從人口分布來看，北京的學生集中在東西海三個區。朝陽非京籍人口眾多，但出國氛圍濃厚，經濟狀況良好。豐臺石景山的北京市民比例不低，但其他區的非京籍市民比例比豐臺石景山高。
北京作為壹個沒有放開高考的超級城市，戶籍與升學有著非常密切的關系。此外，近年來，升學政策在鎖定地區問題上日益嚴格，戶籍成為家長規劃和選擇子女升學的關鍵因素。
把教育資源分布和戶籍放在壹起看，妳會發現非核心區的教育必然是個問題，而且是個不小的問題。考慮到經濟情況和人口分布，下面的數據比較好理解。
2017中考試卷的“硬難度”並不高，但在地區內的高分比例上存在明顯的差異，甚至是很大的差異。課外發展顯然對這個問題有壹定影響，但本質上，學生和家庭的素質、教育資源的情況顯然是重要因素。那麽如果戶籍在非核心區，是不是孩子升學就沒希望了？
不完全是。小石給妳壹些意見和建議。
首先，明確非核心領域的優勢和劣勢
先說缺點。說到家長不滿意的事情，非核心領域的家長或許可以吐槽壹籮筐，但其實真正關鍵的問題是幾個問題:
1.優質學校稀缺，優質學校優質教師不足，資源壹般；
2.新建的優質學校資源配置很好，但是師資比較年輕，專業考過但是經驗必然少；
3.地區學生水平參差不齊，家長水平也參差不齊，同伴效應的好處少；
4.區內課外優質資源稀缺，難以購買。
當然，有些家長可能會認為，以上缺點有什麽優點，都是缺點！其實不是的。畢竟規劃只是開始，執行才是關鍵。即使在海澱這個資源很高的城市，也有很多孩子荒廢了學業。原因是人的發展適應不了好的環境。那麽非核心區在孩子發展中有什麽優勢呢？
1.父母之間幾乎沒有盲目的焦慮，對父母的幹擾也很小；
2.同樣努力優秀的孩子更容易被關註和重視，優秀生占資源比例更大；
在考慮了利弊之後，我們應該關心下壹個問題。
第二，非核心區教育的發展方向
首先，大趨勢很明確。核心區的東西海入口只會越來越規範嚴格，入口條件會越來越高，以應對未來五年嬰兒潮的沖擊。
大城市的人口問題也和升學密切相關。所以教育部門其實比我們更清楚問題的根源，在非核心區域新建學校的力度也是前所未有的。
2017年3月26日，北京市教委在接受北京晨報記者采訪時表示，北京將繼續加強統籌規劃，重點布局近郊區、重點項目和人才引進密集地區，力爭兩三年內在近郊區建成10所優質小學或九年義務教育學校。
2017年，城六區還將開始支援郊區、郊區學校，幫扶15薄弱學校。
通州
2017年10月，通州區基礎教育質量提升支持計劃(2017-2020)正式發布，這是本市首個為首個區定制的基礎教育提升計劃。從今年到2020年，通州區基礎教育將成為北京市基礎教育綜合改革試驗區。在通過集團化辦學培育壹批本地優質品牌學校的同時，還將引進區外名校。365，438+0通州學校與北京市第壹實驗小學、北京市第八中學等市區365，438+0優質學校結成“姐妹學校”。
未來兩年，通州區計劃新建、改擴建45所中學，將引進人大附中、人大附小、北京二中、育才學校、時嘉小學、北京小學、北京實驗二小等10所中心區名校。
從通州區公示的招商方案來看，每壹個都很大:
1.首都師範大學附屬中學通州校區
項目地址:通州區北苑街。
建設內容:建築面積約47000平方米，建設內容包括教室、實驗室、學生食堂、學生宿舍、體育館、行政用房等。
總投資:6億元
2.景山學校通州校區
項目地址:通州區臺湖鎮。
建設內容:建築面積約7.9萬平方米，建設內容包括教學及輔助用房、辦公用房、生活及輔助用房。
總投資:6.3億元。
3.北京五中通州校區
建設內容:建築面積7萬平方米，建設內容為教學及輔助用房。
總投資:317940萬元。
4.中國人民大學通州校區
項目地址:通州區潞城鎮
建設內容:建設規模約654.38+0萬平方米，包括教學樓、辦公樓、圖書館、操場、醫務室、宿舍樓等。
總投資:6543.8+00億元。
除了優質教育資源的增加，通州中小學生還將享受到壹些定制化的“政策”。例如，該地區將擴大1+3培訓實驗的範圍。更多通州普通學校的初二學生參加面試後，有望直接進入優質實驗學校，壹口氣完成初三到初三的學業。
順義
作為北京最早的“富人區”，順義區有石鼎、順義國際學校等優質國際學校，也有牛欄山壹中、順義壹中、楊鎮壹中等老牌優質學校。
近兩年，北京四中、北京市第二實驗小學、首師大順義附屬小學都在順義設立了分校，北師大順義附中也即將落戶後沙峪地區。
雖然地處郊區，但順義區的師資水平壹點都沒有下降，比如:
2018北京市順義區教委公布部分小學教師招聘要求:擬招聘碩士及以上學歷的語文、數學、英語教師。
熱衷於某事
