第壹代移民在異鄉撫養孩子總是不容易的。教育孩子的方式是融入國家的文化，還是保留母國的價值觀，往往是父母心中激烈的拉鋸戰。
我個人雖然覺得應該為自己的語言和文化感到驕傲，但是每當我在工作或者生活中遇到語言帶來的障礙，或者因為文化差異很難打入別人的社交圈的時候，我就在想，是不是應該讓孩子更像壹個“美國人”，讓他以後更好地適應學校和工作，更容易交到朋友，少受點損失。
我身邊的朋友也因為觀念不同，有兩個教育流派。第壹學校的朋友們努力和孩子說英語，選擇住在華人較少的地區，在孩子很小的時候就做好調查，送孩子去華人較少的幼兒園學英語，經常邀請說英語的孩子到家裏玩，讓媽媽和孩子的媽媽朋友壹起練習英語。
另壹群朋友的孩子，在學校只說英語，在家裏都說中文，假期去中文學校。我媽的朋友大部分都是說中文的家庭，連教會都去中文教會。有的家長還教孩子讀古文和唐詩，孩子的語文水平不亞於臺灣省的孩子。
妳不能兩者兼得。
在努力說英語的家庭中，孩子很早就能說壹口流利的英語。他們上小學，沒有語言障礙，和老師同學交流，適應問題少。他們可以和白人、黑人、拉丁美洲人或亞洲人交朋友。但與此同時，他們與祖父母和其他親屬交流的機會也較少。他們通常不知道自己的文化之根，父母家鄉的歷史只來自歷史課本上薄薄的幾章。