『壹』 美術教育學中的克魯西圖畫教學體系
美術，是尋求美感的藝術。而美感是人類獨有的感覺。刑偵技術中會畫人臉，生物科學中要繪制動物植物的標本圖，醫學要畫解剖圖，這些都不算是真正的美術，因為其目的不在於表現美感。美術尋求的美感來自於人類意識的界定，也只滿足人類對於美的追求。這從根本上決定了美術是人文學科。
在美術教學中（個人認為尤其是在美術欣賞中），為了凸顯美術作為人文學科的定位，就要讓學生深刻理解美的本質。美感來源於生產生活的社會實踐，而審美活動更是超越了壹般的實踐活動，為精神滿足而存在的特別行為。從繪畫、雕塑、建築和工藝美術四個方面任意尋求例證，都會發現任何美術作品都不是脫離時代和社會而空泛存在的。在美術教學中，特別是美術欣賞教學中，教學者除了對美術技法的賞析，還必須學會講述作品背後的故事。看到《格爾尼卡》，要講講德軍空襲的故事；看到安格爾的《泉》，不能光說S形構圖，還要說說新古典主義與浪漫主義的鬥爭以及後文藝復興時代的思潮變化；看到大衛，別光講頭身比例，也適當說說人文主義思潮以及雕像當年被迫穿上草裙的故事；看到巴黎聖母院，別光說哥特建築，也講講發生在這裏的大事（這可就太多了）。美術教學者自己的人文科學知識要足夠應付這些。
總之，要想在美術教學中凸顯人文學科的定位，首先教學者自己要明確定位：不僅僅是美術的教學者，更是人文知識和人文精神的傳播者。
『貳』 廣州大學的美術教育學專業考研的考試科目是什麽
①101思想政治理論 ②201英語壹或 202俄語或203日語 ③618美術與設計史論
(自命題)④826美術專業基礎(自命題)
壹般都不選俄語的，外語大多數同學選都是英語和日語
『三』 4. 美術教育學的主要研究對象和基本內容是什麽
研究對象：在美術取向的美術教育中，主要是借助教育的手段和方式，傳授美術知識和技能。 而在教育取向的美術教育中，重點是把握美術知識、技能的傳授與教育學功效之間的關系。如果把握不當，就會出現極端化的傾向，導致教學方向偏離。
基本內容：
1、從年齡上分內容包括學前美術教育、小學美術教育、中學美術教育和大學美術教育。
學前美術教育主要指在幼兒園、托兒所或學前班進行的美術教育。 中學美術教育包括在普通中學、職業中學，以及中等師範學校進行的美術教育。 大學美術教育則包括在專業美術院校進行的美術教育和普通高等院校進行的美術教育。 各類老年書畫學校，則可相應地歸為老年美術教育。
2、從教育場所方面分主要內容為學校美術教育、社會美術教育和家庭美術教育。
學校美術教育是在各級各類學校進行的美術教育。這類美術教育壹般有權威性的教學大綱，正式教材，嚴格的教學計劃和壹定的考核方法等。
社會美術教育包括青少年宮美術教育，以及通過博物館；美術館、各類短訓班、補習班進行的美術教育。 家庭美術教育指在家庭進行的美術教育，壹般由家長或家庭教師擔任指導。
3、從美術教育涵義出發分內容包括美術取向的美術教育和教育取向的美術教育
將美術教育相應地分成以技能傳授為主，以培養專門人才為目的的專業美術教育和以培養學生審美能力與美術素質為目的的普通美術教育。
(3)美術教育學簡答題擴展閱讀：
美術取向的美術教育和教育取向的美術教育的差異：
1、培養目標
專業美術教育的目標是各類美術專門人才，並以此滿足社會物質和文化生活的需要。學生能夠以某種專業技能獲取社會職業。而普通美術教育的著眼點是對人的素質的培養，對學生的未來社會角色不具備決定性，僅具有間接和隱性作用。
2、培養對象
專業美術教育的任務主要是培養專業美術人才，所實施的對象是少數經過遴選的有強烈興趣和較強基礎的學生。普通美術教育作為壹種素質教育，則基本上是對全體學生實施的。
3、教育內容
專業美術教育的教學內容的專業劃分十分精細，而且深入到美術學科的內部構成中，如中國畫、油畫、版畫、雕塑、工藝等。教學內容的連續性壹般都很強，壹個具體內容往往連續安排壹周乃至數周以上。本專業的學習還按嚴格的科學程序，循序漸進地進行。
普通美術教育對美術只作壹般性的了解和嘗試，因此，其教學內容幾乎包容了美術的所有門類。鑒於如此廣泛的教學內容，而且，教學時數還必須受制於學校總體教學計劃和條件，所以，教學的嚴謹性和連續性只能是相對的。
4、教育成果評價
評價專業美術教育培養的人才，直接以其專業知識和技能接受社會的選擇。因此，教學的效果和質量將直接受到社會的檢驗和評價。
社會對普通美術教育的效果的評價就不可能那麽直接。這是因為學生—般不以美術作為職業追求，美術教學也不以技能訓練為主要目的，而學生素質的變化又難以以某種硬指標檢驗，因此，評價往往具有壹定的模糊性。
