第Ⅰ卷（選擇題，***18分）
壹、（12分）
1、下列加點字註音全部正確的壹項是：（3分）
A、針砭（biān） 告罄（qìng） 鍥而不舍（qì）
B、狼藉（jí） 顓頊（xū） 鱗次櫛比（zhì）
C、剽悍（piāo） 熾熱（zhì） 戛然而止（jiá）
D、菡萏（hán） 謁見（yè） 壓軸大戲（zhóu）
2、下列句子沒有語病的壹項是（3分）
A、攀枝花市農民工返鄉創業的新聞對我們很感興趣。
B、校長、副校長和其他學校領導出席了這次運動會開幕式。
C、提高質量是語文教學改革的當務之急。
D、通過這次集中培訓，使他們的專業技能得到了很大的提升。
3、下列加點詞語使用不正確的壹項是：（3分）
A、200多年來，世界各國數以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風暴嚴寒，前仆後繼地奔赴南極，進行科學考察。
B、自然科學領域中有許多不可思議的神秘現象，正等著科學家們去破解。
C、課文裏的詩意童年令我們心馳神往。
D、“倡導全民讀書，打造書香鋼城”的活動在我市開展得如火如荼。
4、對下面這首詩解說或賞析不當的壹項是：（3分）
歸園田居（其三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。
A、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉著名詩人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源記》。
B、“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，後句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。
C、“帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自壹身，卻有壹輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛壹把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢裏，這是壹幅多麽美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。
D、“但使願無違”中的“願”蘊含著詩人不想在那汙濁的現實世界裏失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合汙的誌願。
二、閱讀下面文言語段，完成5——6題。（6分）
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。壹則羨其不孤，二則羨其得學，心中感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有誌，吾徒相教，不求資也。”於是遂就書。壹冬之間，誦《孝經》、《論語》。
5、下列加點詞意思不同的壹項是：（3分）
A、邴原少孤 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養B、欲書可耳 即書詩四句，並自為其名 C、童子茍有誌 茍富貴，無相忘 D、夫書者，凡得學者，有親也 故人不獨親其親，不獨子其子
6、下列各句加點的“之”字與“壹冬之間”中的“之”字用法相同的壹項是：（3分）
A、擇其善者而從之 B、鳴之而不能通其意 C、無絲竹之亂耳 D、無懷氏之民歟
第Ⅱ卷（非選擇題，***102分）
三、（24分）
7、將下面文言句子翻譯成現代漢語。（9分，每句3分）
（1）嘗貽余核舟壹，蓋大蘇泛赤壁雲。 《核舟記》
（2）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 《愚公移山》
（3）全石以為底，近岸，卷石底以出。 《小石潭記》
8、古詩（詞）文默寫。（8分，每空1分，10題選作8題）
（1） ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（2）問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）
（3）黃梅時節家家雨， 。（趙師秀《約客》）
（4） ，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難（其壹）》）
（5） ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（6）雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
（7）醉裏挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（8）銜遠山，吞長江， ，橫無際涯。（範仲淹《嶽陽樓記》）
（9）樹樹皆秋色， 。（王績《野望》）
（10）無限山河淚， 。（夏完淳《別雲間》）
9、下列句子中有兩個錯別字，找出並改正。（2分）
有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是滋滋不倦地汲取知識，使自己學識淵搏。”
改為 改為
10、某某學校校園文化墻上寫了壹首詩：（2分，每題 1分）
功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。
請仔細閱讀這首詩，完成下列兩題。
（1）指出這首詩所歌詠的人物。
（2）用簡練的語言寫出與這個人物有關的故事或典故。（不超過10個字）
11、下面是以綠色為主色調的“2010上海世博會”會徽標識，請從構形或主色調角度說明該標識的其中壹個創意。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。（3分）
四、現代文閱讀。（28分）
（壹）閱讀下面文章，完成12—16小題。（12分）
①常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，以及它們之間的各種過渡色，總***約有60種。那麽，動物的感色能力又如何呢？科學家對此進行了研究。
②研究證實，大多數哺乳動物是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映在它們眼睛裏的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視壹樣單調。
