圖書漂流活動方案壹、活動背景
圖書漂流起源於20世紀六七十年代的歐洲。讀者將讀完的書貼上特定標簽後，隨意放在公共場所。找到這本書的人可以把它拿走並閱讀。看完之後，他把它放回公共場所，然後漂出來給下壹個愛書人看，繼續壹本漂流的書。互聯網的出現加速了圖書漂流活動的普及。xx年4月，在美國的壹個小村莊，羅恩？霍恩貝克建立了壹個圖書漂流網站，從此圖書漂流發展迅速。雖然不到四年，但是已經傳到了歐美。雖然圖書漂流在中國的發展只有幾年的時間，但是隨著互聯網的發展和熱心人群的增加，圖書漂流已經越來越普遍。沒有借書證，沒有押金，沒有借閱期限。這種好書分享方式讓？知識因為交流而美好？。大學免費借閱和捐贈圖書，讓好書得以分享，知識得以傳播。
二、活動的目的和意義
圖書漂流是壹項具有強烈理想色彩，塑造全體大學生健康向上精神面貌的知識工程。它將動員全體大學生學習和檢驗讀者的道德底線；書漂，不僅僅是書，還有書，知識，誠信，文明。圖書漂流活動包含遊戲情節和神秘情懷，使原本枯燥的閱讀活動充滿趣味，提高了學生的閱讀興趣，也會喚起學生的閱讀意識，提高學生的文化底蘊，充分體現胡大人的精神。書籍在整個湖大校園裏飄蕩，為湖大的文化建設增添了壹縷書香。同時，讓學生了解圖書漂流活動，激發他們珍惜和熱愛圖書的感情；讓共享圖書和理念的信念深入人心，鼓勵學生積極捐書，進壹步增加讀者協會愛心圖書館的圖書共享資源，采用無人管理模式提高學生借閱和捐書的誠信度，從而掀起校園誠信氛圍。
三。活動時間:5月14，5月15。
四。活動對象:在校全體學生。
活動策劃組織者:讀者協會
動詞 （verb的縮寫）地點:天馬公寓籃球場
不及物動詞活動流程
1.活動推廣:
海報制作及海報粘貼(圖書館、天馬、德誌、各大教學樓等。)
書漂流活動策劃書書書漂流活動策劃書現場展板宣傳
網上宣傳:qq群、Renren.com、王璐自卑感等。
宿舍宣傳:各宿舍傳單宣傳。
2.活動期間漂流書籍的整理及活動場地的申請:在讀者協會愛心圖書館整理書籍，並做好相應標簽，運送至天馬公寓。
3.活動資料準備:活動借閱圖書登記表和捐贈圖書榮譽證書。
4.具體活動項目:
雜誌書可以免費借閱，最多壹個人壹次可以借五本。壹定要登記相關信息。
其他種類的圖書都是以換書的形式進行，明確登記圖書的相關信息。
捐贈的圖書種類沒有限制。捐贈書刊20本以上或捐贈其他圖書5本以上，可獲得圖書館蓋章的榮譽證書，並及時在圖書上貼上相應的標簽和協會會徽。
七。預算
海報印刷(a 1)10 * 16 = 160元。
展板的制作和材料成本為5*8=40元。
活動工作證30*5=150元。
圖書漂流活動方案21。活動介紹:
圖書漂流起源於上世紀六七十年代的歐洲。學者們把自己完成的書隨意放在公共場所，撿到這本書的人可以拿走閱讀。讀完之後，他們可以把它放回公共場所，然後讓它漂浮起來，供下壹個愛書人閱讀。是文明美好的書漂流之旅，讓？知識因為交流而美好？。
二、活動的意義