『肆』 美術教育專業學習些什麽課程
主幹課程：藝術學、教育學
主要課程：中外美術史、藝術概論、中學美術教學法、素描、色彩、中國畫、油畫、美術設計基礎等課程。
除了專業課，當然還有大學都必學的語文（有的學校叫國語），大學英語，思想政治與道德修養，馬克思主義基本原理概論，中國近代史綱要，職業生涯與規劃等必修課程。
(4)美術教育學簡答題擴展閱讀：
1、美術教育專業實踐的教學環節
美術基礎理論、基礎素描、色彩寫生、色彩構成、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現代教育技術、社會調查、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
2、美術教育專業的培養目標
培養掌握美術教育的基本理論和基礎知識，具有較強的美術繪畫技能技法，能在中小學從事美術教學，組織課外活動和競賽工作的中小學美術教師。
3、美術教育專業的核心能力
了解教育的基本理論與方針政策，掌握美術繪畫的技能技藝和組織教學活動的技術能力。
網絡—美術教育專業
『伍』 美術教師編制考試主要考什麽內容呢
美術老師考編制是考教育理論和專業知識。教育理論包括教育學，心理學，教育心理學，還有新課改的內容。專業知識包括中外美術史等。中學美術教學是壹種基礎教育，中學美術教師可以不像大學教師那樣在某壹專業上那麽高深，但要廣博。
(5)美術教育學簡答題擴展閱讀：
由各地方招聘簡章要求所定，壹般考教育學 、心理學 、新課改 、教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。待遇差別如下：
1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；
2、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；
3、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。
『陸』 考教師的筆試內容是：專業知識+教育學和教育心理學，我是考美術老師，請問我這專業知識是都考什麽內容
妳好，宏博幼師回答：
報考幼師證是需要考幼兒心理學和幼兒教育學的。
現在分為統考地區和省考地區。
統考地區現在主要考綜合素質、保教能力與知識這兩科。
『柒』 南師大 美術教育學考研
美術考研 考文化和專業 除了英語和政治全國統考外，還要考外國美術史和中國美術史，這是最基本的，看妳報的學校怎麽樣，有的會考藝術概論和西方近代史。專業考的壹般都是素描和速寫，再看妳學的是什麽方向 油畫還是什麽，要看具體學校，而且妳也說的不清楚，妳是教育學，教育學也分國油版雕啊，就算妳真的想考。直接去妳要考的學校問研究生不得了
『捌』 美術教育學什麽
美教學出來主要還是教書的多壹點…… 1。 《美術教育學》課程研究性學習初探李玙君摘要：在世界高等教育改革運動中,許多大學都將研究性學習融入課程教學,並對學生研究能力的培養表現出前所未有的關註。《美術教育學》是高師美術教育專業的壹門重要必修課,通過在這門課程中開展研究性學習可以使學生對美術教育學知識、技能的掌握和運用達到壹定水平,並培養其創新精神和研究探索能力,使他們具備自我發展的素質。 作者單位 正文快照： 在世界高等教育改革運動中,許多大學都對學生研究的培養表現出前所未有的關註,並將研究性學習融入教學,使學生在壹種師生互動的探索活動中完成知識構和能力的提升。《美術教育學》作為高師美術教育專必修課,是壹門具有美術學科特色的教育理論課程,對生學習美術教育基本原理……2. 美術教育學課程目標實施途徑探索黃曉霞摘要：美術教育學是高師美術教育專業主體課程之壹,以培養學生教學能力為主要目標。新壹輪課程改革的施行推動了中小學課堂職能和教師角色的轉變,也直接決定了美術教育學課程目標發展的新趨勢,教學更傾向於培養師範生獨立設計和研究教學、獲取可持續性發展的能力。這壹長遠發展目標的實現在現實教學中面臨重重困難,解決矛盾的關鍵是在課程教學中探索更加切合師範生能力發展的教學方式,由被動的接受式學習變成主動的探索式學習,逐步引導學生成長為研究型教師。因此要結合高師美術教育學課程實施現狀提出解決問題的途徑,以期推動美術教育學課程教學改革。 作者單位 正文快照： 從1902年兩江優級師範學堂創建我國第壹個圖畫手工科起,美術教育學(當時稱“教授法”)就逐漸與普通教育學、訓育學、心理學和倫理學***同成為高師美術教育專業的主體課程。時至今日,美術教育學已成為高等師範院校美術教育專業的壹門專業課程、塑造學生教學能力的主體課程……等等……反正有很多啦