近年來，北京經濟技術開發區引進了北京二中、北京十壹中、建華實驗學校、育才學校等優質教育資源。在基礎教育方面，積極與名校建立分校。現在人大附中北京經濟技術開發區實驗學校也將在今年掛牌。此外，大興龐各莊小學有望引入中關村小學進行托管。
今年將建設12所學校。除大興壹中西校區外，還有北京二中亦莊實驗學校、魏善莊嶽家塢小學、華政永達中學等學校和幼兒園，新增學位2880個。
三角形建築部分
40多所優質學校入駐。
房山區先後引進北京師範大學、首都師範大學、北京四中、北京二中、北京三十五中、北京小學、北京實驗小學、北京第四幼兒園等40余所優質學校在區內設立校區或分校。
此外，該區還著力推進與161中學、豐臺八中、回民學校等優質名校的合作。
斯皮薩圖斯
“八山壹水壹分田”的密雲，2017推進“互聯網+”應用發展，開設網上“直播課堂”，在線授課，答疑解惑。僅2017壹年，該區“課堂直播”就直播了230多節課，覆蓋了高壹至高三的所有學生，近300名骨幹教師參與了課堂直播。
密雲、海澱建立“壹對壹”的區域教育互助，開展教育科研合作，引進教育集團經驗；發揮高校優勢，與北師大合作，實施“農村基礎教育現代化實驗區”等項目，促進基礎教育發展。目前，該區已有近20所中小學與名校建立了合作關系。於穎學校，北方交通大學附屬中學，北京市161中學，北京市朝陽實驗小學，皇城根小學已經引進。
昌平
近年來，昌平區從區外引進了清華大學附屬小學昌平學校、首都師範大學附屬昌平學校、北京師範大學附屬未來科技城學校、北京師範大學附屬昌平學校、北京育翔小學回龍觀學校等優質教育資源。2017年昌平區中小學新建、改建、擴建，新增學位1320個。
近日，昌平發布2018重點項目計劃表，學校將再次升級:
清華大學附屬中學昌平學校建設項目
該項目將建設36所小學、36所初中和30所設有標準班的高中。總建築面積為113000平方米。
回龍觀育新學校實驗樓及配套工程
新樓總建築面積7845平方米，其中地上5255平方米，地下2590平方米。
三、非核心區域的家長應該如何梳理自己的規劃思路？
1.針對非京籍家庭(不能在京參加高考的非京籍家庭)
非京規劃最重要的是給孩子高中出路，是出國還是回老家高考。北京基本不可能在10年內開放高考。所以非京籍壹定要提前想好這個問題，甚至在孩子出生的時候，在房產、戶籍等方面做好符合自己家庭經濟情況的布局，比如避開高考等等。
2.對於京籍小學低年級的家庭或者沒有上學甚至沒有孩子的家庭。
其實留在非核心區也不是沒有可能的辦法，但是非核心區的利弊已經分析過了，家長需要為弱勢群體提前規劃幾件事:
(1)要有壹個清晰的頭腦，要在區域內發展好，要努力從小就和身邊的孩子建立差異，要爭取區域內最好的資源。
(2)多結交重視教育的家人、父母、朋友，抱團取暖，互幫互助，而不是沈溺在不張揚不匆忙的氛圍中。
(3)積極深入了解課外資源，多找市裏有經驗的老師，多接觸新產品，比如雙師課堂，比如線上課堂。這些資源在非核心領域是稀缺的。
(4)明確妳的對手，不是本地的，而是全北京的孩子。妳要有敬畏和自信。
當然，不選擇留在這個區域也無可厚非。經濟能力足夠的家庭也可以選擇去核心區，但是壓力和難度自然會增加。
3.對於北京小學高年級甚至初中的孩子來說。
問題有點尷尬。壹方面，新的資源沒有得到充分開發。雖然引進的老師絕對是優質的，但是周圍孩子的素質還沒有發展起來，老師的經驗需要3-5年的積累。我們需要冷靜地計劃。核心矛盾其實是兩點:
(1)要量化和核心區孩子的差距。父母總是談論大問題，比如無能，智力不足等。，但其實非核心區的孩子都不傻。根本的區別來自於家庭和習慣的不同。找到這些問題才是關鍵。
(2)選擇更高效可靠的課外資源，公立學校的資源短期內已經大不相同，只有通過課外努力才能迎頭趕上。現在大興的孩子很多，好家鄉周末來海澱補習，通州的孩子也去朝陽補習。好的課外產品不貴，用的好事半功倍。
很多老師對非核心領域的評價是不公平的。非核心領域的問題，有的來自家庭差異，孩子差異，有的也是時代問題。
給非核心區貼上“扯淡”的標簽，不利於教育或孩子的發展。
孩子的成長需要鼓勵和自信。父母壹開始不要畏首畏尾，踏踏實實的規劃好每壹步，發展也壹樣。
雖然每年北京高考650分中有90%左右被東西海瓜分，但並不是所有東西海的孩子都能做到這壹點。非核心區的牛校分數壹樣亮眼，超過了東西海域80%以上學校的水平。
而這些成績都是在惡劣的環境下取得的，都是這些與世隔絕的學校和孩子拼出來的。
他們應該受到社會的關註，得到大家的認可。
非核心區有問題，但沒有我們想象的那麽糟糕。