③西班牙鬥牛場上，鬥牛士用紅色的鬥篷向公牛挑戰，人們原以為是紅色激怒了它。其實因為鬥篷在公牛眼前不斷搖晃，使它受到煩擾而發怒，如果換上別種顏色的鬥篷，公牛也會出現同樣的反應。
④狗不能分辨顏色，它看景物就像壹張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。
⑤我們人類的“近親”猿猴也是色盲，過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對灰色的識別力最強。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其他動物混在壹起吃草，黑白條可以引起註意，因為在出現危險時，只要領頭馬壹動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可以安全逃脫。
⑥鳥類則不然。除了某些過慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因為視網膜中沒有錐狀細胞，無法辨色以外，許多飛禽都有色的感覺。鳥在高空飛行需要找到降落的地方，顏色會幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在空中飛行的蟲子，能夠在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力也有利於它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性。試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什麽魅力呢？
⑦多數水生動物都具有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學家用染成紅色的幼蟲餵它們，待其習慣以後，改用紅色羊毛餵它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動物裏的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺力。
⑧昆蟲雖然屬低等動物，但是它們的辨色能力比哺乳動物高明。據悉，蜻蜓對色的視覺感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅最討厭藍色，因而不願接近藍色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃色、藍色和黑色，並且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼裏沒有什麽區別。蜜蜂能分辨青、黃、藍三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是壹樣的，它們也搞不清楚藍與紫有何不同。可是，蜜蜂能看見人所看不見的紫外線，並能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準確地區別開來。
12、本文說明的對象是 ，說明順序是 。（2分）
13、用“∥”給②——⑧段分層。（3分）
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
14、②段中加點字“大多數”能否去掉，為什麽？（3分）
15、從⑥段看，鳥的辨色能力有何作用？請用簡要的語言概括。（2分）
16、③段說明了什麽生活現象？（2分）
（二）閱讀下面文章，完成17—21題。（16分）
草屋的聲音（有改動）
趙偉平
①《史記》裏說虞舜戴著鬥笠披著衣衫精心修築的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風所破歌》中的茅屋本質上也是草屋。
②上世紀70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“築巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木紮起來，屋面是鋪展均勻的壹束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的壹扇扇稻草。源於土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的。擡頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有壹種知足的溫煦掠過。
③小時候，不知是聽母親還是其他鄉人說過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田。”其實，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像壹張網罩著地面，盤根錯節，密密匝匝，成群地瘋長，種地人墾植莊稼往往會如遊擊戰、拉鋸戰壹樣地與它們爭鬥。然而，最終也是那些蘆葦壹樣堅韌的人征服了草屋後的壹片片土地，春天壹來拼起壹幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，壹幅幅逼真的水彩，當之無愧。秋色染過了又壹幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來了。收獲完最後壹片莊稼，草屋的燈光亮了，裏面的主人抹壹把額頭上發亮的汗珠，洗壹洗長滿老繭的雙手，便從門縫裏傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。
④草屋是溫馨的。但草屋有時會經歷壹些驚險的無奈和戰栗。常常在汛期的時段裏，村口的防汛喇叭壹響，草屋裏的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是壹場義無反顧的戰爭，壹心想縛住大海瘋狂的手腳。有壹次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退後，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對水從來都留有通道，這正像無邊的大水漫過壹叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過後，陽光壹照，依然能夠旺盛地向上長!
⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是壹幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著壹圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前後有兩棵樹，其中東北角的是壹棵高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，壹到初夏，盆底大的葉子和小號壹樣紫色的花便壹起高高地搖曳；屋西南角則長著壹棵枝細葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒壹樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然後，又會算計著折壹支長長的竹竿漸次敲落這些美味。壹前壹後的兩棵樹，庇護著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。
⑥冬天的雪對於草屋來說，是壹道別樣的風景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在壹起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經蓋過了草層，壹間間草屋早已成了壹個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不願意真的離去，在經過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長，幾乎每壹根稻草頂端都掛起這樣的冰淩串兒，遠望去，冰淩串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。
⑦草屋無言。但我相信，從草屋裏出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋發出的種種聲音！
17、作者說，“草屋無言”，卻又說能“聆聽”到“草屋的聲音”。說說妳對“聆聽”的理解。（2分）
18、結合全文內容，從四個方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。（4分）
19、請運用學過的語文知識，賞析⑥段末尾“遠望去，冰淩串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”壹句的妙處。（4分）
20、請從結構和內容兩方面分析⑦段的作用。（2分）
21、結合全文內容，概括作者包蘊在文章中的思想感情和人生態度。（4分）
五、（50分）
22、寫作。
以“帶著 ，壹路前行”為題寫壹篇文章。
要求：
（1）根據自己所寫內容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然後將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字數600字左右；（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名。
攀枝花市2010年高中階段教育學校招生統壹考試語文參考答案及評分意見
壹、12分，每題3分。 1、B 2、C 3、A 4、A
二、6分，每題3分。 5、B 6、D
三、24分
7、翻譯。***9分，每題3分。
（1）（他）曾經送給我壹枚核舟，（刻的）應當是蘇軾泛舟遊赤壁。
（2）從這以後，冀州的南面到漢水的南面，（再也）沒有高山阻隔了。
（3）（小石潭）以整塊石頭為底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。
8、***8分，每空1分，10題選做8題。
（1）海日生殘夜 （2）為有源頭活水來 （3）青草池塘處處蛙
（4）長風破浪會有時 （5）忽如壹夜春風來 （6）人跡板橋霜
（7）夢回吹角連營 （8）浩浩湯湯 （9）山山唯落暉
（10）誰言天地寬
9、2分，“滋”改“孜”， “搏”改“博”
10、2分，（1）諸葛亮（1分）（2）三顧茅廬或六出祁山或草船借箭或七擒孟獲等（1分）
11、3分，意思相近即可。
示例壹：會徽圖案以漢字“世”為書法創意原形（1分），並與數字“2010”巧妙組合（1分），表達了中國人民在2010年舉辦壹屆屬於世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈願望（1分）。
示例二：會徽圖案既借壹個三口之家相擁而樂之形表現家庭的和睦（1分），又代表包含了“妳、我、他”的全人類（1分），表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和以人為本的積極追求（1分）。
示例三：會徽圖案以綠色為主色調，富有生命活力（1分），增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊（1分），抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情（1分）。
四、***28分
（壹）12分
12、2分，動物的辨（感）色能力（1分） 邏輯順序 （1分）
13、3分，每處“∥”1分， ② ③ ④ ⑤∥ ⑥ ∥⑦∥ ⑧
14、3分，文章用“大多數”表示大部分哺乳動物是色盲，但也有少數例外，如長頸鹿能
分辨黃色、綠色和橘黃色（1分），去掉後就變成所有的哺乳動物都是色盲，與事實不符（1分），這體現了說明文語言的準確性（1分）。
15、2分，鳥的辨色能力有助於它們在飛行時判斷距離和形狀（1分），有助於尋求配偶（1分）。
16、2分，有些生活經驗（習慣、思維）經科學證實是錯誤的。意思相近即可。
（二）16分
17、2分，“聆聽”在文中指的是對草屋及有關的人、事、景等（1分）的理解（感悟、體味等（1分）。
18、4分，草屋使人產生知足的溫煦或草屋使人感到溫馨（1分），草屋的主人勤勞堅韌、純樸憨厚（1分），草屋環境寧靜（安寧）而有情致（1分），草屋風景別樣而意味無窮（1分）。意思相近即可。
19、4分，這句話運用了比喻的修辭手法（1分），化靜為動（1分），生動形象（1分）地描繪了冰棱串給人帶來的美感（1分）。
20、2分，結構：總結全文，篇末點題（1分）；內容：總結、提煉出了作者對生活（人生）的感悟，深化了主題，給人回味無窮之感（1分）。
21、4分，作者通過對草屋及草屋“聲音”的敘寫（1分），表達了對草屋生活的回憶和留戀（1分），對草屋主人美好品質的贊美（1分），體現了作者積極向上的人生態度（1分）。意思相近即可。
五、（50分）
22、作文評分參考
項目、類別 A B C
壹類卷
（44分—50分） 中心突出，內容
新穎，有真情實感 語句通順
語言生動流暢，表達方式恰當 條理清楚
結構完整
二類卷
（37分—43分） 中心明確
材料得當
有真情實感 語句較通順
表達方式恰當 條理較清楚
結構較完整
三類卷
（30分—36分） 有中心
較有真情實感 語句不通
病句較多 條理不夠清楚
結構不夠完整
四類卷
（30分以下） 無中心
文不對題目
胡編亂造 文理不通
語無倫次 條理和結構混亂