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無學生課堂是壹種模擬課堂情境下的教學活動。很多問題要自己回答，重難點的揭示要插在課堂上，比沒有學生的教學更難。為了讓學生給高分，課堂要充分發揮板書、口才、組織能力、教學環節設計等各種技能。沒有學生是改善課堂氣氛的關鍵。建議大家參考其他優秀考生的無生命審判和講座視頻案例。在此，筆者將與大家分享從幼兒到高中各科無生命審判的優秀視頻案例。可以通過824560647找到作者！
其次，教學設計要合理、恰當。思路清晰，重點突出，難以突破！
當然，新課程理念要體現在教學中。和平時上課壹樣，通過多媒體和教具的使用(當時上課不能用，但是可以說“請看大屏幕？”)、小組討論、探究活動等。，體現了面向全體學生，調動學生自主學習的新課程理念。
揚長避短，展現自己美好的壹面，贏得評委的關註，贏得高分。比如:
(1)妳要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。
⑵教學態度要自然大方。語言要親切清晰！註意抑揚頓挫，充滿激情。改善沒有學生的課堂氣氛。
⑶在沒有學生、沒有教具的課堂上，板畫顯示出優勢，運用得當會顯示出考生的專業技能。很容易吸引評委的好評。
(4)板書要占黑板的壹半以上，不要太簡單，板書不要太多，黑板清潔要少。設計表單時不要留空。當然，如果表格不是主要內容，就不必贅述太多。
5]評委水平比較高。如果適當挖掘教材深度，體現水平，分數會提高。
“無學生課”的時間壹般是15-25分鐘。這個15分鐘並不代表妳可以上完壹節課所有45分鐘的課。由於沒有學生，所以進度會更快。壹般只要內容(重點內容)基本完成，課沒上完，就不影響分數！
如何談課？
首先，談談教材
1.教材的地位:本文從教材的地位、結構、內容和教育意義等方面論述了該教材在本課書中的地位和作用。
2.教學目標:根據新課程標準的要求、學生的年齡特點、生活經驗、對問題認識的水平和程度、學生發展的需要，制定三維學習目標。
3.教學重點和難點:從教學內容、課程標準要求、學生實際、理論水平、對學生的影響等方面，找出依據，確定教學重點和難點。
二，口語教學方法
根據《綱要》對課程標準、新理念、新教學方法和其他理論的四個特點，課堂設計會用到哪些方法進行了詳細說明。這裏可以從宏觀的角度來講，具體細節可以在接下來的教學程序中講解。比如:
1、參與2、討論3、互動4、體驗5、研究性學習6、交談、對話、辯論、調查、情景模擬、親身體驗、小活動等。
第三，理論學習
根據新的教學理念和學習方式的變化，闡述了倡導自主、合作、探究的方式方法。在體驗中實現情感、態度、價值觀；在活動中歸納知識；通過參與培養能力；學會在合作中學習。
第四，談談教學程序
主體部分:講述教學的基本環節，知識點的處理，使用的方法，教學手段，開展的活動，使用的教具，設計練習，學法指導等。並說出妳設計的基礎是什麽。
五、說板書
壹般來說，如果時間允許，在講授程序的過程中，有必要在黑板上寫壹個提綱。如果時間緊，可以提前寫在壹張大紙上，貼在黑板上。能配合講解並及時展示，達到調節學生、吸引註意力、使師生思路合拍的目的。
給出這個設計的理由。比如可以體現知識結構，突出重點難點，形象直觀，有助於鞏固新知識，具有審美價值。
最後，下課後，向評委問好。說:謝謝妳們，評委們。簡單的壹句話，就能充分說明妳很有禮貌，立刻提高妳在評委中的分數。