在中國大陸？書漂？活動斷斷續續兩年了，壹直不動聲色，從xx年開始火起來。？書漂？正逐漸成為壹種新的文化時尚，漂流工場就是壹個倡導漂流時尚的網站。xx年初，熱心公益的杭州接力網經過壹年的籌備，吸取了以往圖書漂流的優點，結合國內實際情況，提出了新的圖書漂流模式:圖書漂流點與公益寄售店相結合，大力發展有專人負責的公益圖書館。妳可以用接力漂流的書來交換妳閑置的書，當妳看完了妳交換的書，妳可以在接力網上的任何壹個固定的書點進行交換。從而保證書籍的連續漂流。為了讓每壹個書籍的寄件人都知道壹本書的漂流信息，獲取書籍的人應該盡自己的職責去書籍漂流網站獲取書籍標簽上的唯壹識別碼？漂流號？搜索書籍，寫日記，軼事或讀書筆記。這樣，參加圖書漂流的愛書人就可以在網上、電話裏或聚會上互相交流了。？書漂？難免會丟失或被隱藏。但這只是很小的壹部分。
西北師範大學讀者俱樂部自成立以來，就把每年的圖書漂流作為特色活動之壹。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅能讓更多的讀者讀到自己感興趣的書，還能讓不同的讀者在閱讀後交流對同壹本書的理解。
第三，漂流的方式
西北師範大學讀者俱樂部通過總結xx年的圖書漂流，在第壹屆圖書漂流形式的基礎上，對今年的圖書漂流進行了改進和創新:
1，圖書漂流改變了第壹屆的主要形式，把圖書漂流作為我們長期不間斷的活動。活動當天，讀者俱樂部的書全部漂流出去，壹個月後(可續借)，讀者將書歸還給讀者俱樂部辦公室。之後，所有讀者都可以從讀者俱樂部辦公室借書，為期壹個月。
2.每個讀者都可以在書的背面附上壹張紙，以便交流。我們社團會將所有作品精選出來，發表在西北師範大學圖書館，或者我們的博客上，並給予作者壹定的獎勵。
圖書漂流活動策劃圖書策劃方案3。我們也對漂流書進行了相應的處理。首先把要漂流的書整理出來，粘貼到每壹本要漂流的書裏？漂流消息？卡，卡的內容包括消息和我們的聯系方式(聯系電話，郵箱，qq群)。每本書做壹個？中繼卡？卡片上面對應的是書的名字，卡片下面是每個書持有者的聯系方式。？中繼卡？最後由讀者俱樂部保管。以後每個讀者都可以在前面留下所有讀者的聯系方式，以便交流。
4.聯系各大書店或圖書供應商，定期列出和整理各書店的暢銷圖書，供師生在圖書漂流中借鑒。
5.讀者也可以把自己平時的作品放入我們的固定郵箱，我們會整理後發布在博客或網站上。
四。活動安排
1.活動時間:4月8日5月。
2.目標受眾:西北師範大學全體師生。
3.責任單位:西北師範大學圖書館、西北師範大學讀者俱樂部。
圖書漂流活動計劃。漂流目的
古人雲:讀萬卷書，走萬裏路。書籍是人類進步的階梯。圖書漂流寄托了漂泊者的殷切希望，為學生提供了更廣闊的閱讀世界，但同時也是對讀者綜合素質的最好考驗。在漂流知識和文明的同時，也傳遞著誠信和友誼。
讀書可以發展人性，提高修養，拓展人生；讀書可以充實生活，愉悅身心，靜靜地享受快樂；讀書可以調節情緒，豐富感情，讓我們懂得感受，感動，感恩。讓每個學生都有良好的閱讀習慣，並在閱讀中形成壹定的人文素養，在靈魂深處儲存壹筆精神財富。
漂移概念:？知識因為交流而美好？、?心靠溝通而親近？
我們的口號:漂泊的書，漂泊的信任。
我們的計劃:希望大家？漂流書？所有讀者都可以在書簽上簽上自己的名字和留言，讓每本漂流書都有壹個特別的？漂流日記？。
二、活動要求:
