為確保新疆師範大學幼兒園的可持續發展，進壹步提高幼兒園教師的整體素質，充分發揮名師的示範、引領和輻射作用，促進優秀教師梯隊建設，加強青年教師培養，打造骨幹教師隊伍，特制定本方案。
第壹，指導思想
本著“整合資源，強化管理，打造學校核心競爭力”的原則，以名師為引領，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發揮名師在教育教學中的示範、引領和輻射作用，形成以名師為核心的高水平骨幹教師隊伍和專家型教師研究群體，創新優秀教育人才成長培養機制，推動幼兒園教師隊伍建設，促進幼兒園教育更好更快發展。
二、工作目標
從20xx年開始，幼兒園將成立“名師工作室”，制定完善名師、名師工作室管理制度，搭建有利於骨幹教師專業發展的新平臺，打造壹流的教師隊伍，把名師工作室打造成研究平臺、成長示範、凝聚核心、輻射窗口。
三、名師工作室的性質
名師工作室是在師德高尚、業務精湛的名師領導下進行教育教學研究和實踐的學術組織。以首席教師的姓名或專業特點命名，吸引同領域優秀教師參與研究。
是壹個教育理念先進，以課題研究為主，互相學習的交流平臺。它是壹個合作機構，延伸和補充教師培訓機構和教育及科學研究機構的相關職能。其主要任務是培養青年骨幹教師，促進他們的專業發展；開展教育教學關鍵問題研究，引領學科教學健康發展。
第四，建立名師工作室
1的設立要求名師工作室原則上設在首席教師所在學校，並由縣教育局認定和授予。
3年為壹個工作周期，實行首席教師負責制，面向全縣聘請2-3名名師合作，招收4-6名學員。各名師工作室由1名首席名師領銜。工作室壹般以首席教師的名字(或專業特色)命名，報縣名師工作辦公室審核備案。各名師工作室首席教師可根據需要聘請2-3名縣級以上名師(含省級特級教師)或同壹學科領域的省市骨幹教師擔任名師，報縣名師工作辦公室審批。每個名師工作室選派4-6名縣級以上骨幹教師參加培訓；本校學生人數不得超過1/3(個別偏遠學校不得超過1/2)，農村學校必須有學員。
2.選拔條件(壹)首席教師條件
熱愛教育，堪稱師德楷模，育人楷模，教學能手，科研能手。
(2)具有較高的理論素養、先進的教育理念和改革創新意識，有鮮明的教育風格或教學特色，業績突出，在本縣乃至全市學科領域有較高聲譽。
(3)具有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織、培養和指導骨幹教師開展課題研究。具有理論聯系實際、實事求是的紮實穩健的工作作風。
④近年來主持或參與縣級以上科研項目至少1項或市級以上科研項目2項，在省級以上官方刊物發表論文2篇，近三年獲得市級以上教育教學科研成果壹等獎。
⑤應具有特級教師、市名師、市級及以上優秀(骨幹)教師或古田縣名師稱號之壹，且目前仍在學校教育教學壹線工作的名師。
⑥身體健康，具備基本的信息技術知識和網絡操作能力，年齡原則上不超過50歲。
(2)申請參加名師工作室學習條件的學員，應是在相應學科領域具有較高職業道德、自我發展要求和培訓潛力的中學教師，並經考核確認。
(1)具有學前教育壹級及以上教師職稱；
(2)主持或參與市級科研項目至少1項，或在教育類期刊上發表論文至少1篇；
(3)曾獲市級教學競賽二等獎以上，或在縣教研活動中參加過示範課、專題講座、觀摩課。
(4)40周歲以下，特別優秀者可放寬至45周歲。
3.建立名師工作室的方案
首席教師的評選嚴格按照個人申請、學校推薦、資格審查、專家評審、縣名教師工作領導小組審批、頒發證照的程序進行，並向全園公布。本著先試點後推廣的原則，幼兒園根據實際情況，分批確定名師工作室首席教師，分批在師大幼兒園設立名師工作室。20xx年，全園計劃設立1-2第壹批大師工作室。以後會根據工作情況，適當擴建壹些大師工作室。
(1)請設置教師工作室首席教師，填寫《師大幼兒園教師工作室申請表》(附件1)和《師大幼兒園教師工作室教師推薦表》(附件2)，於20xx年3月15日前報師大幼兒園教師辦公室。
(2)師範大學幼兒園教師辦公室采用查閱材料、現場答辯、實地考察等方式組織專家進行評估。
(3)經批準的名師工作室在全園招收工作室學員，於20xx年3月25日前報幼兒園名師工作辦公室備案。
4.工作室學員的招募方法:
(1)培訓師報名:經幼兒園同意後，申請人自主選擇相關名師工作室，提交《名師工作室培訓師報名登記表》(附件3)。學員申報原則上要對應本人任教的理科板塊。
(2)招聘考核:名師工作室負責人與應聘者談心，主要考察其品德、特長、教育素養。
③簽訂責任狀:名師工作室成員與幼兒園名師工作辦公室首席教師、相關幼兒園、名師工作室簽訂名師工作室責任狀。
五、教師工作室及各類人員職責
1.大師工作室的主要職責
(1)帶壹個團隊。帶領進入名師工作室的青年教師提高職業道德和教育教學水平。
質量、科研水平和管理水平。培訓師采用名師公開課、組織研討、現場指導、專題研究、公開課點評、觀摩檢查等形式進行培訓。每個工作室都應該在工作循環中接受培訓。
培養壹定數量的優秀骨幹教師。
(2)搞好壹項研究。以首席教師的學術專長為基礎，依托參與教師的同誌定位、研究方向和研究願望，確定並開展教育教學項目研究。在任期內
完成項目的研究任務。
