不管妳是大學畢業生還是復讀生，盲目跟風都會死得很慘。
我不贊成任何盲目跟風的行為。
這個話題下我不想給妳講什麽雞湯，我只想告訴妳，沒有我想的那麽簡單。
這篇文章很長。如果妳能耐心看完，妳會有所收獲。
就從我開始吧:
出生在28線城鄉結合部的他，2014年高考，成績可恥地和英語掛鉤了壹晚上:419。
高考的時候我高中800多人，其中100左右上了本科，10來了二本。壹本只有三個人，壹本最高分557分(當年理科540分)。
2014入大專，2017大專畢業。他有大專學歷，放棄了。
到現在為止，我的最高學歷是大專。
生活狀況:目前生活在四川成都，投親靠友。
工作狀態:我同時是成都兩家公司的線上運營主管。因為我是兼職，收入並不比全職高，月收入也只有7K左右。如果是全職月收入10K，那不是問題。
但幸運的是，我是自由的。我只需要每個月偶爾去公司開會，給團隊下達任務，或者進行運營培訓，教他們如何出口和運營。
生活狀態:寫文章，偶爾打遊戲，偶爾去公司開會，大部分時間上網學習，逛知乎。
我經常在知乎上導出壹些關於教育的文章，至今已經收到了1000多位同學的詢問。包括妳們這些還在高考和復讀之間糾結的人。
為了重讀，我先拋出壹個核心結論:
復讀根本不是妳提高成績的手段，而是當妳意識到自己的問題時，彌補自己的不足，修復自己的問題的機會。
如果妳對下壹個重復階段壹無所知，沒有計劃，那麽等待妳的是壹個妳無法把握的結果。
復讀能讓妳上本科嗎？復讀可以加分嗎？
我先給妳看壹些現成的例子:
這些都是找我咨詢的學生，都是復讀的學生。我們來看看他們的狀態。
這些都重復過壹次，今年想重復第二次。
這樣的學生太多了，真的太多了！
甚至還有兩次重復，三次重復！
當然，也有好的例子，比如這個:
去年11來找我咨詢:
今年的成就:
看完例子後，提出上面提到的結論:
復讀根本不是妳提高成績的手段，而是當妳意識到自己的問題時，彌補自己的不足，修復自己的問題的機會。
選擇復讀無可厚非，畢竟悲劇的分數線還壓在妳的背上。
但是，我不想說什麽“重復需要勇氣”、“重復需要堅持”、“堅持才能勝利”、“努力才能成長”之類的話。
這些東西不是每個人都能扯出來的，但是這個道理每個人都會信。
我個人非常討厭這樣的話，因為完全是無意義的廢話。
如果妳玩過王者榮耀/英雄聯盟等遊戲，那麽妳應該聽過這些話:
有壹種錯覺，就是妳覺得“我很肉”，妳覺得“我不會死”，妳覺得“我能跨過他就行”，妳覺得“這樣就贏了我”。
開始前我發了個誓，結果死在遊戲裏的受害者被抓到野外，吊死在單曲裏，死在到處都可以繞地球好幾圈的海浪裏。
復讀也是壹樣，如果妳覺得“我能行”，如果妳覺得“再過壹年我就能上本科”，如果妳覺得“我努力就會有收獲”
所以，妳確定妳的努力會實現嗎？
那麽，妳確定復讀的話，分數會更高，會去讀本科還是本書？
不不不不，這只是“妳覺得妳可以”，而不是“絕對的結果”
當妳看到自己的高考成績不在本科線上，或者徘徊在本科線上的時候，妳就開始猶豫了。
當妳看到現在社會各種專業都不好，各種專業都被拒絕，妳就開始猶豫了。
看到別人復讀漲了很多，看到大神復讀攻擊本科，妳就開始猶豫了。
所以，妳開始想:
“我要復讀嗎？”，“他們說專科沒用？”，“老師說復讀就能拿分！」
“我覺得復讀壹年壹定很好！”，“我就差本科線幾分鐘了，肯定能再來壹次。”
“上壹屆有個學長剛好復讀，他把分數從300提高到500，我肯定能行。”
當這壹系列的信息被妳吸收後，妳復讀的信心開始倍增。
所以，妳想加入復讀大軍。
那麽是什麽促使妳參加復讀呢？自信？
對，沒錯，自信，也許不甘心，更有可能是堅定。
但這種自信是由於妳的“我認為”而產生的盲目自信。
妳的認知，出現了偏差。
在認知心理學中，有壹種描述認知偏差的效應，叫做D-K效應。
達克效應(Ducker effect):當壹個人自身能力匱乏，無法意識到自己的不足時，那麽他就會高估自己的水平，得出錯誤的結論，沈浸在自己創造的虛幻夢境中，最後面對壹個錯誤的現實。
