃緊的就業。作為壹名應屆畢業生，我無疑是沒有準備好，甚至是迷茫的。考慮到我們的心態和經驗不足，再加上新冠肺炎疫情的影響，學校專門為我們開設了就業指導直播課，讓我們更早地了解近幾年的就業情況和相關知識信息，端正就業心態。9.職業指導經驗
作為壹名大學生，想要畢業後直接找工作，首先要面對社會上的競爭壓力，正確認識自己，客觀評價自己，學會主動適應社會。選擇職業時，不能完全憑主觀意誌和欲望行事。如果個人的工作選擇脫離了社會和市場的需求，他就很難被社會所接受。只有把社會需求和個人的理想、抱負、興趣結合起來，才有成功的希望！要針對自己的實際情況，做好職業定位，做到有的放矢，有方向性，深刻認識自己，知道自己的優勢和劣勢，規劃自己的職業生涯；要把握自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避免自己的缺點。這樣，妳才有可能在求職競爭中占據主動。
根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；此外，我們還要排除各種外部幹擾。如果我們和雇主對彼此都滿意，我們應該早點做出決定。盡快簽訂就業協議；少數人在選擇工作時往往非常猶豫不決。別人覺得這個單位很好，他也覺得不錯。別人說單位很差，他也覺得不好。他又擔心又迷茫，不知道該何去何從，從而錯失良機。
就業過程是壹個復雜的過程，我們經常會遇到這樣或那樣的困難，這就需要我們培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的挑戰。自信是成功的第壹秘訣。相信自己的能力，相信自己能做好自己的工作，發揮自己的優勢，揚長避短，給人壹種熱愛生活，熱愛事業的感覺。
只要把個人選擇和社會需求結合起來，用理性的眼光看待問題，在有實力的同時加倍努力，不斷學習新的東西，做到思路清晰，行動壹致，就不難找到理想的工作。
10.就業指導經驗
作為壹名高職院校的大學生，我深深感受到就業的壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們大學生提供了有價值的信息。大學生求職實際上是求職信息的傳播，即大學生通過信函、上網、上門拜訪或推薦等方式向潛在用人單位表達求職意願。我們大學生成功求職主要包括以下四個方面:
第壹，我首先是壹個合格的大學畢業生。換句話說，我自己也是個有用的人。壹是要有過硬的專業知識和技能；二要有強烈的事業心和開拓精神；三是發展潛力大。
第二，妳可以準確找到自己和用人單位的相似之處。也就是說，壹個人的誌向、知識、能力、特長、興趣、愛好與用人單位有* * *相似性。首先要認清自己。個人離自己最近，但最難認清自己。第二，要下大力氣認真收集、分析和利用就業信息。同時要開闊視野，不要局限於某個行業或某個單位來增加成功的幾率。
第三，要有壹定的求職技巧。雖然求職技巧五花八門、紛繁復雜，但大學生最常用、最重要的技巧還是“兩會”:壹是可以寫壹封自薦信，可以揚長避短，突出重點，言簡意賅，措辭巧妙精辟，吸引讀者眼球；第二，我會說話。我和用人單位的人事說話時，能心平氣和，面紅耳赤，知道該說什麽，該詳細說什麽，該回避什麽，簡單談壹談，能給人壹種誠實、謙虛、穩重、成熟的感覺。
第四，要有壹定的抗幹擾能力。幹擾大學生正常求職的因素還有很多。比如不正之風，詐騙，信息泛濫等等。
所以大學生要有抗幹擾能力才能成功求職。在抗幹擾能力中，最重要的有兩個:壹個是能夠更有準備地識別信息的真偽，防止上當受騙；二是可以抓住決策的時機，防止因為踩了兩三條船而錯失良機。但是，我們大學生總是陷入幾個就業心理誤區:誤區壹:自我期望過高。誤區二:物質要求太多。誤區三:迷戀大企業。誤區四:追求熱門工作。這個世界充滿了奇跡。作為大學生，要做好心理準備。堅信“我生來有用”，從零開始，從基層做起，最終會在社會上找到自己的位置。