答：不論什麽學校的學生，師範的，非師的；九八五的，二壹壹的，什麽帽子也沒有的；應聘教師編，對於具體的壹個人來說，總是有人能聘上，有人聘不上。所謂名校與普通校，也許應聘教師編會檔次不同，當然，能錄上的比例可能也有區別。
教師有大中小幼之分，檔次不同，要求也不同。應聘者的畢業學校檔次、文憑檔次也會要求不同。應聘公務員、事業編、教師等，相對來說，應聘教師難度相對較小。如果不信，那妳去報考國家級公務員試試，看看錄取比例、筆試、面試難度等。
三流師範，還是比較好考教師編的！首先，既然明白自己的文憑是三流師範，那麽報考高中及以上教師，有的學校會在報考條件中直接限制，有的報考者會自己知難而退，所以，絕大多數人報的是初中、小學教師，這樣難度相對減少！其次，初中小學教師，還有部分是非師範生考上的！妳壹個師範生難道比壹個非師範生還沒優勢？那師範真的白讀了！壹般來說，有真才的人，不論什麽學校畢業的，考個教師編，相對來說，還不是非常難。但如果不學無術，有名氣的師範大學畢業生考教師編也不見得馬到功成！
總之，在分數面前是人人平等的！對於個體來說，只要符合報考條件，考上與否，與畢業的學校關系不是很大！妳縱使什麽師範都沒上，但妳只要對考的東西學得十分純熟，面試成績也非常好，也是能考上編的！如果妳上大學時就沒讀書，考教師編時妳也幾乎沒有學，那是想考個編，不論妳畢業於什麽學校，難度恐怕都有點大。
回答供參考。
從三流學校出去的師範畢業生，在和其他比較好的學校同等競爭下，若妳的各方面能力不算特別出眾，那麽最後應聘成功的概率確實會有壹點低。
或許有人會說，只要妳在學校認真學習師範生技能，拿到教師資格證以及畢業證，最後去應聘肯定沒有問題，但我認為這句話還是有點說的太滿了，因為學校與學校之間的差距真的很大。就例如我們重慶市這邊有壹個師範技能大賽，針對整個重慶市的師範專業學生，要知道能夠去參加比賽的肯定都是各個學校選拔出來的優秀學生，但妳覺得這些選手之間差距大嗎，毫無疑問。從拿到題目開始備課到後面講課，有的學生只需要半個小時就能做好所有，而有的學生半個小時還不知道這個知識點應該從哪裏著手。所以說每個學校的各方面培養人才是不壹樣的，如果學校本身排名就比較差，在培養人才方面肯定還是有壹些劣勢，這個是無法避免的。
但前面也說到，只要妳足夠優秀足夠出彩，那麽金子到哪兒都是會發光的。妳認為呢？
我是夭夭，感謝您的閱讀，如果喜歡，記得點個關註哦！詩經夭夭，期待與您壹同探討教育問題。
當然不容易，尤其應聘壹些比較有名的學校。
例如本縣的壹中二中，以及城內的幾所初中，他們都要求必須是師大、或者外院畢業的學生，三流學校的師範生基本不考慮。
但並不是說三流學校的師範生就沒有機會。他們可以去應聘鄉鎮的初中、小學或幼兒園，這些單位的門檻相對來說是比較低的。
再不行，還可以到民辦教育機構去應聘。民辦教育機構看重的是能力，只要妳有能力、有真本事，妳能提高學生的成績、妳的教學方法受學生歡迎，他們就歡迎妳。
如果條件允許，也可以自己開辦培訓機構來實現個人價值。
我有壹個親戚，他從壹所三流師範學校美術專業畢業以後到處應聘，但都沒有成功，最後他自己在縣城開了壹家美術培訓班，教學生畫畫。經過幾年努力，已經成為本縣最大的美術培訓機構了。高峰時，他辦的培訓學校招收了300多學生，聘用教師十幾人，收入十分可觀。他本人也成為本地著名的畫家，多次被媒體報道。
所以說，三流學校的師範生不應自暴自棄，只要肯努力，機會是有的。
