教輔崗位是教育機構常見招聘崗位。
從業者需要具備良好的溝通能力和協調能力，能夠款練使用常用辦公軟件，具備壹定寫作技能，部分用人單位對從業者有專業要求。其工作內容包括:
配合教研人員完成學科課程的資料開發與整理工作，配合班主任對學員提供教學服務。為學員提供個性化授課內容、配套作業及知識答疑，督促學員完成每日打卡，輔助學員完成相關學科的課程學習。
與授課老師及時溝通掌握教學情況，確保教學質量，定期與家長溝通，針對學員學習情況進行反饋。負責學生後期學習內容需付費工作。配合公司其他工作人員，***同完成課程推廣宣傳和招生，提高公司口碑。
教輔人員主要指從事行政教務、後勤總務工作的同誌。教務行政工作包括編班、排課表、學籍管理、保管教學檔案資料、圖書館和實驗室的建設及管理學生的考勤、學費減免、獎學助學金的發放與協調、繕寫工作等等。
壹般而言，學校必須有各專門的司職人員，或教務總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不壹定要有專人來擔任。有的人，可能兼職，有的學校教輔建制也不壹定需要細致如裏。但是，教務行政的工作質量和效率對於學校教學任務完成的好壞，關系很大。
在學校工作中，教師與教輔人員的目標是壹致的，但是也存在著矛盾沖突，有時甚至表現尖銳。教師與教輔人員之間的矛盾沖突，首先表現為學校的教育經費常常無法滿足教師的工作需要。
如實驗設備的增加，教學儀器的新舊更換，工作環境的改善等等，都可能由於達不到教師的要求而與教輔人員發生矛盾。其次，教輔人員在照顧教師個人的合理要求時，常常與照顧全局發生矛盾而使教師不能如願。
如排課表時，教輔人員要滿足所有教師的個人要求，勢必會造成教學場所無法周轉，學生作業負擔不均勻等現象。在處理與教輔人員的關系時，教師是為人之師，應嚴格要求自己。