幼兒園建於1958。占地面積3600平方米，建築面積2030平方米，戶外活動面積近1.250平方米。園內設施齊全，各種大中型玩具壹應俱全。9個教學班(包括2個大班、3個中班、3個小班、1早教班)，260個孩子。學生主要是軍隊幹部、軍人、員工、三代子女以及周邊社區2.5歲以上的孩子。
在職人員41人，其中專職人員7人，聘用人員34人。3名高級教師；園本級骨幹教師2名；本科9人，本科2人，15專科生，專科生4人，中專3人，中級以下學歷6人。2名實習生。壹線教師27人。我園教師隊伍年齡結構整體年輕化，老教師相對較少。受編制影響，教師隊伍大部分是招聘人員，流動性大，但教師隊伍的綜合素質在不斷提高。
自2007年以來，我園先後被認定為北京市壹流幼兒園、北京市早教基地、豐臺區示範園、豐臺區0-6歲嬰幼兒早教基地、後勤部示範園、“十壹五”重點工程實驗幼兒園、中國國際少兒藝術大賽組織的少年兒童現代教育藝術教育基地。榮獲我集體三等功，我部先進集體，豐臺區“巾幗文明崗”，北京市教育研究會“十壹五”工程先進單位。
二、主要經驗和工作措施
在我部各級教委和黨委領導的關心指導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，我園堅持“壹切為了孩子，壹切為了家長分憂，壹切為了軍隊”的理念，以建設團結、和諧、進步的團隊精神為目標，以師德建設為重點，提高教師的責任感和使命感，以園本研修為切入點，促進教師專業成長，從而提高教學保障質量，使幼兒健康、快樂、有個性地發展，社會聲譽穩步提升，各項工作取得良好成效。
(壹)安全責任重於泰山
認真制定嚴格的安全規章制度，以節約為主渠道，不斷加強安全教育和安全意識。
1.嚴格執行門衛值班制度。設立專職警衛，並關閉大門。提前來接孩子的家長，壹定要先和班主任取得聯系，班主任會在園門口親自把孩子送到家長手中。特殊情況下，值班領導會拿出來給家長看。
2.取壹張卡接送孩子，設置壹個閘機接送緩沖區。堅持家長持卡接送孩子制度，大門口拉警戒線，與大門保持壹定距離，中間有值班領導來回巡邏，孩子通過緩沖區，以防校園暴力和意外。
3.嚴格的醫療保健制度。做好入園新生的健康檢查和防疫工作，防止傳染病傳入。嚴格按照各級主管部門對保健工作的要求，規範各項保健工作，完善保健制度和檔案資料。同時要求各班做好預防工作。兒童毛巾、杯子、碗筷等生活用品要嚴格清洗消毒，保持園內整潔，室內經常通風。應通過“家庭教育公告欄”和校訊通平臺告知家長預防傳染病的常識，並保留晨午檢和兒童用藥記錄。
4.嚴密的安全系統。每學期都進行安全知識教育，有針對性地教孩子們自我保護的方法。組織消防安全演練，對兒童進行消防安全初步教育，邀請我局、市消防辦相關人員進行消防安全知識學習培訓。
(2)加大投入，改善硬件設施。
2007年，我局投入300多萬元為幼兒園改善環境，提高硬件水平，此後逐年增加，累計達到1.2萬元。2011投入30多萬元，擴建了兒童活動室，添置了教具、桌椅、床等。2012年投入30多萬元更換電腦、多媒體壹體機、數碼相機等，辦園條件明顯改善。
(3)做好後勤保障
園林、大型玩具、運動場地要定期檢查維護，做好記錄，保證正常使用，積極排查消除安全隱患。
(四)建設科學管理網絡
在科學管理框架的基礎上，不斷規範管理制度，始終堅持依法辦園、以德立園的正確方向。
1.綜合管理網絡。建立了黨支部統壹領導、分級管理、各職能部門分工負責的管理網絡。團隊成員團結協作，各司其職，勤政廉政，工作創新，爭做教職工的表率，形成強有力的領導班子。園區領導深入壹線，與各教研組、後勤組結對，參加學習、講座、研討，及時了解情況，及時指導。
2.打開花園事務。增強工作透明度，遵循公正、公平、公開的原則，涉及教職工切身利益的重大事項、幼兒園規章制度和政策必須提交教代會審議表決。比如中層幹部的提拔任免，年度考核工作，年度考核等。，廣泛聽取教職工意見，真正發揮民主監督作用。
3.完善規章制度。每學期在吸收教職工意見的基礎上，修訂完善幼兒園的各項規章制度，提高教職工的積極性和主動性。
(5)加強團隊建設。
1.註重師德建設，形成良好的園風。倡導奉獻精神，強化教師的事業心、責任感和服務意識，努力做到“讓家長滿意、讓孩子滿意、讓領導滿意”。對工作要“熱情”，對孩子要“愛”，對孩子的生活要“關心”，對教育孩子要“耐心”，對保護工作要“細心”。讓全體教師從思想到行動上踐行“師德師風，為人師表”的理念，讓“為園負責”的理念在每壹位教職工的思想深處牢牢紮根，形成團結奮進、愛崗敬業的良好園風和道德風範。
2.加強理論學習，更新教育觀念。(1)以理論學習為抓手，組織教師認真學習大綱，把握精髓，融入實踐。(2)組織學習各類先進的學前教育理論文章，鼓勵教師博采眾長，通過提問、討論、交流、解惑等方式，幫助教師將實踐提升到理論層面。(3)抓好在職培訓和專業培訓，開展多樣化的園本培訓，建立多層次、多形式、參與式、開放式的新型園本培訓模式，努力使教師成為教材的主動驅動者，鼓勵教師發揮個人教育智慧，使課程發揮創意和特色，為園本課程的開設打好基礎。(4)結合專家指導和“請進來，走出去”的方法，創造條件讓教師走出去學習觀察，拓展思路，開闊視野，鼓勵教師在工作中學習，在學習中成長。(5)加強骨幹教師隊伍建設。
受編制影響，我園教師流動比較大，骨幹教師很難留住。每年都有新面孔，對教研教學影響很大。每年都有新老師自己培養，每學期都要在新老師身上下功夫。雖然有很多不可告人的秘密，但我們並沒有因為這些而止步。首先，我們不斷加強學習；其次，鼓勵教師采用多種方式學習。為了留人，我們成立了教師職稱評審委員會，按照北京市和總後勤部的要求，每年進行教師職稱評審。通過自願報名、參加綜合素質考核、授課、評委團評定，報我局政治部批準。被評定職稱的教師工資福利待遇參照總後勤部教師工資標準執行。將優秀青年教師納入非現役軍人管理；對有特殊技能、綜合素質突出的教師，要堅持“壓擔子、促成長”的原則，促進他們充分發揮骨幹作用。