『玖』 2011年河北教師招聘中學美術老師考試試題的題型
教育學+心理學 （心理學現在經常考的是四種性格：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質還有水平遷移 以及 原型定向 之類的）再有就是美術基礎知識 送妳壹套吧 外國美術史試題及答案2
壹、填空題（40分）
1、被稱之為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納附近的（ ）出土的女性雕像。
2、埃及人相信“靈魂永生”，故（ ）對埃及藝術產生了重要影響。
3、希臘雅典衛城建築群中，主要建築是（ ） 神廟，而（ ） 神廟則以有壹組女像柱而著稱。
4、提出人體比例為1：8的希拉雕刻家（ ） ，其代表作有（《 》）。
5、古羅馬浮雕具有（ ） 和（ ） 的特征，其最突出的代表作是（ ）紀念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是（ ）。
7、文藝復興時期的意大利美術最早表現希臘神話題材的畫家是（ ） ，其代表作品有（《 》）和（《 》）。
8、歐洲油畫技術的革新者是（ ） （國）的（ ） 。
9、文藝復興時期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是（ ） 和（ ） 。
10、歐洲“巴洛克”藝術在雕刻方面的代表是意大利的（ ），在繪畫方面的代表是佛蘭德斯的（ ） 。
11、17世紀西班牙畫家穆裏略的作品可分為兩大類，壹類是（ ） 畫，壹類是（ ）畫。
12、在法國萬事崇尚奢華的路易十五時代，畫家（ ） 那沈穆凝重的景物畫愈顯得醇美動人。
13、寫出法國新古典主義畫家大衛的三幅代表作：（1）（《 》）、（2）（《 》）、（3）（《 》）。
14、代表著浪漫派色彩成就的（《 》），是德拉克洛瓦赴東方後所作。象征法國革命精神的則是呂德的雕刻作品（《 》）。
15、法國畫家米勒以其質樸平凡的筆調深刻地表現了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的有（《 》）、（《 》）和（《 》）等。
16、在法國印象派中，以畫人物著稱的畫家有（ ）；以畫風景著稱的畫家有（ ）。
17、在19世紀英國風景畫派，具浪漫主義表現手法的畫家是（ ） ，而另壹位畫家（ ） 的作品，則被稱為是現實主義風景畫的典範。
18、法國立體主義美術的創立者是（ ） ，其油畫作品（《 》），被認為是傳統美術與現代美術的分水嶺。
二、名詞解釋（20分）
1、巖畫
2、羅可可藝術
3、巡回畫派
4、新印象派
三、簡答題（20分）
1、羅馬式建築的主要特點是什麽？
2、簡述法國後印象主義美術的基本特征
四、作品分析（時代背景、表現內容、藝術特色、整體評價）
1、古希臘米隆的阿佛洛狄忒tuī（斷臂的維納斯）。
2. 熱裏柯的《梅杜薩之筏》。
》》》》》答案《《《《《
壹、填空題（40分）
1、威倫道夫 2、宗教 3、巴底農、伊克瑞翁 4、留西波斯、赫拉克列斯
5、記事、寫實，圖拉真 6、聖索菲亞教堂 7、波提切利、維納斯的誕生
春 8、尼德蘭、凡?埃克兄弟 9、喬爾喬涅、提香 10、貝尼尼、魯本斯
11、宗教題材、風俗 12、夏爾丹 13、荷加斯兄弟的宣誓、布魯圖斯、馬拉之死 14、阿爾及利亞女人、馬賽曲 15、播種者、拾穗者、晚鐘 16、馬奈、德加、雷諾阿、莫奈、西斯萊、畢沙羅 17、特納、康斯太勃爾 18、畢加索、亞威農少女
二、名詞解釋（20分）
1、指繪制或鑿雕於山巖、洞穴內壁上的遠古繪畫品種。表現內容壹般為各種簡括的形象和符號，手法古拙，富於神秘氣息，可稱人類表現自我和創造力的最原始形式。西班牙的拉文特巖畫是其著名代表。
2、18世界法國宮廷繪畫風格。該繪畫標榜的對所謂“純美化”的追求，以呈現肉感的裸體、艷麗的色彩為目標，甜膩、繁瑣、嬌媚的畫風是其普遍特征。因其產生路易十五統治時期，故又成為“路易十五式”。代表畫家有華多、布歇、弗拉戈納爾。
3、19世界俄羅斯現實主義畫派。該派畫家大都重視繪畫的社會意義和思想傾向，普遍運用寫實手法卻又不失畫家鮮明的個性。先後舉辦過“巡回”於各地的48次展覽。代表畫家有克拉姆斯科伊、列賓等。
