教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發布招聘簡章（壹般是地區教育網或人事人才網）包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等壹般程序。
特崗招聘流程：①公布崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。
考試內容類型：
1.教育基礎理論和面試
教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。
2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試
教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題範圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中采用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
擴展資料：
教師招聘面試註意事項：
壹、妝容、服飾
要知道自己應聘的是教師這個行業，以後要教書育人。所以壹定要註意自己的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不壹樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領自己進入試講地點，那麽自己進去要先敲門。等考官說請進時，再輕輕推門進入。註意，從門口到講臺這壹段路也是考官在觀察自己的時候。
所以自己走路壹定要挺拔，給人精神抖擻的第壹印象。有些應聘者進門時，臂彎裏夾著課本，彎腰駝背，沒有壹點老師的風度。給考官的第壹印象就十分不好。
2、如果有人領自己進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位考官好等。
三、面試
1、首先要表明所要教授的科目、內容。
2、普通話
壹定要用普通話。如果壹開口就是鄉土話，那麽個人在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。(特別是對於語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把這些人想象成壹個大班的孩子。況且，專家們聽了壹天的課，已經昏昏欲睡了，個人的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，壹上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務壹樣。結果壹堂課下來，自己都不知道在講些什麽，專家們也沒聽明白什麽。所以語速要盡量慢壹點，也可以緩和壹下緊張的心情。
6、儀態
擡頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，壹手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在壹邊，要顧及到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。註意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要註意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什麽、怎麽教、以及為什麽這麽教，要讓考官挺清楚自己的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多采用新課標當中的原句。
總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。
面試技巧：
機智應變：
應試者壹人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。
1、要註意分析面試類型。如果是主導式，就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，則應把目光投向提問者，切不可只關註甲方而冷待乙方。
如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海裏重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。
2、要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答；聽清了問題自己壹時不能作答；不知怎麽回答或回答時出現錯誤，這時可能使自己處於尷尬的境地。
避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復壹遍或解釋壹下；壹時回答不出可以請求考官提下壹個問題，等考慮成熟後再回答前壹個問題；遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿於懷而打亂回答後面問題的思路。
要揚長避短：
每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時壹定要註意揚我所長，避我所短。
必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“曾經犯過什麽錯誤嗎?”這時候就可以選擇這樣回答：“以前壹直有壹個粗心的毛病，有壹次實習的時候，由於自己的粗心叫錯了壹名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。
後來經常和學校裏壹個非常細心的女老師合作，從她那裏學來了很多處理事情細節的好辦法，壹直到現在，都沒有因為粗心再犯什麽細節性的錯誤。”這樣的回答，既可以說明曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。
要顯示潛能：
面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住壹切時機，巧妙地顯示潛能。
例如，應聘數學教師職位時可以將業余時間參加計算機的學習情況委婉地表達出來，可使對方認為自己不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
百度百科-教師招聘考試