當妳抱著“我認為我可以”的態度時，妳就陷入了達克效應的第壹階段:
無知與沖動，盲目與自信。
比如妳在初三初三的時候，妳壹定說過“我會堅持下去，以後會努力的。”
而現在的結果呢？
這不令人滿意，是嗎
不然妳也不會去這個題目找答案了。
妳會得到壹個錯誤的結果，因為妳對妳目前正在經歷的事情沒有判斷。
這篇文章第三次提到這句話:
復讀根本不是妳提高成績的手段，而是當妳意識到自己的問題是什麽的時候，壹個“彌補自己的缺點，修復自己的問題”的機會。
復讀的核心是“補題”。要彌補，首先要“明白問題是什麽”
如果要復讀，請先了解自己的問題和所有的劣勢，再做詳細的計劃。
花幾分鐘時間仔細思考。為什麽要復讀？
高考成績差嗎？
那妳為什麽成績差？
是因為沒有把所有科目都掌握好嗎？
還是不會做題？
還是妳不懂書？
好的，請拿壹支筆和壹張紙，寫下妳目前的問題。
仔細想想自己高中三年犯的錯，沒做的事，沒掌握的事，包括高三的復習時間。
不知道怎麽列。
我列壹個給妳參考(僅供參考):
妳列壹個單子，壹二三四五六七八九十，把妳能找到的問題，妳的弱點，妳的錯誤都寫下來。
發現的問題越多，就越能了解自己，就越能獲得好的收益(重復收益)。
當然這只是壹個參考，妳的解決方案可以更詳細！
比如妳的問題是“我的英語詞匯量太小”。
所以，更詳細的解決方案是:
如果妳不知道妳的問題是什麽？
那妳為什麽不回去問問妳的高中老師？為什麽不回去問問妳的同學？
或者為什麽不翻出自己以前的模擬考試卷，看看哪些類型的題是錯的？
哪些問題容易出錯？涉及哪些妳不懂的基礎知識？翻翻妳的朋友圈，妳有沒有在同學展示考試成績的時候自拍/截圖？
這些都是問題！
所有人！
如果妳能找到自己的50個問題，每個問題有10個解決方案，每個解決方案就是壹個小目標。
然後，復讀期間妳會有500個小目標。
找到100個問題，那麽妳就有了1000個小目標！
妳完成這些小目標越多，妳的重復效率就會越高，妳的成績也會越好。
比如今天的目標完成是1/500，下個月的目標完成是13/500，三個月後的目標完成是250/500。
到它變成500/500的時候(當然不太可能全部讀完)，妳和妳剛復讀的時候相比已經發生了翻天覆地的變化。
好了，我們來談談問題和解決方法。
找到問題只是第壹步，下壹步才是真正重要的。
如何解決這些問題？
討厭的真相就不多說了。光從知乎就能找到100種方式！
就英語成績而言:
該話題下有145個解決方案！
該話題下有214個解決方案！
有很多解決方法，都是妳沒用過，沒想過的！
妳的老師，妳學校的資源，妳的同學，妳的學長，可以給妳提供無數的解決方案！
看妳願不願意用這些方法了。妳還想堅持以前的做法嗎？
今天的高考成績是妳過去的行為造成的。妳還不願意探索新的做法嗎？
我知道妳想努力，我知道妳想證明自己，想堅持下去。
然而，沒有目的的堅持和計劃的努力是沒有任何價值的。
就算奮鬥，也要有方向。
談完復讀，我最後強調壹下復讀的幾點:
重復的核心仍然是“補償和糾正”，而不是“重復和堅持”。
要解決問題，要從根本上解決問題，僅僅通過表面的“我試過了”根本達不到任何效果，否則最後的結果只會是自我安慰。
如果妳能明白自己的不足，妳就能明白自己的學習態度、學習方法、學習技巧、規劃等都存在瑕疵。
那麽妳復讀要做的就是解決這些缺陷。
這種重復帶來最大的好處，是真正有意義的。
除此之外，好的復讀機構/學校也很重要。如果妳覺得自己學校的實力不行，那麽也許妳可以考慮找壹個口碑不錯的復讀學校，甚至可以聯系壹個復讀培訓機構(如果妳家裏能出得起錢的話)。
復讀學校的主要作用是為妳提供解決方案，在妳解決問題的時候幫助妳。
妳有解決的辦法，但是在解決的過程中，妳遇到了艱難險阻。這時候學校/機構的作用就體現出來了。
除非妳有特別完美的解決方案，否則閉門造車只會讓妳止步不前，甚至倒退。
超過
復讀完了，再說高考。
其實高考和復讀壹樣，都是“補償和修正”，而不是“重復和堅持”。