3、即“分割主義”或“點彩派”。19世紀末出現於法國。該派發展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形體，按照科學規律以“色點”的形式呈現於畫面上。代表畫家有修拉、西涅克等。
三、簡答題（20分）
1、（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結合的體系。
（2）大量采用希臘羅馬時代的“紀念碑式”雕刻裝飾教堂。
（3）具有封建城堡的特點。
（4）建築內部雕刻或繪畫中的人物形象都被誇張和變形，表情恐怖、冷漠。構成中世紀藝術中特有的造型方式。
2、（1）不滿於客觀主義的表現和片面地追求外光與色彩。
（2）強調抒發自我感受，表現主觀感情和情緒。
（3）重視形和構成形的線條、色塊和體、面。
（4）創作特色表現為強烈的內心化和個性化。
四、作品分析，任選壹題（20）
1、（1）希臘化時期，雕刻藝術在較為發達的經濟基礎上，越來越趨向世俗化。優美典雅的女性神話人物大量出現。
（2）塑造了壹尊全身直立的愛與美的女神雕像。
（3）軀體富有轉折的螺旋上升似的節奏感。表情寧靜、溫柔、端莊。集中了人間女性的壹切美質，達到了古典理想美的高度。
（4）是古代人對人的力量和美的肯定和歌頌。作品以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。
2、（1）法國波旁王朝復辟年代，民主革命浪潮壹度出現低潮，使壹部分資產階級人士感到失望，故借作品對現實進行影射和抨擊。
（2）取材於當時法國發生的壹起海上遇難事件。
（3）畫面取金字塔式構圖，突出了主題，擴大了表現的空間。刻畫了人物不同的心理狀態。並通過海上的巨浪和沈重的雲層，更加渲染了畫面的悲劇性氣氛。
（4）主題已超越海難事件本身，表現了法國人民對美好未來的強烈渴望。同時宣告了浪漫主義繪畫的勝利，對同期和後世的美術創作產生了劃時代的影響。
1、中國美術的起源和萌芽時期是 時代的美術。
2、青海大通孫家寨出土的《 》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術之傑作。
3、我國迄今發現最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁 遺址出土的壁畫殘塊
4、我國先秦時代的青銅器，分 、 、 、 等四類。
5、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 為代表。
6、中國現存最早的磚塔是河南等封的 。
7、劉宋時畫家陸探微創造了“ ”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創造的形象獨具風格，被稱為“ ”。
8、唐代畫家王維以詩入畫創“ ”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創“ ”之法。
9、我國著名的四大石窟指的是 、 、 和 石窟。
10、唐代工藝品中成就最為卓著的首推 ，殉葬的 和駝、 動物是其中的精品。
11、論者評宋初兩大山水畫家謂：“ 之畫，近視如千裏之遠， 之筆，遠望不離坐外。”
12、南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“ ”，開啟了元明清寫意人物的先河。
13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 等，而純陽殿的壁畫構圖則是采用了 的表現形式。
14、明代“ 派”的代表畫家時 和 。
15、明末畫家陳洪綬19歲時創作的 ，其中以 為最佳。
16、清初“四僧”指的是 、 、 、 。
17、“揚州八怪”大致分三類，其中壹類是丟官後來揚州的文人，如 、 等人。
18、清代三大木板年畫產地是 、 、 。
19、近代畫家任伯年註重文人畫與民間美術結合，創造了 的新畫風。
20、“從來沒有壹個畫家像他這麽努力與繪寫社會生活……”這是鄭振鐸對《點石齋畫報》的主要執筆人 的評價。
二、單項選擇題（將正確答案代號填在題後的括號內）（10分）
1、馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（ ）。
A、 天地神話 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
2、已知最早的紙本繪畫《地主莊園圖》出土於（ ）。
