毫不誇張地說，鄭是80後和90後的專屬記憶。
很多人是追著童話之王的連載，看著舒克和貝塔長大的。
童年被鄭給“毀”了
但近兩年來，關於這些童話的爭議越來越大。很多家長說，“我不會讓孩子看鄭的書，會毀了他們的童年。”
作為壹個看著鄭長大，有著快樂童年的90後，舒展君認為這場爭論的焦點不是“毀滅”，而是“童年”。
前幾天《秘密角落》播出，很多人都覺得孩子的世界好黑暗好復雜。
這其實反映了我們對孩子的刻板印象——單純、無知、幼稚。
在很多人眼裏，童年就像壹個開滿鮮花的玻璃罩，孩子像鮮花壹樣在無菌透明的環境中自由成長。
但是，這種看似保護的行為，其實是壹種限制——他們遲早要面對現實世界，愚蠢只存在於幻想中。
鄭早就意識到了這壹點，所以他的童話“適合9歲到99歲的人”，因為其中既有美好的幻想，也有殘酷的現實，每個年齡段的人都可以從其中讀到自己想要的東西。
這些故事與其說是童話，不如說是給所有最終要面對生活的孩子打預防針。
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“我之所以那麽渴望我的兒子成為龍，是因為我不是龍。”
——鄭·《我就是錢》
“期待孩子成功”是壹個古老的傳統。我相信大多數孩子都面對過父母熱切的目光。
鄭在他的書《我是金錢》中描述了這樣壹位父親。
為了不讓孩子輸在起跑線上，他從兒子兩歲開始就給兒子上各種班。有音樂課、美術課、書法課和英語課...
但是我兒子真的壹點音樂細胞都沒有——他兩歲就學會拉小提琴了，10個月也沒學會壹首《小蟋蟀》。現在他聽蛐蛐的時候，手都在抖，脖子都僵硬了。
當然，這個故事有誇張的成分，但也反映了壹些現實問題。希望孩子學習好是人之常情，但班裏50個學生，有第壹個，也有最後壹個。
我們往往關註的是前幾名，但實際上，是中間和後面的大多數取得了成就。
童年被鄭給“毀”了
舒禪君之前看過壹個新聞，家長希望孩子考211，但是孩子現在成績都不好，家長希望專家給他們支招。
專家委婉地說，制定目標也要考慮孩子的現狀，但家長還是要211。
最後，專家半開玩笑地說:“不知道妳學習成績怎麽樣？”
家長拍大腿，“不行啊，學習太難了！”"
專家說:“妳知道學習難，為什麽壹定要讓孩子考優等？”
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“鐵飯碗的真正意義不是在壹個地方吃壹輩子，而是在每壹個地方吃壹輩子。”
——鄭·《我就是錢》
小時候，我們聽到最多的就是:妳現在好好學習，將來考個好大學，就能找到好工作。
父母眼中的好工作大多是指公務員——考上公務員就有固定收入和“鐵飯碗”。
但正如鄭在《我就是金錢》中所說，金錢可以讓人自由，也可以讓人禁錮。金錢既是翅膀，又是枷鎖。
很多人為了保住公務員的職位，幾十年來壹直在重復著自己根本不喜歡的工作。他們在向往外面世界的同時，又不願意放棄來之不易的“鐵飯碗”。
我們很喜歡說“鐵飯碗”這個詞，但沒有多少人真正理解它的含義——鐵飯碗指的不是壹份固定的工作，而是壹種遷徙的能力。
工作可能會被技術取代，但不斷學習和獨立思考的能力永遠不會被取代。
在這個世界上，沒有人會給妳壹個鐵飯碗，只有妳自己會給自己壹個鑄鐵的鐵飯碗。
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“沒有貪婪和欲望，人類永遠不會前進。有了貪婪和欲望，人類永遠不會幸福。”
——鄭在的奇遇
現在回想起來，舒克和貝塔可能是我帶的最早的CP之壹。在這兩只可愛的小老鼠的幫助下，鄭討論了許多深刻的問題，如幸福與金錢的關系。
貝塔認為錢很重要，“沒錢？誰不想過上好日子？”
舒克問:“什麽是好日子？滿足於妳所擁有的壹切就是幸福。另外，活得好不好，看心情。不是物質上的。物質帶來的快樂是虛假的快樂。這種虛假的快樂隨著環境的變化而變化，是暫時的，不持久的。”
童年被鄭給“毀”了
小時候，我根本不在乎這種對話。直到長大工作了才明白其中的意義。
很多人壹生都在為錢忙碌。如果得不到，他們會失落，會焦慮。如果他們得到了，會先得意再空虛。
欲望確實促進了社會進步，但也會成為幸福的殺手——“他們從出生起都想活得比別人好，但死了又覺得自己不如別人。”
其實人壹輩子做兩件事:第壹，努力得到自己想要的。第二，享受妳所擁有的。
可惜，欲望沒有止境。
大多數人不會做第二件事。所以，本質上，第壹件事會是徒勞的。
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“背心褲衩遮住的地方，不要讓別人碰。”
——鄭·《皮皮魯給妳100條命》
