下午2點前在酒店大廳集合完畢，乘車出發，所有進校成員需兩碼(健康碼、行程碼皆綠)，近半個月沒有進入中高風險區，體溫正常，全程戴上口罩。
壹走進校園，就被校園裏的用心的校園文化吸引！
? 剛好趕上壹年級的開學儀式，這是學校裏精心布置的開學大廳：
往裏走，校園隨處課件的綠色自然文化、呼呼轉的小風車：
走進教室裏，這壹處真吸引我：每個孩子壹個專屬儲物櫃，貼上姓名貼；課桌椅也設計得很人文，充分利用空間。
從教室出來了，看到了競選大隊委的海報，真有儀式感！
隨處可見的學校文化，彰顯生活的文化底蘊！
欣賞完了充滿底蘊又十分美麗的校園，我們從表面了解這所學校，接下來，在啟秀廳裏，陳傑校長介紹學校的昨天與今天，並暢享了學校充滿希望的明天！
這所學校短短數年，名聲大噪，我覺得“借力名師出名師”是秘密！
最後是江蘇省特級教師、正高級教師楊誌沖的專題講座《主題班會的設計與召開》。
什麽是主題班會呢？主題班會就是基於某個***性道德問題，創設壹定的道德情境，通過適時適度的價值引導，使學生以主體身份探索、理解並實踐。
從“班會的實踐形態”、“主題班會的要素”和“案例分析與評述”三個方面進行報告
壹、班會的實踐形態
有四種：課的功能、活動功能、活動功能、會議功能。實踐形態不同，工作目標、知識目標、功能目標就不同。
二、主題班會的要素
有壹個明確的主題就是主題班會。主題班會對促進學生的成長，幫助學生樹立正確的人生觀起著重要作用。
? 什麽是主題班會？《百科辭典》對主題班會這樣解釋的：主題班會是班級教育活動的形式之壹，是班主任根據教育教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的壹種班會活動。其目的是通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。由此可以看出，主題班會必須在主題引下，在活動參與過程中，活動主體獲得積極情感體驗，進而對自身的原有認知和行為進行矯正與重構。
主題班會主要功能，有三個層面：
? 主題班會的實施現狀：
主題班會存在的問題：1.主題班會成為學校德育中的盲點，重視不夠；2.橫向展開的多，縱向深挖的少；3.學生參與的多，老師參與的少；4.大而空的多，小而實的少。
主題班會把握的四大原則：
主題班會的主題選擇：
? 主題班會操作要素：註重班會內容的統壹性、層次性；註意形式的多樣性、靈活性；註意班會內容的時代性、實踐性。
主題班會的思考與展望
外化於形，內化於心。通過這次的實地參訪與交流研討，給我了深刻的感受：無論壹所學校還是壹個人，做任何事情都要堅持不懈，滴水石穿，這樣才有底蘊；與時俱進，探索新的解決方法，做壹個常見常新的好老師！
這次走出來，發現世界真大！由外而內反思，必將助力自己在更高的平臺起跳，與孩子***成長，遇見***同的、更好的成長！