A、 吐魯番晉墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬壽墓 D、酒泉丁家閘墓
3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（ ）
A、 虢國夫人遊春圖 B、搗練圖 C、揮扇仕女圖 D、簪花仕女圖
4、“昭陵六駿”浮雕中具有情節性的作品是（ ）。
A、颯露紫 B、拳毛騧 C、白蹄烏 D、特勒驃
5、《瀟湘圖》的作者是五代畫家（ ）。
A、荊浩 B、關仝 C、董源 D、巨然
6、首次提出山水畫“三遠”的論著是（ ）。
A、 圖畫見聞誌 B、林泉高致 C、畫繼 D、山水純全集
7、“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是（ ）。
A、 黃公望 B、吳鎮 C、王蒙 D、倪瓚
8、明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家是（ ）。
A、 邊景昭 B、孫隆 C、林良 D、呂紀
9、清代從摹習古法掌握前人經驗與程式入手的繪畫教科書是（ ）。
A、 顧氏畫譜 B、程氏墨苑 C、十竹齋畫譜 D、芥子園畫傳
10、與經享頤、何香凝***同組織“寒之友”社的畫家是（ ）。
A、 居廉 B、高劍父 C、高奇峰 D、陳樹人
三、名詞解釋：（15分）
1、彩陶
2、仕女畫
3、馬踏匈奴
四、簡答題（20分）
1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。
2、花鳥畫中的“徐黃異體”各有什麽特點？
五、作品分析（時代背景、表現內容、藝術特色、整體評價、任選壹題 15分）
1、分析張擇端的《清明上河圖》
2、分析王蒙的《青卞隱居圖》
中國美術史試題1——答案
壹、填空題（40分）
1、石器 2、舞蹈紋彩陶盆 3、紅山文化女神廟 4、禮器、樂器、兵器、工具及車馬器 5、武梁祠 6、蒿嶽寺塔 7、秀骨清象、張家祥 8、破墨、潑墨
9、敦煌莫高窟、天水麥積山、大同雲岡、洛陽龍門 10、唐三彩、俑、馬
11、李成、範寬 12、減筆畫 13、馬君祥、連環畫 14、戴進、吳偉
15、九歌圖、屈子行吟圖 16、八大山人、石濤、髡殘、弘仁 17、鄭板橋、李鱓
18、天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠 19、雅俗***賞 20、吳有如
二、單項選擇題（10分）
1、B 2、A 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、D 10、D
2011教師招聘考試教育學心理學沖刺試題及答案5
壹、單選題
1．現代教育史上，提出"結構主義"學說並倡導"發現學習"方法的教育家是（D）
A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞傑 D．布魯納
2．華生在《行為主義》壹書中寫道："給我壹打健康的兒童，如果在由我所控制的環境中培養他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能 力、職業和種族情況如何，我保證翻其中任何壹個人訓練成我所選定的任何壹種專家--醫生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。"這種觀點過於低估了下列 哪種因素在人的發展中的作用（A）
A．遺傳 B．環境C．教育 D．教師
3．在古代歐洲，曾經出現過壹種旨在培養多方面發展的人的和諧教育，它是（B ）
A．斯巴達教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士教育
4．普及義務教育始於（C ）
A．原始社會 B．奴隸社會C．資本主義社會 D．社會主義社會
5．我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了"六?三?三"的學習階段和年限的學制是（D）
A．壬寅學制 B．癸卯學制C．壬子癸醜學制 D．壬戌學制
6．學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（ C）
A．自覺性 B．獨立性C．創造性 D．主動性
7．教材包括（D ）
A．教科書 B．CAI軟件C．教學參考書 D．以上三者皆是
