組織行為心理學論文
組織行為學視角下的員工管理
員工管理是組織行為學研究中的壹個重要課題。許多組織行為學的學者圍繞員工管理和提高員工工作效率提出了理論觀點。以組織行為為目標的員工管理對學校也有重要意義。因此，本文從本人所在的重慶工學院員工管理中存在的問題出發，提出了相應的對策。
關鍵詞:自我管理；員工管理
首先，什麽是組織行為
組織行為學是研究組織中人的心理和行為表現及其客觀規律，提高管理者預測、指導和控制人的行為的能力，以實現組織既定目標的壹門科學。
組織行為學綜合運用心理學、社會學、文化人類學、生理學、生物學、經濟學、政治學等學科中有關人類行為的知識和理論，研究某壹組織中人的行為規律。
二，重慶工學院員工管理的現狀
1.以宏大的企業願景吸引員工，卻難以落實到個人。
重慶工程學院壹直在深化教育教學改革，有必要把學院打造成現代職業教育的試點院校。這個目標深深吸引了所有員工的目光，大家都在為之奮鬥。但光環目標雖高，學院卻未能為每個員工設計好職業規劃和職業晉升空間，無法起到目標本身的激勵和引導作用。
2.用不同的績效體系考核員工，但動力不強。
學院對每個二級學院的考核都制定了相應的標準，包括教學、學生工作、獎勵、黨政工作等各個方面，這就要求學院的每壹個員工都要為二級學院的考核結果做出自己的努力，所以每壹個員工都會有相應的考核指標。而這些以員工自身要求的任務為基礎的員工考核體系，基本上都有流於形式的傾向，績效考核指標的目標也不是很有激勵性，很難激發員工足夠的工作熱情。
3.用彈性工作制穩定員工，但很難讓員工滿意。
學校和企業不壹樣。當然，他們實行的管理不可能像企業那樣嚴格。應根據學校性質制定不同的工作制度。在這方面，學院提供了壹系列更為寬松的工作制度，包括免費交通、免費員工住房、生日禮物、彈性工作時間、海外培訓、公費旅遊、職務晉升等等。但是，從赫爾茨貝格的雙因素理論分析中，我們不難發現，這些制度只能說基本滿足了員工？健康因素？，但更少？激勵因素？讓員工滿意。
4.用團隊建設情感維系員工，但離職率高。
人們以許多不同的需求和動機加入工作組織，學院非常註重團隊建設，無論是教學團隊還是學生工作團隊。通過將每個人緊密團結在壹個員工認可並願意參與的團隊中，通過情感維護留住員工。但壹般來說，新員工來到壹個團隊，認可壹個團隊後，通過情感維系，也許能在企業待上兩到三年。但是過了這段時間，如果缺少其他的配套手段和措施，員工很容易流失，學院目前就是這樣壹個員工流失的惡性局面。
三，重慶工學院員工管理解決方案
1.建立良好的工作願景，增強員工的企業歸屬感。
企業良好的發展願景是吸引和留住員工的有力手段之壹，但最終還是要制定符合員工自身需求的職業發展規劃，加速員工個人成長。重慶工學院本身的發展願景是很美好的，但是需要結合員工的個人發展，為全體員工制定合理的職業發展規劃，然後學院可以幫助員工在企業中畫出自己的發展和晉升通道，並給予針對性的培訓機會。
2.實施以人為本的企業文化，激發員工的工作潛能。
良好的企業文化氛圍建立後，會帶來新鮮的活力、群體的智慧和合作精神。能夠為企業的創新發展提供源源不斷的精神動力，為企業吸引和留住人才創造良好的條件。重慶工學院奉行以人為本的企業文化，但在具體實施過程中有許多違背企業文化的規章制度和措施。口號是好的，但口號下的具體落實必須要進行。
3.改變領導和管理的觀念，凝聚員工隊伍的力量。
目前學院的領導管理模式偏向於傳統的管理思維，與創新開放的大學文化和現代企業管理的管理理念不相適應。管理者和領導者要盡快轉變職能內涵，從領導者的角色轉變為服務者的角色。即使這種改變非常困難，需要很長時間，我們也可以從領導者和管理者的思想意識入手。同時，領導也要加強與教職工的溝通，尤其是與各二級學院專業教師的溝通，加強教學團隊的凝聚力。