我沒有聽過有三流學校的師範生這個詞，從字裏行間看出，是指三流師範學校。第壹次聽到這樣的學校，是不是妳從國外引進的。我國開設的師範院校從來都是合格的，只有本、專上的區別？如果真有這樣的師範生，我們的教育部門肯定不招的。要招！就要招我們中華人民***和國合格的師範生。
任何職業，用心耕耘都會有所成就！
我是壹個在職老師，很高興來回答妳這個問題。 以前，招聘老師程序比較簡單，直接面試壹下或者試講壹下就能確定招不招這個人，後來慢慢招聘程序逐漸正規。現在來看，學校招人大概有三條路。
第壹，直招。 在畢業季，學校會派專人到壹些知名師範院校或知名高校去當面面試應聘人員，根據這個學生的表現，可以直接決定招不招這個學生。這種有很多限制，1. 大學的範圍限定在知名的那幾所師範大學和綜合大學；2. 要求應屆畢業生；3. 招聘的名額有限。這壹種三流學校的師範生沒有機會了。
第二. 公招。 公招，顧名思義，就是公開招聘。這種限定範圍就比較小，壹般情況下，要求有這幾個：最近三年畢業的大學本科相關專業學生，年齡不超過28周歲，招聘程序：筆試。筆試內容每個地方不壹樣，以成都為例，筆試的考試內容為《教育公***基礎》。然後壹般按照1:2的比例確定進入面試人員，然後確定擬聘人員，最後是體檢。這是的三流學校師範生最好的機會，不看妳學校，只要妳足夠優秀，就能脫穎而出。
第三，在職教師招聘， 這個要求妳本來就是在職老師，然後比較優秀，可以參加考試，程序和公招差不多。年齡要求三十五周歲以下，高級職稱的年齡可以適當放寬。
現在做教師都是逢進必考，要參加教師編制的考試才能進入體制內做壹名教師。不管妳是壹流學校，二流學校，三流學校還是N流學校都是平等的，只要符合條件都可以參加教師編制考試。
不管幾流學校都有優秀的學生，也有落伍的學生，關鍵在於每個人的價值取向問題。只要努力刻苦，壹定會考上編制的。當然在後天發展過程中出身於什麽學校，確實每個人通過努力達到的高度是不壹樣的。
只要妳夠勤奮，不必介意妳出身於什麽樣的學校，皇天不負苦心人，壹定會有收獲的。我們身邊有很多不是名校畢業生，甚至於不是本科，只是壹個大專的老師，通過努力依然能夠評上特級教師，評上正高教師。
學校教育就是引導學生通過後天的努力突破自己的瓶頸，獲得質的飛躍，實現自己的人生夢想。這其中離不開老師的引導、指點、幫助、推動和督促。當然也有壹些天賦比較好的孩子，自認為是自己的智商高，學習能力強，才上了名校，沒有對老師的感恩之情。壹般的孩子通過努力以後上了名校都是非常感謝老師當年的教育之情。
這是壹個非常客觀的存在現象。在成為壹名教師之前，就應該清醒地認識到這壹點。當然學生進步了，老師也應當進步。通過自己的努力，徹底擺脫出身於什麽樣的學校的尷尬局面。
三流學校的師範生她也是師範生，同樣在大學期間接受了師範專業的理論知識的學習、師範專業技能的訓練。不要小看這幾年的學習，他要比非師範專業專業的多。
我們學校只能是三流學校，比不上老牌的師範大學，更比不上頂尖的師範大學。但是我們的師範專業畢業生參加校招、參加 社會 教師招聘時，每壹年的成績都很不錯。
很多人都驚詫於我們所取得的高質量就業成績，詢問我們有什麽秘訣。其實沒有任何秘訣，就是在前三年抓好師範專業理論知識的學習、訓練好師範專業技能。
我們對師範專業學位課程要求很嚴，對師範專業技能每周都進行訓練，定期進行匯報。很多畢業必須具備的普通話、英語4級、國家計算機壹級，都要求學生在大壹期間解決掉。