8．德育過程的基本矛盾是（C ）
A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾D．學生的上進心與情性之間的矛盾
9．課外校外教育是對課堂教學的壹種（ B）
A．延展 B．必要補充C．深化 D．變革
10．"開而弗達"體現了教學的（ C）
A．直觀性原則 B．鞏固性原則C．啟發性原則 D．循序漸進的原則
11．教學的基本組織形式是（ D）
A．個別教學 B．課外教學C．現場教學 D．課堂教學
12．教育要適應人的發展的個別差異性，做到（B ）
A．循序漸進 B．因材施教C．教學相長 D．防微杜漸
13．狹義的教育制度是指（D ）
A．國民教育制度 B．社會教育制度C．高等教育制度 D．學校教育制度
二、填空題
14．教育學是研究教育現象，揭示教育規律的壹門科學。教育現象包括教育社會現象和教育認識現象。
15．人對環境的反映是能動的反映，教育在人的發展過程中起主導作用。
16．根據我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應試教育向素質教育轉變的思想。
17．美育的實施途徑主要有：通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。
18．壹名合格教師應具備的能力結構包括：組織教育和教學的能力；語言表達能力；組織管理能力；自我調控能力。
三、簡答題
19．試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經驗之間的關系。
A教育學不等於教育方針政策。①教育方針政策是人們主觀意誌的體現，正確的教育方針政策應反映客觀的教育規律，但它不等於教育規律。②不同歷史時期，不同國家民族的教育方針政策是教育學研究的對象之壹。
B教育學不等於教育實踐經驗。①教育規律是對教育實踐經驗的升華和概括。②教育實踐經驗是處於感性認識階段的東西，它也可以作為教育學或教育科學分支學科的研究對象，我們要善於把教育實踐經驗總結上升到理論高度。
20．壹名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養？
①教師應具有比較系統的馬克思主義理論修養，以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。
②教師應具備精深的專業知識，對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。
③教師應具備廣博的文化基礎知識，因為各學科知識並非孤立的。
④教師應具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方法的知識。
21．德育過程和學生品德形成過程有何不同？
德育過程和學生品德形成過程的不同表現在：
①思想品德形成過程是學生個體品德自我發展的過程；德育過程則是教育者對受教育者的教育過程，是雙邊活動過程。
②思想品德形成過程中，學生受各種因素影響。包括自發的環境因素的影響；德育過程中學生主要受有目的、有計劃、有組織的教育影響。
③從學生思想品德形成過程的結果看，品德形成可能與社會要求相壹致，也可能不壹致；德育過程的結果，學生形成的思想品德則與社會要求相壹致。
四、論述題
22．為什麽說德育過程是壹個長期的反復的逐步提高的過程？
（1）德育過程的長期性是由人類認識規律決定的。構成思想品德的因素比較復雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷鬥爭，才能得到發展和統壹。
（2）青少年正處於成長時期，可塑性比較強，思想不成熟，其發展也具有雙向性，某壹階段出現某些倒退是正常的，這使得德育過程是壹個反復的持續的過程。
（3）德育過程中，學生除了接受學校的有目的有計劃有組織的正規教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響，這些影響中難免會有負向的，因而壹個人思想品德提高過程中出現反復是正常的。
（4）當前意識形態領域中鬥爭的復雜性，也使得對學生社會主義品德的培養是長期的、反復的過程。
（5）據此規律，教育者必須樹立"抓反復，反復抓"的德育思想。
『拾』 美術教育學是個什麽專業
中國畫、油畫、版畫、水彩、書法、素描、色彩、藝術設計、漢語言和中國文化等，有很多的，那看是什麽學校了。
就業方向有是：老師、畫家、創作、設計等