前兩天舒嬋君推薦了壹本關於性教育的書(0到25歲性教育書單:性不是洪水猛獸，無知才是)，裏面提到0到6歲是性教育的黃金時期。
但在現實生活中，很多家長視性教育為洪水猛獸，避之不及，無從下手。
然而，在20世紀90年代，鄭專門為他的兒子編寫了壹本家庭教科書，涵蓋了兒童安全的各個方面，包括性教育。
這本教材後來被改編為《100條來自皮皮魯的生命》。
其中19的人生就是:背心和褲衩遮住的地方不要讓別人碰。
皮皮魯說:“作為未成年人，如果有人摸妳背心內褲遮住的地方，要避開，第壹時間告訴父母。不管那個人是誰，包括老師和親友。”(未成年猥褻/性侵事件大多是熟人所為。)
童年被鄭給“毀”了
& lt圖片來自網易數字閱讀>
鄭甚至給了壹個解決的辦法。“如果老師摸了妳背心內褲遮住的地方，家長知道後直接打電話110，不用先找學校。”
因為“先找學校，學校可能會私下解決，讓壞人逃脫了法律的懲罰，然後可能會繼續做壞事，傷害其他孩子。”
在鄭的敘述中，性侵是壹種犯罪(定性)，就像被小偷小摸偷走壹樣，直接報警就行了。不存在“受害者有罪論”，也不存在“輿論影響”。
這種簡單直白的解題方式還是值得學習的。
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“這個論點已經過時了。現在是壹個論據豐富，文字豐富的時代。越是不講道理的人，越是多嘴。”
——鄭·《狼來了》
小時候看過鄭的人可能都讀過《狼來了》的故事。這種生活在人類社會中的大尾巴狼，因為“狼”的身份，本身就具有冷眼觀察人類的旁觀者的屬性。
他變成了畫家、指揮官和滑冰天才。小時候，我不懂。我只是覺得羅克的生活太豐富了。
長大後回頭看，發現這不是童話。簡直就是現實的人類用寓言觀察。
而這句話“現在是豐富論據的時代。”越是不講道理的人，越是健談。“如果足以準確描述當代網絡鍵盤俠的行為，那就是來自於超過25年前的這部童話作品，在互聯網時代之前。
童年被鄭給“毀”了
仔細想想，罵人卻“出口臟字”的噴子、杠杠專家、鍵盤手，真的是“不是誰管事，而是誰嘴硬，底線低”。
前陣子大火的司法老師羅翔曾經說過:只有知識淺薄的人才會盲目偏執，因為他沒見過反對的觀點。
同理，不講道理的人，因為缺乏敬畏之心，更喜歡隨意評價和否定別人，相比之下，他們顯得“話多”。
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"早起的蟲子被鳥吃。"
——鄭
小時候老師教我們“早起的鳥兒有蟲吃”的時候，班裏總有同學竊笑說“早起的蟲子還是被鳥吃了”。
那是孩子們關於解構權威的戲謔，但是沒有人敢跟老師說這句話。
鄭就這麽做了。早在鄭二年級的時候，就有過“前科”的書面記錄。我們都寫過關於“我的理想”這個經典話題的作文，孩子們也寫過關於科學家和宇航員的文章。沒有理想，就編壹個“老師”“警察”。
這是對學生的壹種“政治正確”。鄭，在二年級的時候，面對這個問題，老老實實地寫下了自己的理想——做壹名掏糞工。
四年級的時候，他寫了壹篇題為《早起的蟲子被鳥吃了》的作文，直接被老師罵了，羞辱了。壹怒之下，他直接退學了。
其實早起好不好並不重要。重要的是，鄭這個離經叛道的學生，不僅有個性，而且敢於用不同的方式表達自己。
童年被鄭給“毀”了
成為童話作家後，他經常塑造像皮皮魯壹樣有個性的人物形象。面對教育孩子的問題，他壹直保持著自己的風格。
兒子上小學的時候，有壹天回家跟他說，老師當眾說有的同學“趕不上熱”。聽了這話後，鄭想起了自己的童年。在咨詢了他的兒子後，鄭讓他退學，自己當了孩子的老師。
可以說，早起的蟲子被鳥吃，可能是鄭成為童話大王道路上精彩的第壹步。
早期的蟲子是否真的會被鳥吃，我們不得而知，但有壹點是肯定的，那就是充滿個性和執著的蟲子肯定不會被這個社會吃掉。
這樣壹個真實的鄭肯定會引起壹些保守家長的反感。
但認為，家長擔心的其實是鄭的真正價值，也是他與壹般童書作者不同的地方。
普通的童書作者，在創作之前，總喜歡想象孩子喜歡什麽，應該知道什麽。他們按照自己的想象，把自己放在孩子的視角裏。
但這是不對的，因為他們想象中的孩子是死板幼稚的，是大人眼中的孩子。
鄭的寫作則相反。他把孩子當作獨立的人，把孩子當作成人來尊重，這樣他寫給孩子的東西自然超出了他的年齡，但也是真實真誠的。
他寫的那些童話，可能只有小時候覺得有趣，長大後回頭看，還是有值得回憶的地方。
因為，這個“童話大王”，在別人給我們講王子和公主的故事的時候，就已經在他的童話裏埋下了壹個真實的，甚至略顯殘酷的現實世界。
童年被鄭給“毀”了
作者|燕妮·卓青編輯|黑羊
來源|部分圖片來自網絡。