我家孩子7歲，上壹年級。他每天做很多作業，所以完成學業並不早。因為感覺統合失調，他寫作業很慢，心情很好，沒時間練感覺統合。這樣的孩子做作業重要還是練感覺統合重要？有必要休學嗎？因為老師經常跟我說孩子在學校表現不好。
回答
感覺統合是人的本能，是壹切行為能力的基礎。如果孩子在成長的過程中得不到豐富多樣的感官刺激，就會造成孩子的感官失衡，從而使孩子無法輕松地做好每壹件事。
如果孩子做作業慢，原因可能是孩子的雙側大腦分化、上臂肌張力、手指分化、視覺空間和視覺焦點發育不良，也可能是孩子的前庭覺發育不良，從而影響孩子對課堂知識的理解和接受。
具體原因需要鑒定人看完孩子，了解家庭教養方式，進行全方位評價後才能知道。
因為孩子的身體沒有發育完全，身體不是心所用，而是不能做自己想做的事情，所以他的情緒會很大，心理壓力會增加。
因為感覺統合是所有行為能力的基礎，感覺統合的缺失如果不調整會阻礙孩子後續的學習。為了提高孩子的作業和學習成績，我們需要改善孩子的感覺統合狀態，這需要通過足夠有針對性的感覺統合訓練來實現。
練感覺系統和做作業並不矛盾，相反是相互促進的。因為，當孩子有了融入感，做作業的速度就會變快，就會有更多的時間去練習融入。
在我們匯鑫千愛湛江教研中心，有壹些孩子，做作業很快，練完誘導制就準備。我們的培訓班是周三到周五晚上7點到8點半，周六周日下午4點到5點半。很多孩子壹來到中心，就擡頭高興地說:“老師，作業寫完了！”這些孩子告訴我們，我們可以練習我們的感官，正確地做作業。