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教育心理學:道德情感的主要形式-2020天津教師招聘

壹、考情分析

道德情感的主要形式作為心理學的高頻知識點之壹,在陜西教師招聘考試當中主要以客觀題的題型?單選題和多選題進行備考。主要考查學生對於各種形式的理解以及識記。

二、考點詳解

道德情感是伴隨著道德認識而產生的壹種內心體驗。它既可以表現為個體根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗,也可以表現為在道德觀念的支配下采取行動的過程中所產生的內心體驗。道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。道德情感從表現形式上看,主要包括三種:直覺的道德情感,想像的道德情感,倫理的道德情感。

1.直覺的道德情感

解析:直覺的道德情感,即由於對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。由於其產生非常迅速,因而當事人往往不能明顯意識到這個過程,未經過現場的充分準備與醞釀。比如由於它產生得非常迅速,而往往對這個過程的道德準則的意識則不太明顯。

例如,某人突然看到有人落水,萬分危急的情況促使他沒有思考余地,當機立斷,果斷跳入水中,救起落水者。當時直接驅使這位英雄模範采取行動的並不是被清晰意識到了的某種道德觀念,而是由迅速感到的危急情境引起的直覺道德情感。這種直覺的情緒對人的行為具有迅速定向的作用。

2.想像的道德情感

解析:想像的道德情感,即通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗。道德形象之所以能引起人們的情感,是因為它是以社會道德標準的化身而存在的,又具有極大的鮮明性,因而能使人更容易理解道德規範的要求及其社會意義,也更容易使人受到感染和激勵。如在聯想起某些有道德意義的人或事物的形象時,激起的較自覺的情感體驗。如想起嶽飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物,多半會喚起欽慕之情。

易混淆:想象的情感體驗與直覺的情感體驗不同在於前者是在別人的生活與行為基礎上形成和發展起來的,取決於間接的道德經驗。然後才逐漸變成個人主觀經驗的有機部分。在間接的道德經驗中,別人行為的具體表現是作為道德標準的體現者而被保存下來的,人們可以通過別人的行為表現來預測自己的行為及其道德價值,指導自己的行動。而後者則是取決於個人的直接經驗。

3.倫理的道德情感

解析:倫理的道德情感,即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它具有清晰的意識性和明確的自覺性,具有較大的概括性和較強的理論性,具有穩定性和深刻性。例如,愛國主義情感和集體主義情感就屬於倫理的道德情感。

三、牛刀小試

1.道德情感的表現形式有( )。

A.直覺的道德情感 B.具體形象的道德情感

B.倫理性的道德情感 D.想象的道德情感

1.答案ACD。解析:本題考查到情感表現形式。道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗。道德情感的表現形式主要有三種:直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。A、C、D三項正確。B項:道德情感是壹種內心體驗,沒有具體形象這種表現形式。與題幹不符,排除。故正確答案為ACD。

2.見到他人隨地吐痰感到厭惡,這是( )。

A.直覺性道德情感 B.想象性道德情感

B.倫理性的道德情感 D.法律性道德情感

2.答案A。解析:本題考查到情感表現形式。本題考查品德結構中對道德情感的認知。道德情感是個人道德意識的構成因素。指人們依據壹定的道德標準,對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛憎好惡等心裏體驗。所謂直覺性道德情感,即由某種情境所直接引起,自覺性較低,且具有迅速的道德定向作用的情感體驗。如人常會由於莫名其妙的不安全感或突如其來的榮辱感迅速的制止不當的需求與行為。A項正確。B項想象性道德情感,即在聯想起某些有道德意義的人或事物的形象時,激起的較自覺的情感體驗。如想起嶽飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物,多半會喚起欽慕之情。C項倫理性道德情感,即意識到道德理論的更自覺的情感體驗,是把道德的感情認識和理性認識結合在壹起,對道德要求及其意義有較深刻認識的最概括的情感體驗。D項為幹擾項,應排除。故正確答案為A。

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