1.演奏三種不同流派的音樂(三首)——每首30分，共90分。比國內的分級節目更能豐富全面的培養孩子的音樂素養，更人性化。三件作品涵蓋了巴洛克、古典主義、浪漫主義、爵士風格、現代風格等不同流派。考試中，除了正確的節奏和音高，句法、重音、觸鍵方法、音質變化、速度控制、表情處理也是評分的標準。音樂多於技巧，這是科舉考試的顯著特點。考官要認真聽完整首歌，考生可以看配樂播放。
2.音階和琶音)——共21分。比國內的考試更全面，更精細，要求更高。除大小音階和琶音外，還要求分手、雙手相隔八度彈奏、上、下、同向、反向等不同的彈奏方法，六級以上還要增加三六度的平行音階和連奏、斷奏的不同彈奏方法。
3.聽力測試)——共18分。測試學生對節奏、音高等音樂基本要素的掌握程度。水平越高，對音樂相關的知識和理解就越強。比如六級以上的二部視唱練耳，各種術語，和弦，變調等判斷。理解題的形式由“問答”變為“討論”(八級)，與考官的互動逐漸增強。雖然五音不全的考生很難在音高上得分，但音準並不是音樂的全部。良好的節奏感，對音樂的力度、速度、音色、流派的全面了解，也能體現出良好的品質。聽力項目雖然得分最低，但卻能充分體現教師的水平。
視奏)——共21分。學生半分鐘準備壹首奇怪的小曲，其長度、節奏、調性的復雜程度隨著級數的增加而增加。考生在彈奏時盡量表現出節奏、音高、力度、彈奏方法的正確性。得分的關鍵在於節奏而不是音準，在於完整而不是準確。節奏是音樂的骨架，音符只是骨架上的血肉。很明顯哪個更重要。永遠不要因為彈錯了音而回頭，要厚著臉皮往前走，直到曲子結束。考試總成績為150，成績分為四檔:優辨130-150。好在大家都是因為喜歡音樂才開始學鋼琴的。學鋼琴就像爬山。有人堅持，有人放棄。明智的老師懂得引領——他們在山路上放上路標，讓孩子壹路上有付出有收獲，保護自己最根本的堅持不懈的動力——興趣，向著下壹個目標攀登。ABRSM是壹個隱藏寶藏的路標。