(3)做好陳述。堅持以教育教學為中心，開展學術研究，引領學科建設，每年舉辦區級以上主題展覽，以研討會、報告會、名師論壇、開放式教學、送教師下鄉、現場指導等形式向全園輻射和示範。學期結束時，我們要在辦公室做好學術成果的匯報和展示工作。
(4)產生壹批成果。工作室教育、教學研究、管理的成果要以論文、課題為基礎。
加入“XX大師工作室”對我來說，不僅是壹種榮譽，更是壹種責任。在今後的工作中，我會努力學習，完成各項學習任務，不斷提高自己的專業技能，促進自己的專業成長。現在制定壹個20xx年的培養計劃。
壹、指導思想
以區教育局“名師工程”實施方案的相關精神為總指導思想，進壹步落實名師工作室的總體發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教研活動，努力提高自身教育教學水平，不斷提升自身能力和個人專業素養。
二、詳細的工作計劃和措施
1.加強業務理論學習，業余時間完成壹定的閱讀任務，學習至少兩本教育教學專著，撰寫閱讀心得。
2.積極承擔公開課任務，今年至少承擔校級1節課，聽名師課、工作室。
各組成員要取長補短，在評課過程中及時寫下自己的心得體會。
3.積極撰寫1的教學論文，完成至少1的教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結，爭取參加競賽。
4.積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，討論備課或單元備課的思路和要解決的重點、難點、難點問題。利用現代網絡技術平臺，更好地完成名師工作室的計劃。
名師工作計劃3壹、指導思想:
在名師工作室的指導下，以推進德育課程建設為使命，以工作室活動為平臺，在互動交流中提升對德育課程的理解和德育教學的研究能力。在工作室計劃的指導下，結合自身的實際情況，有計劃地分步實施教學和課題研究，使我們在德育研究領域有更好的發展。
二、工作要點:
1，讀書學習
書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。這壹年，我會認真閱讀工作室推薦的專業書目、《語文教學通訊》雜誌以及與德育相關的書目，及時做讀書筆記，寫讀後感。在閱讀中明確課程的定位和價值取向，進壹步理解課程的生命觀和活動觀，精讀《多元資源整合研究》課題的相關章節，不僅為課題研究的順利開展打下堅實的理論基礎，也不斷提高自己的專業素養。堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合，全面理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。
2.教育教學。
(1)認真學習教材，明確編寫教材的意圖，用好教材，組織教學。將教材分析與課堂教學相結合，可以把握教材特點，指導實際課堂教學，讓學生體驗生活，獲得切身感受和理解。
(2)通過研究生活動情境的創設，力求給孩子真實的體驗，積累豐富的教學案例。
3.關於這個主題的研究。
(1)每月按時認真參加工作室調研活動，把對課題的調研落實到日常活動中，帶著課題觀看和討論課堂，積極撰寫關於活動和課題感受的論文，及時對課題進行總結，在反思中回頭看調研的方向和內容，以便進行科學調整。
(2)講授兩次研討課，完成指定學習資料的授課任務，並及時將相關資料上傳到工作室網站。認真總結反思，每月至少完成壹篇教學隨筆或課題研究反思，每學期完成壹篇與課題相關的論文並爭取發表或獲獎。
碩士工作計劃4壹、指導思想
為促進義務教育均衡發展，提高義務學校教育教學質量，應充分發揮名師在深化學校教育教學改革中的引領和示範作用。本學期，在市、區教研室的指導下，在掛牌學校發展規劃的指引下，在xxXX學校領導的大力支持下，XX區xXX小學數學教師工作室工作將開展切實有效的主題教學研討，促進教師更新教學觀念，提高教學技能，提高課堂教學的有效性。
二、主要工作
1.註重對新教師的指導，以藍藍結對的形式把課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養，借助各種賽事，不斷發現新苗，培養新人，打造壹支優秀的青年教師隊伍。
3.註重骨幹教師的管理和引導，通過參加xx區小學數學骨幹教師聯盟的活動，充分發揮骨幹的輻射和示範作用。
4.積極開展小學數學“翻轉課堂”教學模式的實證研究，不斷擴大工作室成員在學科教學中的影響和作用，樹立工作室名師及其成員的品牌。
5、繼續做好工作室的調研工作，如項目申請、開題報告等前期工作。工作室申請了國家項目“以微課為支撐的小學數學學科課堂教學模式轉向的實證研究”，現已開放課題，要求工作室每壹位成員都積極參與到項目的研究工作中，對研究的典型案例和成果進行梳理、總結和提煉，形成有價值的科研理論。
6.加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型教師。積極承擔示範課、觀摩課等公共教學任務，在日常教學中積極接受其他老師講課。
7.完善名師工作室博客建設，每個成員要積極上傳教育教學資源，每個成員本學期上傳教育教學經驗、讀書筆記、教學論文、教學反思等不少於5篇。
8、每次開展活動，落實宣傳導演，在xx學校網站或工作室博客上報道。