1.學生按班級把自己喜歡的書捐贈到班級圖書角，圖書管理員幫忙貼漂流活動專用漂流卡。每壹個捐書人(又稱？漂泊的人？)認真填寫漂流卡，貼在書的扉頁上。漂流卡的版面包括班級、姓名、漂流時間、書名、內容介紹、好詞好句摘錄、自己的推薦理由(也可以是自己看完的心得)。漂流者會把有漂流卡片的書交給圖書管理員，圖書管理員會把它們放在班級書的漂流角落裏。
2.同學們要在課余時間通過班級管理員閱讀自己喜歡的書籍，但請不要忘記在閱讀完書籍後，在漂流卡背面附的記錄紙上簽上自己的名字、閱讀時間和閱讀心得，然後將書籍放回書角，繼續這本書的漂流之旅。希望大家都有？漂流書？所有的讀者都可以這樣，讓每壹本漂流的書都有壹個特別的？漂流日記？。同時請大家有？漂流書？我們的讀者壹定要珍惜和珍惜每壹本書，因為每壹本書在主人眼裏都是寶貝。
3.為了讓書籍有充分的漂流機會，最大限度的展現其價值，我們希望漂流的書籍在每個漂泊者手中停留的時間不超過兩周。
4.班上應該選兩個學生當圖書管理員。圖書管理員要嚴把圖書質量關，少兒不宜的書刊禁止入內？漂流的地方。
5.班主任會利用閱讀課開展閱讀漂流活動，並在此基礎上，創造性地在各個班級開展壹些小規模的閱讀漂流活動。具體時間另行通知。
三。活動時間:2011年11月(書籍會定期更新)。
四。活動班級:1班，年級2065438。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟:
第壹階段:宣傳動員階段(165438+10月第壹周)
1，make？漂泊的書，漂泊的信任？預定漂流活動計劃。
2.宣讀漂流計劃，做好環境布置，為班級設計閱讀口號:最重要的是書能走遠。
3.召開圖書漂流專題會議，根據活動方案細化任務，強調活動的意義和要求，以班級為單位開展圖書？漂流活動？(每人不少於2份)，報名，註冊。
第二階段:冥想閱讀階段(10月第二周165438+寒假)
1.確立課本書的漂流角度。圖書漂流角的書籍都是學生自己捐贈的，每個學生至少贈送兩本書，與他人分享自己的知識，享受幫助他人的快樂。
2.學生填寫漂流卡，班級圖書管理員對參加漂流的圖書進行登記、編號，並指導學生在圖書封面粘貼漂流標簽，在扉頁(打開後的第壹頁)粘貼流通記錄標簽。
3、班級制定閱讀計劃，圖書漂流活動，形成？書漂？閱讀活動。
4.開展班級活動。書漂？針對主題，如漂流卡介紹會，閱讀經驗交流，？我和好書交朋友？演講等。
5、好問題？書香校園，書香飄零？主題為。
6.在圖書漂流活動中，班級會充分利用櫥窗和班級博客，定期展示學生的閱讀心得或名著欣賞。
7.在圖書漂流活動中，班級會在每周的閱讀課上安排十分鐘？好書推薦會？。
8.每天安排半小時以上的閱讀時間，自己進行閱讀體驗或抽象作業，形成筆記最終評價。
9、指導寫讀書記錄，讀完後，填寫讀書俱樂部記錄表。
10，每月要做壹次圖書漂流總結，要出新的教育簡訊，及時報道圖書漂流的活動。
第三階段:分享收獲階段(65438+2月22日)
保持？我是快樂的漂泊者交流閱讀感受，分享閱讀收獲？簡報會。
開展制作讀書手抄報、制作名人名言書簽、讀書感言卡等活動，選擇優秀作品在宣傳欄或學習園地展示。
評選年份？十大漂泊者？、?十大讀書明星？、?學生最喜歡的十本書？、 ?十篇優秀讀書筆記？四個十活動。