在前三年每個星期我們都要進行橫筆字訓練、硬筆書法訓練、說課微課訓練。針對畢業必備條件沒有達到的學生重新組班，聘請已經過關的優秀的同學擔任小老師幫助他們進行復習，督促他們早壹天完成。
正是因為有著這樣的優良的傳統，我們的教資考試通過率都很高，正常的在大三兩個學期就把所有師範生教資證書搞到手。確保大四的時候進入到教育實習階段沒有後顧之憂，同時鼓勵他們參加校招、參加 社會 招聘考試，早壹點上岸早壹點安心。
不要認為自己是三流學校就沒有信心，迷失方向，後天的努力常常起到決定性的作用。聯系考研來說，很多名校的碩士生、博士生，相當比例都是二流學校、三流學校的學生考上去的。
壹流學校照樣出流光錘，三流學校也能出壹流人才。英雄不問出處！畢業學校的優劣只代表大學前的學習成績，現在的能力如何得要通過考試檢驗。
條友提出的應聘教師問題，作為壹名在職教師，我想從教師招聘的流程、師範生的優勢和用人單位三方面回答。
壹、招聘流程：首先是報名，壹般這類會在網上有公告和資格審查，審查合格後在規定時間持有效證件領取準考證參加筆試，筆試入圍再參加面試，筆試和面試按照比例折合排出成績名次，最後再神秘地來到體檢，壹切程序走完，成績公示期滿，分配單位報到上崗。個別地區可能還有微課環節，就是劃定範圍隨機抽課進行微課試講，評委打分。
二、師範生優勢：相比於非師範生，正規科班出身有得天獨厚的優勢，只要是在學校好好學習，壹般畢業之前硬件方面可以取得普通話合格證、教師資格證，軟實力方面懂得課的基本流程、三筆字規範、教育類專業知識等，這是非師範生無法比擬的壹些優勢。
三、用人單位：用人單位壹般分公立、私立和民辦公助三個類型的學校，這三類學校互有利弊、各有千秋，就看個人追求。如果追求穩定選公立，如果尋求挑戰或高薪選私立，倘若介於二者之間選民辦公助類的學校，這種學校是編制內和編制外的教師都有。
有人群的地方就有競爭，世間萬物萬事沒有容易和難，所謂的難和容易是看會與不會？常言道會者不難、難者不會。
每年招教考試報名人數都不少，可畢竟能招錄的都是小部分的，由此可見，要想成功還得做壹番準備和努力。綜上所述，不存在容易與不容易的，就像車跑壹百碼是快還是慢這個問題壹樣，參照物是飛機還是自行車？
謝謝妳的提問，我是壹名從教三十余年的教師，願意就此談談自己的看法。
現在應聘教師確實是越來越難，優質畢業生越來越多，清華北大也有畢業生加入了教師隊伍。作為三流學校的師範生應該說迎來了挑戰。
但是教師招聘既有看畢業院校，更重要的是看應聘者的綜合素質。我身邊好幾所城區學校，招聘過程中，好幾個三本院校畢業生成功應聘，而壹些壹本院校畢業生卻與成功失之交臂。究其原因是個人的專業素養與綜合素質！有些壹本院校畢業生不自信，語言表達能力不強，教師基本功不紮實；這幾個三本院校畢業生除了過硬的專業知識，教師應該有的基本素養很好，因此成功逆襲。
其實三本院校的畢業生也不乏優秀者。考上三本院校，或許是高考發揮失常；或許是存在薄弱學科等……但是進入高等院校後，揚長避短，選擇了自己的優勢專業。而且進入高校後，學習努力，不斷夯實專業知識，而且按照教師素養要求，不斷自我完善提升；壹些考入壹本院校的學生，進入大學後，不思進取，得過且過，這樣的狀態四年後，彼此的差距顯而易見！
因此，妳不要因為自己是三本院校畢業生自卑，努力提升自己，成功會向妳招手！