4.鼓勵員工積極參與管理，提高工作滿意度。
企業需要創造愉快輕松的工作環境，尊重和信任員工，鼓勵教職工參與企業的相關管理活動，學習中聯的？管理層輪崗？、?改革大家來推？促進教師積極參與學院發展建設中的管理活動。
5.形成股權分配制度，穩定核心團隊。
重慶工學院的員工流失率壹直比較高，包括很多專業老師和中層幹部。要留住員工，尤其是學院核心團隊的員工，必須有足夠的吸引力。民辦高校采用企業化管理模式。為了穩定高校的核心團隊，可以實行企業制通常采用的股份分配制。讓核心團隊的員工將自身的發展與企業的發展緊密聯系在壹起，讓核心團隊的員工感受到自己是在為自己奮鬥，這樣才能有效留住人才，穩定學院發展的核心團隊。
6.積極引導師生間的氛圍，實現員工的個人價值。
高校發展的主體是廣大的專業教師，而對於選擇從事教師這壹職業的人來說，他們的最終需求不僅僅是滿足生理、安全和社會需求，更重要的是得到尊重和自我實現。而且學生水平參差不齊，尤其現在的學生基本都是？90後？在他們眼裏，教師這個職業已經不再神聖，稍有不滿或嚴格要求就會直接表達對老師的不滿。因此，學院自身要做好學生的思想工作，積極引導良好的師生氛圍，實現教師的個人價值。
參考資料:
[1]樸金剛。淺析管理理念引入知識型員工管理[J].業務經理，2013(16)
[2]朱國榮。關於多元化員工管理的思考[J].企業家世界，2010(8)
[3]我國民營企業員工管理的現狀與發展[EB/OL]。/HHJM/TJZS/201011/
組織行為心理學論文2
行為心理學的重要作用
為了更好地建立良好的人際關系，尋求最佳伴侶，我們必須準確地把握對方的心理需求，有效地表達自己的情緒，從而達到良好的溝通效果。行為心理學可以幫助我們有效準確地揣摩對方的心理，把握對方行為暗示的含義，對快速了解對方，及時采取相應的對策，建立良好的人際關系有著非常重要的作用。
關鍵詞:行為心理學，良好的職場人際關系
在現實生活中，當我們每個人都面臨著人際交往、重大選擇、婚戀、求職等事件時。，影響事態發展的，其實無非是我們的心理狀態。為什麽有的人能得到自己想要的，而有的人卻處處碰壁？這不能簡單的用壹個人的社交能力來衡量。所以，我們要想把握自己的人生，在重要時刻做出正確的選擇，學點心理學是很有必要的。研究心理現象的發生、發展和活動規律，對於我們建立良好的人際關系，在職場中立於不敗之地，具有積極的指導意義。
這篇文章是關於什麽的？心理學？指的是心理學的重要組成部分？行為心理學。
行為起源於20世紀初的心理學流派，創始人是美國心理學家沃森。行為主義認為心理學不應該研究，只應該研究行為。所謂行為，就是生物體用來適應環境變化的各種物理反應的組合。這些反應無非是肌肉收縮和腺體分泌。有的表現在體外，有的隱藏在體內，強度不同。
我們每個人都有自己的性格，性格很大程度上決定了壹個人的行為。註意自己和他人的行為，我們會發現自己身體的壹舉壹動都在告訴別人:我是壹個什麽樣的人！同理，我們對壹個人性格的了解，不僅可以把握他當前的行為，還可以根據他的性格預測他未來的行為。那是什麽？背叛？我們的性格呢？是我們身體的反應！
行為心理學的秘訣在於通過觀察行為來分析心理，從而采取不同的對策，讓妳在日常生活中逐漸了解自己的內心，幫助妳分析周圍人的行為和性格。這樣做不僅可以幫助我們避免尷尬的場面，有時甚至可以幫助我們挽回因我們不當的語言或行為而造成的損失。