無論妳對本科教育的需求是什麽，無論是追求學士學位、大學生活還是考研。
請記住，盲目跟風不壹定能帶來好結果。
如果妳認為學士學位很容易找到工作，那麽妳需要知道另壹件事:
我國每年有數百萬大學生從學校畢業，對許多畢業生來說，他們的畢業意味著他們的失業。
因為他們找不到工作，不管是大專還是本科。
說到工作，我再給妳舉個例子:
正如文章開頭所說，我現在是壹家公司的兼職線上運營主管，公司還缺人，需要招聘。
我就挑幾份應聘者的簡歷給妳對比壹下。
讓妳看看文憑到底重要不重要。
這個今年大學畢業的畢業生:
這是今年從兩所學校畢業的畢業生:
這是今年211本科學校畢業的學生:
這是今年大專畢業的學生；
這也是專科畢業生。
以上5名學生分別畢業於重點大學(211)、普通本科(二本)、專科、專科。
從簡歷中也能看出這些學生的差距。
只有最後壹個大專畢業的學生進入面試。
211畢業證？兩個文憑？大專文憑？
不不不沒關系。
因為從這些學生的簡歷中，我們找不到我們想要的能力。
妳可能會說大專比本科好找工作？
不不不我不是這個意思。
我的意思是:
對於文憑，他真的不是特別重要。
這個文憑不會決定妳的未來是什麽樣子。
決定妳未來的，是妳在獲得這個文憑的過程中得到的東西。
211的同學雖然很優秀，但是是的，我承認，他們真的很優秀，無論是綜合素質還是個人能力！
但是，如果妳的實力達不到我們的要求，很可惜妳不是我們要找的人。
無論妳是211還是專科生。
所謂成功，無非是妳能在別人有需求的時候滿足他們的需求，那妳就成功了。
如上所述，從大學升本科也是壹種彌補的方式。
是為了彌補什麽？是用來彌補妳這十年來犯下的錯誤的。
不會，除了高考，連三年大專都是壹個彌補的機會。
從小學壹年級開始，有壹個模式會伴隨妳十二年:
那就是應試教育，應試教育教出來的學生只有壹個目的，那就是為了高考。
是的，在應試教育的教育模式下，幾乎所有的學生都是為了高考而教的。
如果妳有其他目的，那麽妳也可以問自己壹個問題:
“3/5年後我會做什麽？」
“我以後想做什麽樣的工作模式？」
“我應該如何規劃自己未來的人生目標？」
而當妳填報高考誌願的時候，妳開始迷茫了:
“我應該申請什麽學校？」
“應該報什麽專業？」
“什麽專業適合找工作？」
“什麽專業比較容易發展？」
妳為什麽困惑？
因為應試教育的使命已經結束，因為應試教育已經把妳送進了升學考試。
高考壹結束，應試教育的指導就沒了。
如果妳失去了路燈，妳就失去了方向。
那麽，在大專三年/大專兩年的時間裏，妳只是在尋找自己的方向。
彌補應試教育結束帶來的困惑。
大學就像壹個商場，櫃臺裏擺滿了商品，妳走進商場去拿這些東西。
有些商場是沒有導購的，需要靠妳的眼光和妳的需求去獲取。
所以，當妳最終走出商場，能得到多少東西，就看妳自己的本事了。
不管是大專還是本科，都不能閑著。
大學是壹個平臺，裏面所有的資源都可以被妳利用，不管妳未來的工作是不是妳選擇的專業。
妳要充分利用自己的大學生身份，好好學習，多接觸世界，列出自己的計劃。
大學的意義永遠比妳想象的要深刻得多。
雖然是專科還是本科。
復讀期間妳要找的問題是妳高考的短板。
妳在專科/本科期間需要發現的問題，就是妳這十年的不足。
如果妳心裏藏著詩，時間永遠不會打敗壹種美。
超過
全文結束
待到很晚
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編輯於2019-07-01？版權歸作者所有。
去妳在的地方。
呵呵，今年高考成績472，比去年低了幾十分。河南文科猶豫要不要讀五年級。
富婆
看完了可能會被罵。我覺得，畢竟還是說學院有意思，也沒說學院不好，第壹的蜜糖就是第二的砒霜。妳說學歷不是很重要，但有人說學歷是敲門磚。是的，只要妳立場堅定，就可以相處的很好，但是說到學習環境，大部分重點大學還是比專科好的，而且專科良莠不齊。可以說，運氣不好的不是好專科，得去泥不染，意誌壹般…