很多初次求職的人，因為緊張，在回答招聘人員的問題時，只是說出自己想說的話，卻不知道如何去註意招聘人員的肢體語言。比如招聘人員在聽妳說話的時候，會時不時的閉眼或者打哈欠。這種肢體語言說明他心不在焉，對妳的話不感興趣。那麽妳相應的策略應該是:及時轉換話題。再比如:當招聘者聚精會神地聽，甚至從椅子上斜起身子，這種肢體語言告訴妳，妳的聲音太小了！對應的策略是:妳說話要大聲！聽者皺眉、搖頭等肢體語言表示聽者對妳的回答不滿意？另外，求職的時候，千萬不要做成？牽手？動作，因為這樣的動作，表現出焦慮和緊張的心理。如果這種行為被妳的招聘人員看到，會對妳的求職非常不利！
在職場中，往往很難把握彼此的距離感。當妳和不熟悉的合作夥伴談判時，對方投資的底線是什麽？他們打算采用什麽樣的設計風格？他願意和妳合作嗎？因為關系不是很熟，而且這些問題都是很敏感的話題，很難談，直接問出來難免會有尷尬的場面。妳應該怎麽做才能理解妳迫切需要知道的問題？這個需要靠行為心理學買個杯子就能解決妳的問題！找個機會邀請對方喝杯咖啡或茶，先聊些生活中的瑣事，以此來放松心情，讓氣氛更自然。時間差不多的時候，妳可以裝作漫不經心的樣子，慢慢把自己的杯子推到對方的杯子裏。這時候妳壹定要仔細觀察對方的動作:如果對方不動自己的杯子，說明妳們的關系有了壹定的進展，暗示著妳們的關系可以進壹步發展；如果對方默默給妳的杯子留了壹段距離，說明妳們的關系還很遠，不要輕舉妄動！
眾所周知，高個子男性在生活中優勢明顯，女性更願意選擇高個子男性作為伴侶。在社會交往中，當兩個人的身高差距過大時，就會心理不平衡，不利於雙方的溝通。其實人的身高和自尊心有很大關系。奧爾波特大學心理學家尤金？切魯特博士經過調查發現，高個子在生活中天生看不起別人，自尊心很強。知道了高個子的心理優勢，如果妳個子矮，在和高個子打交道的時候可以通過視覺效果來改變自己的劣勢。比如:可以穿高跟鞋；還可以在坐著說話的時候，悄悄調整座位的高度，互相交流。
握手是我們日常生活中最常見的行為。握住別人的手後，如果對方用力回握，說明他性格活躍，心理優勢很強；如果對方握力弱，說明他缺乏氣魄，是個懦弱的人，有自卑心理。
微笑也是我們與人交流中常見的行為之壹。那麽，如何判斷對方的笑容是否發自內心呢？壹個簡單的方法就是觀察眼角是否有。魚尾紋？。因為敷衍或假笑只能使嘴唇周圍的肌肉收縮，而發自內心的微笑不僅會使嘴唇後拉、嘴角上揚，還會帶動眼輪匝肌的運動？魚尾紋？。
再舉個例子？站著？。有這樣壹個部門經理，和下屬說話時雙手交叉放在胸前。他看到下屬經常用不安的眼神看著他，怕他們說錯話，越說越結巴。經理突然想到？行為心理學？中等？雙臂交叉在胸前？妳的肢體語言是什麽？給對方壹種居高臨下的感覺，做出這個手勢，說明他有很強的警惕感和權威感？我及時調整了姿勢，放開交叉的雙臂，專註地看著下屬，面帶微笑。這時，他發現下屬的語速回歸自然，說話的內容也變得條件化了。此外，他的手，剛剛被摩擦不斷，自然垂到兩側。結果，他得到了他想要的滿意的信息。
剛進入職場的大學生，經常會遇到這樣的問題:經常很努力，卻得不到老板的賞識。其實行為心理學在職場上是很有用的！比如和老板說話的時候不要用？尖頂手勢？。？尖頂手勢？壹只手的指尖與另壹只手的指尖對應接觸，形成壹個尖頂狀手勢。如果妳在領導面前做出這樣的姿態，領導會很不高興，因為這個姿態是壹種高度自信的姿態，而這樣做的人壹般都有非常高的心理優勢。試想:如果妳在領導面前做出如此強勢的舉動，會讓領導覺得妳不自量力，對他不夠尊重。領導還能高興嗎？
總之，行為心理學對我們生活的方方面面都有著非常重要的指導意義。大家都學點行為心理學吧！
參考資料:
孫方還。社交禮儀心理學2010.4
[2]黃大昉。觀察顏色、行為和心理:洞察他人心理2005.4